Личностно-ориентированные технологии в ДОУ
статья (подготовительная группа)

Личностно-ориентированные технологии в ДОУ

В своей работе с детьми я пользуюсь личностно-ориентированной технологией, ставя в центр обучающего  процесса личность ребенка, создание  комфортных, бесконфликтных и безопасных условий  для реализаций потенциала.

Применяя технологию , делю воспитанников на определённые группы с учетом особенностей развития психических процессов, степени освоения  материала, интереса к изучению  материала. Применяю дидактический материал, который различается по содержанию и  уровню сложности.

Основная цель личностно-ориентированной технологии направлена на общение с детьми.

Я устанавливаю доверительные отношения с детьми, проявляю уважение к личности абсолютно каждого ребенка (доброжелательное, внимательное отношение: с улыбкой; успокаиваю и подбадриваю расстроенного,  всегда проявляю внимание к настроению ребенка, его желаниям, достижениям, неудачам).

После беседы  с ребенком, я узнаю причину того или иного настроения, а затем я использую игровые технологии (игровые ситуации или сюрпризные моменты, которые позволяют вызвать у детей положительные эмоции, если у ребенка было грустное настроение).

Когда я нахожусь рядом с детьми, я создаю условия для формирования положительных эмоций и взаимоотношений со сверстниками. Я даю возможность детям выбирать занятия по интересам, чаще пользуясь поощрением, чем порицанием.

Надеюсь, что использование личностно-ориентированной технологии позволит мне лучше раскрыть индивидуальность каждого ребенка и помочь проявить её.