Развитие интереса у детей старшего дошкольного возраста к народному творчеству во взаимодействии ДОО и детской библиотеки в дистанционном формате.
статья (подготовительная группа)

Малик Евгения Андреевна

Старший воспитатель МБДОУ города Мурманска № 156

Развитие интереса у детей старшего дошкольного возраста к народному творчеству во взаимодействии ДОО и детской библиотеки в дистанционном формате.

Дошкольная образовательная организация города Мурманска № 156 давно и плодотворно взаимодействует с центральной библиотекой филиалом № 15 в области развития интереса дошкольников к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям и традициям русского народа.

В настоящее время Интернет создал возможности для дистанционного, т.е. внешнего библиотечного обслуживания и формирования эффекта присутствия. Это обстоятельство открыло новые формы для сотрудничества детского сада с  библиотекой по приобщению детей к сказке, как к жанру фольклора.

Дошкольный возраст - возраст сказки. В этом возрасте ребенок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Сегодня сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. Этому способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающим первоначальный смысл сказки, превращающим сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки.

Одновременно с этим в современных молодых семьях искажается и утрачивается роль бабушек в воспитании внуков. Бабушки-сказительницы, являясь соединяющим звеном поколений и традиций, глубже понимая смысл сказок и рассказывая их внукам, передавали им нравственные традиции, через сказку учили законам добра и красоты.

Благодаря знаниям компьютерных программ и навыкам пользования ими, креативности и энтузиазму  специалист библиотеки Татьяна Ивановна Ануфриева в образе доброй бабушки Яги создала цикл эффективных авторских видеопрезентаций, медиапродуктов «Сказки в избушке», «Сказки ученого кота» высокого качества для детей старшего дошкольного возраста, способных привлечь интерес современных пользователей к русскому народному творчеству.

Сказочные видеовстречи отвечают следующим возрастным требованиям и учитывают индивидуальные особенности восприятия информации.

А именно:

• фон слайдов не  слишком яркий;
• изображения на слайдах презентации высокого качества, не допускается использование нечетких или размытых иллюстраций;
• изображения  достаточно крупные, хорошо и четко видные;
• на каждом слайде размещено не более 5-7 объектов;
• для усвоения содержания слайда изображение не  перегружено малосущественными деталями, отвлекающими внимание детей от главного;
• объекты иллюстраций изображаются в их естественных положениях;
• учитывается соразмерность объектов относительно друг друга при одновременном размещении на слайде (например, волк больше зайца);
• надписи не  раскрывают содержание слайда в подробностях;
• использование анимации всегда оправданно;
• если в качестве музыкального сопровождения используется песня, то она соответствует теме презентации;
• в заключительной части презентации в качестве стимулирующего момента включается небольшой видеофрагмент по теме (например, мультфильм);
• смена слайдов осуществляется по щелчку мыши, чтобы педагог имел возможность управлять презентацией;
• общее количество слайдов, демонстрируемых дошкольникам, не превышает 7-8.

При демонстрации презентации очень важно помнить:

• презентация должна быть хорошо видна всем воспитанникам;
• иллюстративный материал должен сопровождаться пояснениями воспитателя;
• в процесс восприятия можно включить все органы чувств: зрение, слух, осязание;
• после просмотра презентации можно провести физкультминутку.

При создании видеороликов автор  стремится построить эпизод не только доходчиво для детей, но и занимательно, использовать выразительные крупные планы, определенный ритм музыки.

Быстрая утомляемость, повышенная возбудимость, недостаточное произвольное внимание малышей предъявляют высокие требования к использованию экранных и звуковых средств. При большом объеме информации увеличивается нагрузка на зрительный и слуховой анализаторы. Для сохранения у дошкольников высокого уровня внимания и работоспособности надо правильно определять продолжительность просмотра или прослушивания. Время просмотра видеороликов, телепередач не должно превышать 10-15 мин.

Дети с нетерпением ждут каждой встречи со сказкой, вместе с родителями выполняют задания Бабущки Яги 2 раза в месяц. Работа еще только в начале пути, но результат уже есть:

1.Знание фольклора расширило кругозор детей, что необходимо для успешного усвоения многих произведений искусства и литературы на последующих этапах обучения.

2. Русская народная сказка с ее богатым, выразительным языком, являясь доступной восприятию старших дошкольников, выступила сильным средством развития образной речи детей, фантазии.