Презентация "Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры в рамках ФГОС ДО"
презентация

Слайд 1

Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры в рамках ФГОС ДО Выполнила Воспитатель Калгина Марина Николаевна

Слайд 2

Что такое социализация? Процесс социализации детей дошкольного возраста – это усвоение и приобретение базовых навыков взаимодействия между членами общества.

Слайд 3

Проблема социального развития детского поколения становится одной из актуальных . Родители, педагоги обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.

Слайд 4

Механизмом социализации ребенка становится его способность к идентификации себя с другими людьми , а также со сказочными персонажами.

Слайд 5

Человек - существо социальное поэтому его прогресс зависит не только от биологических законов, но и при наличии общественных условий жизни.

Слайд 6

Игра является простым и близким ребенку способом познания окружающей действительности Лишение ребенка игровой практики – это лишение его главного источника развития.

Слайд 7

формируются навыки культурного поведения учатся налаживать общение с людьми Обнаруживается уровень игрового творчества проявляются индивидуальные особенности Учатся излагать просьбу Сюжетно-ролевая игра Дети

Слайд 8

Сюжетно-ролевая игра Р оль педагога - участие, как играющий партнёр Должна сохраняться, как свободная, самостоятельная деятельность детей Предложить детям возможность самим придумать сюжет, роли игры Структура и содержание доступны детям, связаны со знакомыми событиями Детям старшего дошкольного возраста следует проводить игры - придумывания.

Слайд 9

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Младшая группа Старшая группа Детей знакомят с разными видами магазинов: овощной , игрушек, одежды, продовольственный . М ожно познакомить детей с ролью «заведующая магазином», которая принимает на работу, делает заявки на получение товара, следит за качеством товара .

Слайд 10

Сюжетно-ролевая игра «Строители» Младшая группа Старшая группа Дети из разных деталей, игровых модулей, крупного конструктора, коробок, стульчиков, строят «автобус», « поезд», «корабль» и отправляются в общее «путешествие». Используя кубики, конструктор, создают простые постройки « башню», «гараж ». Д ети осваивают использование простейших построек в игровом сюжете, развивают сюжет при помощи постройки («Построим детский сад», « Улицы нашего города», «Наш город»)

Слайд 11

Роль педагога в игре Участвуя в игре, педагог направляет действия детей вопросом, советом, непосредственным показом, побуждая к их высказыванию, учит детей подчинять своё поведение роли, которую он взял на себя, т. е. действовать в воображаемой ситуации. Этот прием позволит детям увидеть целостную игровую деятельность взрослого, перенять её и перенести в самостоятельную деятельность.

Слайд 12

Сюжетно-ролевая игра – идеальное поле для приобретения социальных навыков. Но самое главное – дети приобретают новый социальный опыт взаимодействия с другими людьми, который поможет им и в налаживании контактов со сверстниками, и в игровой деятельности. А так же готовит почву для успешной деятельности ребенка в реальной жизни.

Слайд 13

Спасибо за внимание