План тематической недели "Фрукты" (вторая младшая группа)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

ДАТА с «14» 09 по « 18» 09 2020 г.

Тема недели: «Фрукты»

Цель: расширять знания детей о многообразии фруктов, знать названия плодов, их сенсорные характеристики. Уметь соотносить определённый фрукт с местом его произрастания, развивать различные ощущения детей, их речь.

ДАТА «14» 09  2020  ПОНЕДЕЛЬНИК   

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познавательно - исследовательская деятельность

Беседа (по теме недели) «Что выросло у нас в саду» Цель: диагностировать уровень представлений детей о фруктах. Формировать умение различать овощи, фрукты, называть их, описывать, характеризовать их вкус. Закреплять знания о месте их выращивания, о способах ухода, о том, что из них можно приготовить

Индивидуальная работа по ЗКР  Дидактическая игра «Позови паровоз». Закрепление отчетливого и, по возможности, длительного произношения звука у. 

Самостоятельная изобразительная деятельность

Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей «Разноцветные дорожки» Цель: создать обстановку для знакомства детей с основными цветами, развития мелкой моторики рук.

Игровая деятельность Д.И. (сенсорика) Развивающая игра «Учим фигуры».

Цель: развивать мелкую моторику рук, совершенствовать ассоциативное мышление. Воспитание К.Г.Н.(по плану) «Да здравствует мыло душистое»

Цель: Закреплять последовательность мытья рук (знакомство с алгоритмом умывания)

Утренняя гимнастика

Утренний круг  Игра-тренинг «Утреннее фото»:

Встань, как только солнце встанет (руки вверх)

И тихонечко к окошку руку луч к тебе протянет (руки вперёд)

Ты подставь скорей ладошку (подставляют ладошки солнышку)

Пусть тебя увидит мама и одетым, и обутым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)

Пусть твой день весёлым, звонким будет (широко разводят руки)

Н О Д № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное 9.00-9.15

ТЕМА: по плану муз. руководителя

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 

Н О Д № 2 ОО « Речевое развитие «Развитие речи 9.25-9.40

ТЕМА: а), (у).

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Упражнять детей в правильном и отчетливом произнесении звуков (изолировано, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова

В.В.Гербова

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе ранней осенью ; развивать умения различать и характеризовать приметы ранней осени ; воспитывать любовь к природе.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Дидактическая игра (ознакомление с окр.) (повтор) «Поможем маме сварить компот».  Цель: закрепить знания о фруктах

Двигательная деятельность

ООВД «Прыжки на двух ногах»
Цель: развивать умение прыгать

Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал куклы, коляски, машинки. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Беседа «Кто лечит больных», чтение В. Берестов «Больная кукла» Цель: расширять у детей представления о труде врача; обогащать знания детей о больнице.

Восприятие худож. литературы и фольклора. Чтение: В. Мирясова «Яблоко». Цель: приучать к вниманию, слушать литературные произведения.

Вечерний круг  Пальчиковая гимнастика

«Будем мы варить компот».

Будем мы варить компот,           

(Левую ладошку держат «ковшиком),

Фруктов нужно много. Вот:                 

(указательным пальцем правой

  руки «мешают».)

Будем яблоки крошить,                     

 (Загибают пальчики по одному),

Грушу будем мы рубить.                                     

(начиная с большого.)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.                   

(Опять «варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых, воспитывать трудолюбие, учить приходить на помощь окружающим.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Найди себе пару».
Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

 Трудовая деятельность.  Расчистка площадок от листьев, веток.
Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с веником;  закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал мячи. Цель: создать обстановку для игр с мячом, развивать двигательную активность.  

ВЕЧЕР

Игровая деятельность
Настольно-печатные игры «Во саду ли в огороде». Цель: закреплять названия овощей и фруктов, развитие умений детей точно определять место произрастания фруктов и овощей.

Самост.игровая деят-ть. игры с любимыми игрушками.

Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

ДАТА «15» 09 2020 г. Вторник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Коммуникативная дея-ть

Рассматривание иллюстраций, беседа  «Чудо фрукты». Цель: формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай; воспитывать уважение к труду людей.

Индивидуальная работа по ФЭМП Д/и «Один - много » Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «один» «много» «мало»

Игровая деятельность

Подвижная игра «Самолёты»  

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Игровая деятельность

Дидактическая  игра (ознакомление с окружающим) «Легкий – тяжелый» Цель: познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

Элементарный бытовой труд «Всему свое место» Цель: воспитывать привычку убирать все на свои места

Утренняя гимнастика

Утренний круг Игра-тренинг «Утреннее фото»:

Встань, как только солнце встанет (руки вверх)

И тихонечко к окошку руку луч к тебе протянет (руки вперёд)

Ты подставь скорей ладошку (подставляют ладошки солнышку)

Пусть тебя увидит мама и одетым, и обутым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)

Пусть твой день весёлым, звонким будет (широко разводят руки)

Н О Д № 1 ОО  «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим 9.00-9.15

ТЕМА: «Чудесная корзиночка»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать формировать умения детей различать по внешнему виду и вкусу фрукты. Словарь: сладкий, кислый, хрустящий. Развивать умение обследовать предмет, выделяя его цвет, форму, качество, развивать мышление и память.

Источник: Г.Я.Затулина

Н О Д № 2 ОО «Физическое развитие». Физкультурное в группе 9.25-9.40

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Ход наблюдения

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? —

Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Птичка в гнездышке».
Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь
друг на друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу.

Дидактическая игра (р /p) «Громко — тихо» Цель: развивать умение детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Двигательная деятельность (инд.работа)

ООВД . Упражнять в умении ходить по мостику, соблюдая равновесие.

Трудовая деят-ть. Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал мячи, обручи. Цель:создать обстановку для закрепления основных видов движений.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Экскурсия в медицинский кабинет. Беседа «Что нужно доктору для работы», «Что делает мама когда я заболел, заболела»Цель: Расширять знания детей о профессии врача, медсестры.

Инд.работа по ФЦКМ Д/ игра «Чудесный мешочек» Цель: учить различать овощи и фрукты.

Вечерний круг Пальчиковая гимнастика

«Будем мы варить компот».

Театрализованная игра «Жили гуси у бабуси» Цель: Дать детям положительный заряд эмоций, учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение «температура воздуха и одежда людей»  Цель: формировать у детей понимание  связи между тем, как греет солнце, температурой воздуха и одеждой людей, учить сопоставлять информацию, делать простейшие выводы.

Трудовая деятельность.  Учить очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки; воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке,  желание трудиться.

Самостоятельная деятельность. Дать детям ведёрки, совочки. Цель: создать обстановку для организации игр с песком.

ВЕЧЕР

Конструктивно – модельная деятельность (строительный материал). «Пирамидка из кубиков » Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. Приучать аккуратно, убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху.

ДАТА «16» 09 2020 г. Среда

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познават.-исследовательская деят-ть

Беседа по ОБЖ «Поведение ребенка на детской площадке»

Цель: дать представление детям о возможных опасных ситуациях, на качелях, в песочнице.

Индивидуальная работа по худ.-эстетическому развитию (аппликация) Цель: закреплять приемы наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью)

Игровая деятельность

Дидактическая игра (матем. и сенсорное развитие) Развивающая игра  «Овощи».

Цель: развивать зрительное восприятие, тактильные функции, мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.

Трудовая деятельность (поручение). Под руководством воспитателя поливать растения. Цели: Дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.

Закреплять названия растений (фикус, герань). Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Развивать любознательность, инициативность.

Утренняя гимнастика

Утренний круг Игра-тренинг «Утреннее фото»:

Встань, как только солнце встанет (руки вверх)

И тихонечко к окошку руку луч к тебе протянет (руки вперёд)

Ты подставь скорей ладошку (подставляют ладошки солнышку)

Пусть тебя увидит мама и одетым, и обутым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)

Пусть твой день весёлым, звонким будет (широко разводят руки)

Н О Д № 1 ОО ОО «Познавательное развитие» ФЭМП  9.00-9.15

ТЕМА: «Количество»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Познакомить детей со способами составления группы из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Источник: Помораева И.А., Позина В.А. стр.12

Н О Д № 2 ОО «Физическое развитие» Физкультурное  9.25-9.40

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение  «Пасмурный день» Цель: обратить внимание детей на то,  что осенью много пасмурных дней и часто идут дожди, воздух влажный, лужи  долго не высыхают и т.д.

Опытно-экспериментальная деят-ть.

«Песок и земля»

Цель: ознакомление со свойствами песка (рыхлый) и земля (сухая, твёрдая).

Игровая деятельность

Подвижная игра «У медведя во бору Цель:учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом  потешки, развивать  координацию движений

Дидактическая игра (озн.с окр.) «Найди листок, какой покажу»

Цель: Находить предметы по сходству; различие их по размеру6 длиннее, короче; широкий, узкий.

Двигательная деятельность

ООВД.  Упражнять детей в ходьбе по шнуру. Цель: развивать равновесие.

Трудовая дея-ть. Расчистка дорожек от листьев.

 Цель: развивать трудовые навыки и умения, прививать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал куклы, коляски, машинки. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание хождение по массажным коврикам.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Рассматривание медицинских игровых инструментов. Беседа «Кому что нужно для работы». Цель: поговорить о том, какие действия выполняет врач, медсестра, как себя надо вести в поликлинике.

Вечерний круг. Пальчиковая гимнастика

«Будем мы варить компот».

  ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодными явлениями охарактеризовать с детьми  состояние погоды (солнечно, пасмурно, дождливо, ветрено, выделить характерные для осени  особенности погоды)

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: учить детей соблюдать правила игры,  развивать ловкость, быстроту реакции, следить за осанкой во время движения.

Трудовая деятельность.  Очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки. Цель: формировать ответственность за порученное дело, доводить начатое до конца.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать двигательную активность, самостоятельность.

ВЕЧЕР

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках. Цель: развивать умение детей самостоятельно выбирать игры  по интересам, обыгрывать  простейший сюжет, доводить игру до завершения,  использовать предметы заместители, поддерживать дружеские взаимоотношения с товарищами.

Настольно-печатные игры. «Чей малыш?». Цель: закреплять названия животных и их детёнышей. «Когда это бывает?»

Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

ДАТА «17» 09 2020 г четверг

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познавательная (коммуникативная) деят-ть

Беседа  (Социализация, нравственное воспитание)  «Моя группа Цель: Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми в группе.

Игровая деятельность
Подвижная  игра «Солнышко и дождик» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Музыкально - дидактическая игра «Кто поёт?» «Как бегают зверята»

Цель: Развитие чувства ритма.

Трудовая деятельность (поручение) . Помочь убрать посуду после еды (собрать чайные ложки, принести хлебницы, салфетницы). Цель: закрепить правила обращения к посуде (посуду нельзя ронять, она разбивается) воспитывать уважение к труду няни, бережное отношение к посуде.

Инд. работа (констсруктивно-модельная дея-ть). Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету. 

Утренняя гимнастика

Утренний круг Игра-тренинг «Утреннее фото»

Н О Д № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие «Лепка/ Аппликация 9.00-9.15

ТЕМА: «Палочки» («Конфетки»)

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить

Источник: Т.С. Комарова

Н О Д № 2 ОО ОО «Физическое развитие «Физкультурное (в группе) 9.25-9.40

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Целевая прогулка (экскурсия) к березе. Цель: Рассмотреть внешний вид березы, обратить внимание детей на первые признаки сезона (на берёзке появились жёлтые листья, некоторые из них уже опали); формировать  представления об осенних изменениях в природе.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Самолёты»  

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Дидактическая игра (озн.с окр.) «Съедобное – не съедобное»

Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию.

Двигательная деятельность ООВД. Ходьба на носках.

Трудовая деят-ть. Сбор камней на участке  (продолжить  воспитывать желание участвовать в труде)

Самостоятельная деятельность. Выносной материал: инвентарь для трудовой деятельности, мячи. Цель: создать обстановку для игр с мячом, воспитывать дружелюбие.  

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница» Поговорить о том какие атрибуты нужно приготовить (костюм доктора, набор игрушек «Больница», куклы). Предложить распределить роли, рассказать, как играть.

Цель: вызвать интерес к игре, помогать делать атрибуты согласовывать свои действия с действиями товарища.

Реализация парциальной программы «Приобщение к истокам русской народной культуры»

 Тема: «Во саду ли, в огороде». Знакомство с огородом

детского сада

 Вечерний круг Пальчиковая гимнастика  «Будем мы варить компот».

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за  растениями на участке  Цель: продолжать знакомить с растениями цветника, учить рассматривать их, выделяя части, цвет, форму и другие особенности. 

Двигательная деятельность

Подвижная игра  «Лисонька, где ты» Цель: учить детей следовать правилам игры,  упражнять в беге,  развивать ловкость, координацию движений.

Трудовая деятельность. Уборка мусора с клумбы. Цель: совершенствовать умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, поддерживать стремление трудиться на общую пользу, учить получать удовлетворение от проделанной работы.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: Поощрять участие детей в общих играх, развивать двигательную активность, самостоятельность.

ВЕЧЕР

Настольно-печатные игры  Игра В. Воскобовича «Фонарики ларчик» Цель: развивать внимание, мышление.

«Во саду ли, в огороде». Цель: закреплять знания детей об овощах и фруктах.

ДАТА «18» 09 2020 г пятница

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Коммуникативная  дея-ть

Беседа (ребенок в семье и сообществе) Беседа «Я - девочка» Цель: развивать гендерные представления у детей, закреплять  знания  детей о  своей принадлежности к полу.

Игровая деятельность

Подвижная  игра "Бегите ко мне "  Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой. 

Дид.игра (математическое и сенсорное развитие) Развивающая игра «Учим фигуры».

Цель: развивать мелкую моторику рук, совершенствовать ассоциативное мышление.

Трудовая деятельность (самообслуживание) Игровая ситуация «Как мама учила мишку правильно кушать» Цель: Учить держать ложку в правой руке, брать пищу руками, есть с помощью взрослых.

Утренняя гимнастика

 Утренний круг Игра-тренинг «Утреннее фото»

Н О Д № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование 9.00-9.15

ТЕМА: «Привяжем к шарикам цветные ниточки»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: формировать умения детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие.

Источник: Т.С. Комарова

Н О Д № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное9.25-9.40 ТЕМА: по плану муз. руководителя

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем  (закрепить представление о том, что когда светит солнце, на улице тепло и радостно, обратить внимание детей на то, что осенью солнечных дней становиться все меньше и меньше)

Игровая деятельность

Подвижная игра П/и «Мыши в кладовой»  (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии текстом, быстро менять направление движения).    

Дидактическая игра (р /p) «Один – много»

учить детей образовывать множественное число имен существительных.

Двигательная деятельность (инд.работа)

ООВД  Цель: развивать умение перепрыгивать через предмет.

Трудовая деят-ть Поручение: очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки; формировать ответственность за порученное дело, доводить начатое до конца

Самостоятельная деятельность. Выносной материал куклы, коляски, машинки. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

 ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна

Развлечение. Цель: Сформировать у детей представление об овощах и фруктах и умение различать их по цвету. Обогащать и развивать словарь и логическое мышление детей. 

Трудовая дея-ть (хоз-бытовой) Совместное

вместе с воспитателем наведение порядка в группе. Цель: Формировать потребность участвовать в посильном для ребёнка труде. Учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца. Воспитывать  стремление к чистоте,  бережное отношение к игрушкам.

Восприятие худ. литературы и фольклора Разгадывание загадок об осени  (учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки  и действия, характерные для загаданного явления, сопоставлять их, выбирать  предметы и явления, соответствующие описанию)

Вечерний круг Пальчиковая гимнастика  «Будем мы варить компот».

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение «Насекомые спрятались»  (обратить внимание детей на то, что осенью исчезают насекомые, объяснить, что связано  это с осенними изменениями  в природе)

Игровая деятельность

Подвижная игра «Поезд». Задачи: Познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание. 

Самостоятельная деятельность Самостоятельные игры по выбору детей. Учить детей находить себе занятие, договариваться о совместных действиях.

ВЕЧЕР

Самост. игровая деят-ть детей в игровых уголках. Цель: привитие навыков самостоятельного построения игры.

Игровая дея.- ть. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Обсудить план, сюжет игры, определить место игры, распределить роли. Предложить поиграть в игру

Цель: учить планировать игру и разворачивать игровые действия в соответствии с планом