Авторские дидактические пособия, как средство поддержки индивидуальности и инициативы детей, на примере многофункционального стола «Умка»
статья

Составитель: Лада Анна Игоревна,

 воспитатель высшей квалификационной категории.

Авторские дидактические пособия, как средство поддержки индивидуальности и инициативы детей, на примере многофункционального стола «Умка»

ФГОС ДО предусматривает требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в т.ч. к развивающей предметно-пространственной среде, согласно которым она должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Образовательное пространство должно стимулировать познавательную, моторную и сенсорную активность ребенка, развивать его речь, способствовать накоплению разных зрительных, слуховых, осязательных впечатлений в процессе образовательной деятельности, в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей.

Обстановка, ориентированная на ребенка, способствует индивидуализации обучения. Оборудование, материалы и планировка группы работают на развитие каждого ребенка. При этом ведущая роль в обучении ребенка дошкольного возраста принадлежит взрослому, который обеспечивает его дидактическим материалом, проявляет постоянный интерес к деятельности дошкольника, поощряет любознательность.

Но в условиях ограниченности площади групповых помещений возникает проблема размещения необходимого оборудования. В связи с данной ситуацией и возникла необходимость создания многофункционального оборудования (пособия).

В современных условиях, мы столкнулись с рядом важных вопросов:

Как привлечь и удержать внимание дошкольника на индивидуальных занятиях?

Как сделать игру для ребенка увлекательной, в то же время, развивающей его?

Как создать пособие, оборудование для игр, которое бы соответствовало требованиям ФГОС?

Эти вопросы породили в наших головах идею создания многофункционального оборудования (пособия), с помощью которого можно решать различные педагогические задачи.

Нами были выбраны следующие направления для индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста:

1. Формирование культуры безопасного поведения детей на дороге;

2. Развитие мелкой моторики;

3. Развитие логического мышления, интеллектуальных способностей старших дошкольников при помощи игры;

4. Комплексное развитие дошкольников посредством песка.

На основе выбранных направлений нами был изготовлен многофункциональный развивающий стол «Умка» со сменными игровыми панелями «Бизиборд», «Волшебный песок», «Шашки», «ПДД» и набором необходимых для игр элементов.

Дидактическое пособие состоит из стола высотой 10 см, размером 30х45 см и трех съемных игровых панелей. Две игровые панели («Шашки», «Бизиборд») выполнены из ЛДСП размером 30 х 30 сантиметров. Игровая панель «Волшебный песок» выполнена из деревянных рамок размером 30 х 22 см и оргстекла с матовой пленкой и светодиодной лентой для подсвечивания.

1. На основное игровое поле (несъемное) размещено изображение перекрестка (с нанесенной дорожной разметкой: перекресток, пешеходный переход). В набор съемных элементов входят: настольные дорожные знаки, фигурки людей и модели пассажирского и грузового транспорта.

2. Панель (съемная) «Волшебный песок» представляет собой прямоугольную деревянную рамку с высокими бортами и прозрачным матовым дном из оргстекла. ДВ набор входят пластиковые контейнеры для хранения разноцветного песка, природного материала(камни, ракушки), игрушек маленького размера, формочки для песка.

3. Панель (съемная) «Бизиборд» - развивающая доска, к которой прикреплены: магнитный экран для рисования, «Башмачок» (пластмасса) - шнуровка, основание игры «Рыбалов» на батарейках, выполненное из пластмассы, игра «Лабиринт» (основание деревянное, стержень – из металла, бусины деревянные), детали пластмассового конструктора на основе «Лего» с шестеренками. В наборе съемные элементы: удочка, объемные фигурки рыбок, детали конструктора, шестеренки, разноцветные шнурки, магнитный карандаш для рисования.

4. Панель (съемная)  «Шашки» – игровое поле для игры в шашки 8 х 8клеток. Набор шашек в комплекте: по 12 черного и 12 белого цвета.

С помощью данного пособия, и использованных на его основе игр, нам удалось:

- активизировать познавательный интерес детей к индивидуальной работе;

- способствовать развитию интеллектуальных способностей, логического               мышления (детей старшего дошкольного возраста),

- способствовать развитию творческой активности, и речи, посредством воздействия на мелкую моторику.

- разнообразить игровую деятельность детей.

Через практические индивидуальные  занятия с многофункциональным столом «Умка» у детей сформирован устойчивый познавательный интерес к окружающему миру, они владеют знаниями о транспорте, классифицируют его, применяют на практике полученные знания по ППД. Дети активно пользуются новой терминологией, делятся полученными знаниями со сверстниками и родителями. Опыт показал, что игра с песком позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, способствует развитию  их художественных навыков и саморазвитию. Песочная терапия во взаимодействии  с педагогом помогла развитию у детей коммуникативных навыков, диалоговой речи, воображения и фантазии, увеличился активный словарный запас, нормализовалось эмоциональное состояние детей. При выполнении игровых упражнений у детей улучшилась память, внимание, воображение, мелкая моторика стала более развитой.