Тактильная книга как средство развития сенсорных навыков дошкольников
статья (младшая, средняя, старшая группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Тактильная книга как средство развития сенсорных
навыков дошкольников
Использованиетактильнойкниги как инновационной методики для развития сенсорных эталонов дошкольников является одним из важных направлений в личностном развитии детей и основой для успешного интеллектуального развития в дальнейшем.
Развивающая книга — это удивительное пособие. Сделанное своими руками с любовью, оно хранит в себе частичку души и тепло рук мастера. С его помощью можно играть и учить ребенка одновременно.Подобная книга предназначена для восприятия содержащейся в ней информации через тактильные ощущения.
Каждая книга уникальна и требует индивидуального подхода и воплощения. При выборе темы книги мы, прежде всего, руководствовались интересом дошкольников и ориентировались на определенный образ, который будет интересен детям от 3 до 5 лет.
Так нами была разработана книга «Времена года», как методическое пособие, порасширению представлений дошкольников о природных явлениях, обучению счету до десяти и понятиям больше – меньше через обучение способам целенаправленноговосприятия, последовательного обследования объектов окружающей действительности и их изображений, определение их свойств, качеств, выявления существенных признаков.Данная тема была выбрана нами, так как ознакомление дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. На основе приобретенных знаний у детей формируются такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.
Книга содержит стихи, загадки красочный иллюстрационный материал, представляющий из себя цветные изображения, выполненные из фетра; в ней использованы кнопки, пуговицы, липучки, крючки.Рассматривая разнофактурныекартинки, дети овладевают компенсаторными способами познания предметовокружающего мира.
Обучение детей через восприятие иллюстраций тактильной книги связано с решением ряда общих задач, направленных на формирование, обогащение, уточнение и конкретизацию их представлений о предметном мире:
- формировать навыки выделения сенсорных характеристик предметов с
помощью зрения и осязания: цвета, формы, величины, качества, структуры материала предмета, пространственных характеристик;
- формировать приемы активного восприятия предметов и их изображений:строение, конфигурация предмета, пространственные взаимоотношениямежду предметами и их частями;
- формировать зрительно-осязательные способы обследования предметов,нахождение общего и отличного;
- формировать чувственную основу слова, обогащать активный словарь детей;стимулировать речевую активность;
- повышать мотивацию и интерес к объектам окружающего мира;
- развивать познавательную активность ребенка.
К данному пособию нами был разработан ряд творческих заданий в соответствии с ФГОС ДО, учитывающие психологические особенности дошкольников, которые позволяют развивать мелкую моторику детей, формировать основные мыслительные операции, такие как анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация и умение применять полученные знания.
Приведем пример первого разворота книги, который начинается с изучения времени года Зима.К нему мы подобрали загадки:
Замела я все вокруг,Красный нос, в руках метелка.
Прилетев из царства вьюг.Проживает рядом с елкой.
Осень, лучшую подружку,К холодам давно привык
Я отправила на юг.Наш веселый...(снеговик)
Я морозна и бела,
И надолго к вам пришла. (зима)
На первой страницы изображен Снеговик, который стоит рядом с сугробом. Под сугробом прячется медведь, он залег в спячку. Все детали снеговика и медведя крепятся на липучках, что позволяет ребенку самому «сделать» снеговика, а с приходом весны «разбудить» медведя.
На второй странице изображено зимнее дерево, которое припорошило снегом и на ветки деревьев легли снежинки, которые держатся на крючках. Образ дерева в пособии прослеживается при изучении всех времен года. Весной на нем появляются цветочки, из фетра на пуговицах, которые прикрепляются и открепляются. Летом яблоки на петельках, ну а осенью листья – на кнопках.
Тактильная книга «Времена года» многофункциональна. Работа с ней способствует расширению информационного поля, развитию высших психических функций и формированию у детей читательского интереса в целом.
Опыт использования книги, который нарабатывался постепенно, привел нас к пониманию того, что тактильная книга как методическое пособие – не только средство ознакомления с предметами и явлениями окружающего мира, но и уникальное коррекционно развивающее средство. Пособие может быть использовано и в работе с незрячими и слабовидящими детьми, и с детьми с отклонениями в развитии (интеллектуальными, моторными, речевыми, поведенческими нарушениями), и со здоровыми детьми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Театрализованная игра как средство развития коммуникативных навыков дошкольников"
Сценарий театрализованного вечера-досуга с родителями для детей средней группы, посвященного Дню матери и Осенинам (дням осенних именинников)...
Рисование песком как средство развития сенсорной сферы дошкольников с нарушениями зрения
О благоприятном влиянии песка на развитие осязания и мелкой моторики дошкольников с нарушениями зрения....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/19/picture-1034343-1545242824.jpg)
«КНИГА, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Вся жизнь ребенка пронизана сказками и игрой, через которые он может открыть себя миру и мир для себя. В современной образовательной практике мы торопимся научить ребенка тому, что сами считаем важным...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/17/picture-1502003-1702827873.jpg)
Методическая разработка Дидактическая игра как средство развития сенсорных навыков младших дошкольников
АктуальностьНа современном этапе развития нашего государства происходят коренные изменения в образовательных процессах: содержание образования непрерывно усложняется, акцентируя внимание педагогов дош...