Программа по самообразованию на 2018-2019 у.г.
материал (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Радуга»

ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Сафонова Анна Андреевна

(Ф.И.О.)

воспитатель

(Должность)

«Дидактические игры в обучении детей

основам математики»

(средняя группа)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ.

Тема: «Дидактические игры в обучении детей основам математики».

Начало работы: ноябрь 2018 г.

Предлагается закончить – май 2019 г.

Актуальность темы:

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребенка. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определенных образовательных задач. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс.

Во время игры у ребенка постепенно воспитывается способность сосредоточиться на том, что ему показывает и говорит взрослый. Привлекая внимание детей, возбуждая их интерес, закладывается начало в развитии такого важного качества, как любознательность. Получая пищу для своего ума, дети охотно участвует в играх, ждут их, радуется им. На занятиях ребенок, приученный слушать взрослого, смотреть на то, что ему показывают, овладевает определенными знаниями. В процессе игры он многое узнает о разных предметах: об их свойствах, таких, как форма, цвет, величина, вес, качество материала и др. Развивается и совершенствуется его восприятие.

Дидактические игры очень важны для умственного воспитания дошкольника. Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Сегодня, а тем более завтра математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с самого раннего возраста. Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира. Использование дидактических игр на занятиях благотворно влияет на усвоение элементарных математических представлений у дошкольников и способствует повышению уровня математического развития детей.

Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх, которым необходимо уделять большое внимание. Дидактические игры используются при индивидуальной работе с детьми в свободное от занятий время, на занятиях. Организуя игры вне занятий, закрепляются, углубляются и расширяются математические представления детей, а главное одновременно решаются обучающие и игровые задачи. В ряде случаев игры несут основную учебную нагрузку.

Таким образом, роль дидактических игр в умственном воспитании детей несомненна.

Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме; изучение и анализ эффективности использования дидактических игр в процессе формирования математических знаний дошкольника.

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.

2. Активно воздействовать на всестороннее развитие детей.

3. Разработать перспективный план работы с детьми.

4. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.

5. Подготовить и провести консультацию для педагогов на тему: «Формирование математических способностей у дошкольников. Способы и формы работы»

8. Подготовить картотеку дидактических игр по ФЭМП.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Работа с научной и учебно-методической литературой:

1.    Арапова-Пискарева П. А., Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и метод. - М. 2008. С. 12-18.
2. Блехер Ф. Н., Дидактические игры: пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1948.
3.  Давидчук А. Н., Дидактическая игра – средство развитие дошкольников. Сфера. 2015. С .5.
4. Михайлова З. А., Иоффе Э. Н., Математика от трех до семи: учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. – СПб: Детство- Пресс, 2009.
5. Петерсон Л. Г., Холина Н. П., «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: Баласс, 2003 г.
6. Интернет ресурсы.