Стендовый доклад направление " Способы и формы вовлечения родителей в образовательный процесс" "День самоуправления"
материал
Опыт привлечения родителей к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ через инновационную форму "День самоуправления".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 518.74 КБ |
Предварительный просмотр:
655796, Республика Хакасия, Бейский район, с. Кирба, ул. Пролетарская - 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Кирбинский детский сад "Ручеек" тел: 8(39044)3-36-95 руководитель: Пашинина С.В. e-mail: pashinina.sv@yandex.ru |
Республиканские педагогические чтения педагогов дошкольного образования
"ФГОС дошкольного образования: от замысла к реализации"
Стендовый доклад
направление " Способы и формы вовлечения родителей в образовательный процесс"
"День самоуправления"
Автор: воспитатель первой категории
Норылкова Б.Д.
2017 г.
В ФГОС ДО (п. 3.2.5.) говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи.
Переход к новым формам отношений родителей и педагогов сделает педагогический процесс более свободным и гибким. Использование нетрадиционных форм работы с родителями воспитанников детского сада способствует более эффективному взаимодействию педагогов с родителями, их профессиональному сближению. Поэтому в нашей группе было решено провести "День самоуправления", приуроченный к «Дню семьи, любви и верности"
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает образование, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению.
Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе ДОУ невозможно.
Но не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.
Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня.
Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.
Гипотеза: при зарождении новой инновационной формы взаимодействия с родителями, повысится уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, даст возможность привлечь родителей к жизни детского сада. Такая форма работы позволяет наиболее полно раскрыть содержание деятельности педагога, наглядно показать
инновационные формы, методы и приёмы работы с детьми, помочь понять родителям необходимость сотрудничества детского сада и семьи.
Цель: Привлечение родителей к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ
через инновационную форму.
Зарождение новой традиции ДОУ – День родительского самоуправления.
Задачи:
1 . Повысить педагогическую культуру родителей.
2.Расширить представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ.
3.Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.
4. Подготовить родителей-участников к Дню самоуправления – предоставить информацию о НОД, дать рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения режимных моментов, занятий, прогулок.
5.Привлечь детей старшей группы к участию в рамках мероприятия проекта «День самоуправления».
Участники: педагог, родители, дети
Срок реализации проекта: 17.07.2017 г.
Тип проекта: социальный
Распределение обязанностей:
Педагог – подготовка участников к Дню самоуправления (знакомит родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с совместной деятельностью (дидактические и подвижные игры).
Родители – проводят утренний прием, утреннюю гимнастику, режимные моменты, прогулку, дидактические и подвижные игры.
Дети – участвуют в мероприятиях в рамках проекта "День самоуправления"
1 этап: Подготовительный.
1.Родительское собрание - обсуждение вопросов, связанных с организацией
« Дня самоуправления»;
2.Составление плана, подготовка к проведению мероприятия;
3.Индивидуальные встречи с родителями.
Для подготовки к проведению «Дня самоуправления» была организована следующая работа:
- подготовлены участники образовательного процесса;
- ознакомлены родители с деятельностью педагогов;
- проведены индивидуальные встречи с родителями по проведению образовательной деятельности;
- распределены роли между родителями;
- проведен инструктаж родителей – участников по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности, правилам пожарной безопасности;
- составлен план мероприятия, где родители распределили свои обязанности для участия в разнообразных режимных моментах:
2 этап: Основной.
Проведение «Дня самоуправления».
С начала рабочего дня воспитатели – дублёры (родители воспитанников младшей группы) активно включились в педагогическую деятельность. На первый взгляд, все было как всегда: зарядка, образовательная деятельность, прогулка. Но! Все эти режимные моменты проводили не педагоги, а родители. Родителям представилась уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри».
Провести утренний приём детей, утреннюю гимнастику, режимные моменты пришла мама Никиты - Марина Владимировна. Она встречала воспитанников и их родителей, проводила беседу на тему "Роль папы в жизни ребенка", комплекс утренней гимнастики был проведен с использованием музыкального сопровождения. В режимные моменты были включены малые фольклорные формы: потешки, шутки, прибаутки, пословицы и поговорки. Марина Владимировна призналась в том, что ей было сложно организовать всех детей, но в целом ей очень понравилось.
Организованную непосредственно-образовательную деятельность по социально-коммуникативному развитию «Моя семья». Дети с любопытством смотрели на «нового воспитателя» и с удовольствием отвечали на вопросы Дарьи Викторовны, высказывали свое мнение, делились своими познаниями с другими детьми.
Аппликацию «Составление семейного древа» ребята сделали с Натальей Николаевной-родительницей самого младшего ребенка в нашей группе. Наталья Николаевна проявила инициативу и творческий подход к организации художественно-творческой деятельности. Она самостоятельно подготовила конспект, изготовила наглядный образец древа, подготовила раздаточный материал на каждого ребенка. В результате опроса Наталья Николаевна отметила "Даже и не думала, что у воспитателей так много работы. Это я только к одному занятию приготовилась. А ведь впереди целый день". Проделанной работой родительница была очень довольна.
Елена Владимировна, мама Матвея, проявила желание провести физическое развитие, те эстафеты, что мы подобрали совместно очень понравились ребятам. Воспитанники с радостью соревновались, а по итогу образовательного события ребятам вручили памятные медали. Матвей был очень горд за свою маму, так как все ребята приглашали прийти его маму еще раз в гости.
На прогулке дети играли вместе с Кристиной Витальевной, которая творчески отнеслась к своей миссии - ей были подобраны различные потешки, стихотворения, песенки на тему семья, игры на сплочение. Ребята играли в прятки, догонялки, и т.д.
Заняться чтением сказок выразила желание мама Маргариты - Анастасия Валерьевна. По совместительству она является ст. воспитателем у нас в детском саду. Своим примером она привлекла многих родителей к участию в данном мероприятии. Ведь она не только работник детского сада, но и мама.
После тихого часа, было организовано совместное чаепитие взрослых и детей, где родители и дети высказывали своё мнение, свои чувства по поводу прошедшего мероприятия. Общим решением было сделать данное мероприятие традиционным.
В заключение "Дня самоуправления" дедушка Амалии - Алексей Николаевич, организовал Пейнт-бол. Сначала прошли соревнования среди детей, а затем среди родителей. Тем временем дети играли со старшими братьями и сестрами в заранее приготовленные игры:
сначала была организована «Рыбалка»- удочки и рыбок дедушка изготовил сам. затем традиционные детские игры, игры на детской площадке.
Эмоции, переполняющие всех участников игры. В завершении дня были подведены итоги и вручены грамоты.
3 этап: Заключительный
Проведенное мероприятие показало, что:
- расширились представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя;
- укрепились партнерские отношения между детским садом и родителями;
- повысилась педагогическая культура родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей);
- произошло сближение и объединение педагогов с родителями по вопросам воспитания детей.
Таким образом, использование нетрадиционных форм работы педагога с родителями в ДОУ позволяет обогащать знания родителей и применять их на практике в воспитании своих детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/07/picture-930040-1496821937.jpg)
Формы вовлечения родителей в образовательную деятельность ДОУ в условиях ФГОС
Основной целью является вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Мы работаем над решением следующих задач: - установить партнерские отношения, учитывая личностно -ориентированный подход...
Музыкальная викторина как эффективная форма вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ.
Данная статья посвящена, как вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ. Предварительная консультация для родителей , чтобы выполнить домашнее задание.Совместные конкурсы взрослых и воспитанников...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/09/picture-1172859-1570639936.jpg)
Доклад "Создание условий для активного вовлечения родителей в образовательную деятельность ДОУ"
Доклад на педсовете....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/27/picture-1127604-1648401727.jpg)
Доклад «Способы и формы вовлечения родителей в жизнь детского сада»
Родители - главные воспитатели ребёнка, поэтому «воспитание детей начинать именно с родителей»: так говорил Сухомлинский....
Способы и формы вовлечения родителей в образовательный процесс
В последние годы произошел пересмотр отношения к дошкольному детству и образованию. Это связано c обновлением системы дошкольного образования, необходимостью активизации взаимодействия дошко...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/12/picture-707383-1447303702.jpg)
ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ, КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Работа с родителями важная, неотъемлемая часть работы воспитателя....