Индивидуальный план 2019/2024 уч.год
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №6 «Жар-птица» г. Альметьевска

Индивидуальный план

профессионального развития воспитателя МБДОУ

«Центр развития ребёнка – детский сад №6 «Жар-птица»»

Воспитателя Хайруллиной Ригины Валентиновны

г. Альметьевск, РТ, 2019 г.

Личная карточка

1. Год рождения: 1986 г.

2. Образование: Высшее, «Институт Экономики Управления и Права» (г. Казань),  присуждена квалификация – юрист. Диплом от 11.02.2010 г.

3. Педагогический стаж:  с 01.09.2014 г.

4. Общий стаж трудовой деятельности: с 2004

5. Должность:  воспитатель

6.  Прохождение курсов: прошла профессиональную переподготовку по программе дополнительного профессионального образования в институте экономики, управления и права (г.Казань), квалификация по диплому «Педагог-психолог дошкольного образования», выдан 25 августа 2014 г.

Курсы повышения квалификации:

1. «Обновление дошкольного образования в контексте ФГОС ДО» в объеме 72 часов. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» с «12» февраля по «25» марта 2016 г.

2. «Проектирование и организация образовательного процесса в ДОО с учетом гендерных особенностей детей» в объёме 72 часов. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования  «Центр социально-гуманитарного образования» с «07»  октября  по «25» октября 2019 г.  

7. Общественно-педагогическая деятельность:  не состою.

8. Творческие замыслы: участие в городском  МО, региональном семинаре-практикуме,  в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,  составление презентаций к занятиям и мероприятиям.

Методическая тема: «Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и традициям татарского народа»

Цель: 

• Создание условий для приобщения детей к национальной культуре и традициям татарского народа.

Задачи:

• Учить детей использовать элементы устного народного творчества в разных видах деятельности (игровой, продуктивной, самообслуживании, общении со взрослыми и детьми).
• Обогащать и активизировать словарь детей, увеличить словарный запас.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающим, открытость к общению и сотрудничеству со взрослыми.
• Повышать собственный уровень знаний путём изучения литературы, журналов дошкольного воспитания, информаций из интернета.
• Обогащать предметно-развивающую среду в группе по приобщению детей к татарской национальной культуре (в игровой деятельности, уголках творчества, книжном уголке, уголке по познавательно-речевому развитию).
• Приобщать родителей к совместной деятельности по изучению устного народного творчества.

 Основные направления:

• Изучение психолого-педагогической литературы
• Разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного  процесса
• Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников
• Планомерное и систематическое совершенствование методов воспитательно-образовательного процесса

Источники:

• Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
• Интернет; медиа-информация на различных носителях
• Семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, выставки
• Курсы повышения квалификации

 Предполагаемый результат:

• Повышение качества работы педагога по данной теме
• Разработка конспектов НОД, докладов, выступлений, буклетов, презентаций
• Разработка дидактического и наглядного материала
• Проведение тренингов, мастер-классов
• Разработка методических рекомендаций, консультаций для педагогов и родителей по данной теме
• Обобщение опыта по исследуемой теме

Форма работы

• Анализ психолого-педагогической литературы
• Анализ продуктивной деятельности детей
• Наблюдения
• Непосредственно образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста
• Индивидуальная, подгрупповая работа с детьми
• Организация досуговых мероприятий
• Участие в конкурсах, семинарах, методических объединениях
• Индивидуальная, подгрупповая работа с педагогами и родителями

Форма отчета по проделанной работе:

• Выступление на заседаниях КМО и педсовете, семинарах, участие в профессиональных  конкурсах.

Темы самообразования на межаттестационный период:

• 2019-2020 - «Театрализованная деятельность как средство приобщения к национальным традициям и культуре татарского народа» (первая младшая группа)
• 2020-2021 - «Народные игры как способ приобщения к национальным традициям и культуре татарского народа» (вторая младшая группа)
• 2021-2022- «Ознакомление с декоративно-прикладным искусством татарского народа» (средняя группа)
• 2022-2023 – «Развивающая предметно-пространственная среда как одно из условий приобщения к национальным традициям и культуре татарского народа» (старшая группа)
• 2023-2024 - «Знакомство детей с национальными традициями и культурой татарского народа через праздники и фольклор» (подготовительная группа)

Этапы работы над темой