Образовательная программа кружка «Королева иголочка»
материал (старшая группа)

ГБОУ Школа № 1161

Образовательная программа кружка

«Королева иголочка»

(дополнительное образование)

Для детей дошкольного возраста

от 5 до 7 лет

Педагог дополнительного образования:

Савельева Татьяна Алексеевна

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Актуальность

3. Цель

4. Задачи

5. Продолжительность реализации программы

6. Формы и методы работы

7. Режим занятий

8. Материалы и оборудование

9. Ожидаемые результаты

10. Перспективный план

11. Учебно-тематический план

12. Краткое описание тем

13. Список литературы

Пояснительная записка

               “Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”

 В. А. Сухомлинский

Чем свободнее ребёнок владеет пальцами рук, тем лучше развито его мышление и речь. Вышивка — одно из самых древних и наиболее распространённых видов декоративно-прикладного творчества, является важным средством всестороннего развития ребёнка, развития творческого потенциала детей. Освоение техники вышивания, приобщение к народному искусству, формирование волевых качеств, развитие мелкой моторики рук, согласованные движения пальцев рук — это один из показателей готовности ребёнка к школе. Работа в кружке положительно сказывается на взаимоотношениях между детьми, они учатся помогать друг другу, дарить подарки, сделанные своими руками. Это доставляет им радость, это полезное и увлекательное занятие для будущих школьников.

Актуальность

Вышивка – один из самых древних и наиболее распространенных видов декоративно-прикладного творчества, отличающийся разнообразием приемов выполнения и богатством узоров.

Вышивка интересна и доступна не только взрослым людям, но и детям дошкольного возраста. Занятия вышивкой развивают ребенка, воспитывают его вкус, позволяют прикоснуться к истокам культуры своего народа.

Начинать обучение детей следует в старшем дошкольном возрасте. К этому моменту у ребенка достаточно развиты мелкая моторика руки, ориентировка в пространстве. Воля, усидчивость, без которых невозможно выполнение ровных стежков в вышивке. В тоже время и сама вышивка стимулирует развитие всех этих качеств, так необходимых для дальнейшего успешного обучения в школе.

Актуальность и необходимость создания подобной программы обусловлена потребностью воспитания всесторонне развитой личности, осознание ребенком собственной индивидуальности, его самореализации.

Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук.

У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для начала школьного обучения.

Происходит ориентация старших дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

Цель:

- Формирование у детей интереса к занятиям ручным трудом в процессе обучения основам работы на ткани;

-  развитие художественно-эстетического творчества;

- ознакомление с материалами и инструментами для шитья и выработка умений и навыков их практического использования.

Задачи:

- вызвать интерес к вышивке, пробудить желание самому научиться вышивать;

Обучающие:

-  расширять словарь детей (нитки: мулине, шерсть, канва, пяльцы, схема, цветовая гамма и др.);

- закреплять цвета и оттенки;

- познакомить с основными приемами вышивки (подготовка ткани, вдевание нитки в иглу, закрепление нити на ткани, обработка изделия);

-знакомство с понятием «стежок», «шов». Овладеть технологией шва «Вперед иголку», «Полу-крест», «Крестик», «Вперед иголку в два приема», «Звездочка»;

- овладеть приемом закрепления нити в начале и конце работы;

- познакомить с безопасными приемами работы с материалами и инструментами по вышивке;

- учить детей осваивать специальные трудовые умения и способы для работы с тканью, нитками и простейшими инструментами (ножницами, иголкой);

- учить с помощью взрослого планировать этапы и последовательность выполнения работ;

- формировать умение выполнять последовательную цепочку действий.

Развивающие:

-развивать умение доводить работу до конца;

- развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно- двигательную координацию;

- навыки ручной умелости;

- творческое мышление, воображение, фантазию, внимание;

- интерес к русскому народному творчеству;

- стремление ребенка к самостоятельности;

- творческую активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении;

-формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира;

Воспитательные:

- воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду;

- воспитывать усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, уважение к труду других людей;

-формировать умения старательно и аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы;

- воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, радоваться результатам;

-формирование готовности к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника.

Форма организации детей: групповая

Продолжительность образовательного процесса: 1 учебный год

Время проведения: 1 раз в неделю по 30 минут

Формы работы с детьми:

Игра

Ситуативный разговор

Беседа

Рассказ

Чтение

Интегративная деятельность

Проблемная ситуация

Методы работы с детьми:

Словесные

Наглядные

Практические.

Материалы и оборудование:

1. Картон

2. Нитки мулине, шерстяные

3. Иглы вышивальные

4. Игольницы

5. Ножницы с тупыми концами

7. Пяльцы пластмассовые

6. Пуговицы с 2 и 4 отверстиями разных размеров и цветов

8. Карандаши простые, фломастеры

9. Копировальная бумага

10. Ткань белая хлопчатобумажная, размер 20/20 см

11. Канва

Ожидаемые результаты:

В ходе работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование трудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

Дети овладеют элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой):

• узнают и научатся выполнять правила безопасного пользования ножницами и иголкой;
• смогут планировать свою работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;
• научатся разрезать ткань по нанесенным меткам;
• делать бахрому на салфетке;
• закреплять ткань в пяльцах;
• вдевать нитку в иголку;
• завязывать узелок;
• шить швами “вперед иголку”, “строчка”;
• использовать пооперационные карты;
• пришивать пуговицы с 2 и 4 отверстиями;
• принимать участие в оформлении вышивок на выставку (располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);
• овладеют умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса;
• смогут экономно расходовать материалы;
• бережно обращаться с инструментами;
• поддерживать порядок на рабочем месте;
• использовать ручные умения в повседневной жизни детского сада и семьи (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом индивидуальные творческие способности в вышивании.

Перспективный план

Учебно – тематический план

1 занятие

 Выставка работ – готовых вышивок, выполненных родителями детей, сотрудниками детского сада. Заинтересовать детей новым видом художественного труда – вышиванием. Вызвать желание овладеть приемами вышивания. Любоваться красотой готовых изделий.

2 занятие 

Вводное. Знакомство с правилами обращения с иголкой. Организация рабочего места. Загадки об иголке, нитке, узелке. Рассказ воспитателя об иголке отмеривания нитки заданной длины и отрезание ее под острым углом. Правила безопасности труда. Организация рабочего места при работе с иголкой.

3 занятие  

Работа со шнуровкой. Упражнять в умении вдевать шнурки в дырочки. Развивать мелкую моторику, усидчивость.

4 занятие

 Выявить знания и умения детей (вдевания нитки в иголку, завязывание узелка.

5 занятие

 «Знакомство с тканью». Познакомить детей с образцами тканей. Учить определять ткань на ощупь, видеть структуру тканей. Воспитывать художественный, эстетический вкус.

 6 занятие

«Волшебная иголочка». Познакомить детей с нитками, с приёмами работы с иголками, учить правильно, обращаться с иголкой, вдевать нитку, завязывать узелок.

7 занятие

 «Разные дорожки». Вышивка прямой дорожки. Учить вышивать швом «вперёд иголка» двумя нитками.

 8 занятие

  «Разные дорожки». Вышивка извилистой дорожки. Учить вышивать швом «вперёд иголка» двумя нитками. Познакомить с вышивкой по кругу.

9-11 занятие

 «Разноцветные кружочки». Вышивка по кругу. Продолжать учить вышивать швом «вперёд иголка» двумя нитками, учить вышивке по кругу. Учить завязывать узелок, набивая получившийся шарик синтепоном, оформить лицо.

12-13 занятие

  «Цветные полоски». Учить детей соединять разные полоски, швом «петельный». Закрепить правила техники безопасности с иглой, ножницами.

14 занятие

  «Пришивание пуговиц с двумя отверстиями». Учить пришивать пуговицу параллельным способом, вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, закреплять нить в конце шва.

15-16 занятие

 «Дорожки». Учить детей вышивать швом «тамбурный».

Закрепить правила техники безопасности с иглой, ножницами.

17-18 занятие

 «Волшебная радуга». Учить детей вышивать швом «тамбурный». Учить подбирать нить по цвету. Закрепить правила техники безопасности с иглой, ножницами.

19-20 занятие 

  «Подарок маме». Учить располагать изображения на листе. Продолжать учить вышивать швом «тамбурный». Воспитывать любовь и уважение к маме.

21-23 занятие

«Разные дорожки». Вышивка прямой дорожки. Учить вышивать швом «гобеленовый (полукрестик)», «крестиком» двумя нитками.

24 -25 занятие

 Вышивка вазочки по силуэту.  Продолжать учить вышивать крестиком

26 занятие

Вышивку вазочки дополнить цветочком по силуэту.  Продолжать учить вышивать крестиком

27-29 занятие

  Вышивание по замыслу. Продолжить учить выполнять шов «крестиком», шов «тамбурный». Вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, развивая мелкую моторику рук.

30 занятие 

«Наша выставка» – выставка детских работ.

Показать результаты работ, чему научились, как владеют иглой, умеют подбирать нить по цвету, порадовать родителей своими успехами.

Список литературы:

1. Торгашова В.Н. Рисуем нитью. 2005.

2. Программа “Художественный труд” // Вестник образования. – 2001. - №20.- с.44-74.

3. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дошкольного образования детей // Письмо Минобразования РФ от 18 июня 2003 г. № 28 - 02-484/16.

4. Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир. - СПб: Детство-Пресс, 2003. -160с.

5. Максимова М.В. Вышивка. Первые шаги. - Москва: З.А.О. издательство Эксмо, 1997. - 96с.

6. Нуждина Т.Д. Мир вещей. Энциклопедия для малышей. Чудо всюду. - Ярославль: Академия развития, 1998. -287с.

7. И. В. Новикова, И. В. Новикова. Обучение вышивке в детском саду Академия Развития, Харвест, Харвест, Академия Развития, 2010 г.

8. Иванова А.А. Вышивка ажуром, 2004.