План
материал
Предварительный просмотр:
План мероприятий
Социально – психолого – педагогической реабилитации и абилитации воспитанников Дома ребенка с учетом рекомендаций МППК
ФИО ребенка :
Дата рождения: Дата поступления:
Наименований мероприятий, ответственный | Период оказания помощи (от начала реабилитации, абилитации | |||||||
Социально психолого-педагогическая реабилитация | ||||||||
0 – 3 месяца | 4 – 6 месяца | |||||||
Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий, педагог-психолог | Индивидуальные занятия 1 раз в неделю, подгрупповое занятие 1 раз в неделю. Стимулировать положительную эмоциональную активность. Расширять предметно-манипулятивную деятельность ребенка к разнообразным специфическим действиям с предметами | Индивидуальные занятия 1 раз в неделю, подгрупповое занятие 1 раз в неделю. Стимулировать положительную эмоциональную активность. Расширять предметно-манипулятивную деятельность ребенка к разнообразным специфическим действиям с предметами | . | |||||
Индивидуальные и подгрупповые занятия по СДВГ, педагог-психолог | . Занятия по СДВГ ребенку не требуется | . Занятия по СДВГ ребенку не требуется | ||||||
Коррекционные занятия по профилактике агрессивного поведения, педагог-психолог | Один раз за период реабилитации, абилитации. | Один раз за период реабилитации, абилитации. | ||||||
Социально-психологическое консультирование родителей и законных представителей по вопросам индивидуальных особенностей развития ребенка, педагог-психолог | 1, 2, раза за период реабилитации, абилитации. Индивидуальное консультирование родителей или законных представителей по индивидуальным особенностям развития ребенка | 1, 2, раза за период реабилитации, абилитации. Индивидуальное консультирование родителей или законных представителей по индивидуальным особенностям развития ребенка | ||||||
Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий, общение с ребенком во время самостоятельной деятельности, учитель дефектолог | Индивидуальные и подлгрупповые занятия по сетке занятий. Развивать умения действовать с предметами по их предназначению, открывать, закрывать, катать и т.д. Активизировать речевую активность, вызывать звукоподражания. Активно повторять за взрослым. | Индивидуальные и подгрупповые занятия проводить ежедневно по сетке занятий. Учить ребёнка использовать музыкальные игрушки по назначению. Развивать умение ребёнка совершать некоторые действия с предметами и игрушками: складывать в коробку, снимать и надевать кольца с большими отверстиями. Развивать умение понимать и выполнять простые действия с сюжетными игрушками: качать куклу, зайчика. | ||||||
Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий по адаптивной физической культуре, инструктор по физической культуре | Посещения групповых занятий, 2 раза в неделю по сетке занятий согласно программным задачам. Продолжать работу по формированию общих движений рук и ног, через различные упражнения по развитию моторики типа: укрепления упоры ног и опоры предплечья, брать игрушку из разных положений. Архипова Е.А.ст.43 «Комплекс общей моторики». Стробыкина ст133 «Укрепление мышц с помощью погремушки». | Посещения групповых занятий, 2 раза в неделю по сетке занятий согласно программным задачам. Продолжать обучение стоять само без опоры, побуждать делать первые шаги, переходить от одного предмета к другому, привлекая внимание к данным действиям, через манипуляции с игрушкой. Разенкова стр118,227. Игра: «Где петушок?». Игра: «Первые шаги». стоятельно |
| |||||
Социально психолого-педагогическая реабилитация | ||||||||
Индивидуальные занятия по методике М. Монтессори, воспитатель | Продолжать работу по активизации хватательных рефлексов: игры с ладошками, с пальчиками. Разенкова ст.128-131 «Натолкнись на игрушку», «Ленты, шнурки». | Посещения групповых занятий, 2 раза в неделю по сетке занятий согласно программным задачам. Формировать навыки по захватыванию «щёпотью» тремя пальцами уже по знакомым действиям с предметами. Работать над целенаправленным действиям с игрушкой подобранной для игровых действий (пирамидка, матрёшка, баночки). Разенкова стр 149, 151. |
| |||||
Индивидуальные и подгрупповые занятии с музыкальным руководителем, музыкальный руководитель | Посещения групповых занятий, 2 раза в неделю по сетке занятий согласно программным задачам. Продолжать работу над формированием слухового восприятия, через прослушивание к голосу взрослого и звучанию погремушки. Работать над умением брать в руку погремушку и потряхивать ей. Разенкова ст 57-59 «Поиск взрослого», Игра-песенка: «Я на горку шла», «Колокольчик» ст 60 | Посещения групповых занятий, 2 раза в неделю по сетке занятий согласно программным задачам. Продолжать работу по закреплению слухового восприятия музыки разного звучания. Формировать дальнейшие умения выполнять с помощью взрослого следующие движения: хлопать в ладоши, притопывать. Теплюк стр 123,128. Игра: «весело-грустно», Игра:«Барыня» | ||||||
Индивидуальные и подгрупповые занятия в студии ИЗО, воспитатель | ||||||||
Индивидуальные и подгрупповые занятия в сенсорной комнате, специалисты | ||||||||
Социально бытовая адаптация | ||||||||
Индивидуальное консультирование родителей и законных представителей детей, воспитатель | Консультация на тему: «развитие общей и мелкой моторики». Консультация на тему : « развитие слухового восприятия (под средством музыкальных игрушек). | Консультация на тему: «развитие общей и мелкой моторики». Консультация на тему: « развитие фонетико - фонемотического слуха» (под средством музыкальных игрушек) | ||||||
Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах, навыкам самообслуживания и социальной адаптации, навыкам общения и контроля, направленным на развитие личности, воспитатель | Продолжать работу по установлению доверительных отношений взрослого с ребёнком, используя различные игры на занятиях, на прогулках. Знакомить с окружающим миром, вызывая при этом «комплекс оживления» Стробыкина ст.37-39 « Наша птичка», «Вари кашу круто». | Продолжать работу по установлению доверительных отношений взрослого и ребёнка, используя различные игры на занятиях, на прогулках. Знакомить с окружающим миром, формируя элементарную самостоятельность, через знакомство с различными предметами | . | |||||
Медицинская реабилитация | ||||||||
Медикаментозная терапия (длительность курса) | ||||||||
Физиолечение | ||||||||
Массаж | ||||||||
ЛФК | ||||||||
Гидротерапия | ||||||||
Занятия в бассейне | ||||||||
Кислородные коктейли | ||||||||
Галокамера |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/24/picture-62023.jpg)
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/11/picture-203162-1515682936.jpg)
Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы. Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы.
Физкультурное занятие с использованием нетрадиционного материала в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/16/picture-304777-1705377861.jpg)
Перспективный план коррекционно-развивающей работы, календарный план НОД по подготовке к обучению грамоте, развитию речи в группе комбинированной направленности для детей с ТНР старшего возраста
Из опыта работы, представлена план-программа по разделам : развитие словаря, формирование и совершенствование грамматического строя речи, развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языко...
Интегрированный план НОД по Экологии на квартал подготовительная группа, план составлен согласно новым стандартам
Данный интегрированный план составлени по программе "От Рождения до школы"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-216605-1392185582.jpg)
Перспективный план для воспитателей по ознакомлению детей 5—7 лет с национально—региональным компонентом. (План работы и смены развивающей среды в «Уголке Малой Родины»)
Пояснительная записка.Воспитание чувства патриотизма и толерантности у дошкольников—процесс сложный и длительный. Эта весьма...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-565800-1421396315.jpg)
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...