Проект "Борисовская керамика"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад № 6» г. Шебекино

Проект

«Борисовская керамика»

Подготовила

Маркович О.С., воспитатель

Введение

Народное декоративно-прикладное искусство нашей области – неотъемлемая часть нашей культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в жизнь и культуру нашего народа, благотворно влияет на формирование человека будущего. Художественные произведения, созданные народными мастерами, всегда отражают любовь к родному краю, умение видеть и понимать окружающий мир.

Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство является национальным по содержанию, поэтому способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств у ребёнка.

Всё чаще произведения декоративно-прикладного искусства проникают в быт людей, создавая эстетически полноценную среду, определяющую творческий потенциал личности. Поэтому велика роль детских садов, где успешно ведётся работа по ознакомлению детей с образцами регионального народного творчества.

При работе с детьми выявилась проблема: дети не знают, что в Белгородской области, нашей малой Родине, есть поселок Борисовка, где производят керамику из красной глины.

Актуальность проекта: обусловлена большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства, а особенно народными промыслами родного края. Культурное наследие народа – огромное богатство, которым каждому ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им так, чтобы сохранить и приумножить. Необходимо посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре.

Гипотеза проекта: если в ходе реализации проекта будет создана система работы по ознакомлению детей с Борисовской керамикой, то это будет способствовать повышения уровня развития эстетического вкуса у детей, а также воспитанию патриотических чувств.

Цель проекта: создание условий для формирования интереса к местной культуре, ознакомление с современными традициями Борисовской керамики.

Тип проекта: информационный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели

Задачи проекта:

• Познакомить детей с историей Борисовской керамикой;
• Содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи;
• Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
• Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;
• Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;
• Развивать навыки художественного творчества детей;
• Расширять и уточнять представления детей о видовом разнообразии Борисовской керамики;
• Развивать умение лепить, рисовать и расписывать посуду.

Методы и формы реализации проекта:

С детьми:

        Фронтальная форма работы

• Словесный метод: Беседы с детьми о Борисовской керамике; Просматривание видео о производстве Борисовской керамики;
• Наглядный метод: Рассматривание Борисовской росписи; Выставка Борисовской керамики; Просматривание презентации о Борисовской керамике;
• Репродуктивный метод: Составление рассказа с детьми о Борисовской керамике;

        Групповая форма работы

• Продуктивный метод: Лепка керамики; рисование керамики;

        Индивидуальная форма работы

• Словесный метод: Разучивание стихотворений о посуде;
• Наглядный метод: Рассматривание посуды.

С родителями:

Фронтальная форма работы

• Словесный метод: Беседы с родителями о Борисовской керамике;
• Наглядный метод: Просматривание презентации о Борисовской керамике;

        Индивидуальная форма работы

• Словесный метод: Консультации; Предоставление информации об экскурсиях на завод по производству Борисовской керамики;

        Групповая форма работы

• Продуктивный метод: Обогащение предметно-пространственной среды.

Срок реализации проекта – 1 месяц.

Целевая группа: дети с 6-7 лет.

Данный проект включает в себя 3 блока:

1 блок: «Борисовская керамика».

2 блок: «История происхождения Борисовской керамики».

3 блок: «Производство Борисовской керамики».

Проектная часть (этапы проекта):

I Подготовительный этап

• Изучение теоретических вопросов;
• Подбор методической и художественной литературы, наглядного материала: информация с сайта  www.borkeramika.ru по темам: «Борисовская керамика»; «Производство Борисовской керамики»; «История происхождения»; сказка В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», русская народная сказка «Лиса и кувшин», «Горшочек каши», С. Я. Маршак «Гончар», картина «Чайный сервиз», видео о производстве Борисовской керамике с сайта www.borkeramika.ru, презентация «Такая интересная посуда»;
• Разработка конспектов по ознакомлению детей с Борисовской керамикой;
• Консультирование родителей: «Производство Борисовской керамики», «Лепка Борисовской керамики», «Роспись Борисовской керамики».

II Основной этап

I блок. «Борисовская керамика»

• Познакомить детей с Борисовской керамикой, её уникальностью;
• Выставка рисунков.

II блок. «История происхождения Борисовской керамикики»

• Дать первичные сведения об истории возникновения Борисовской керамики;
• Познакомить с тем, как развивалось ее производство, какие трудности претерпела;
• Придумывание ребенком с помощью взрослых сказки о кувшине, тарелке или чашке;

III блок. «Производство Борисовской керамики»

• Познакомить детей с Борисовской керамикой на каждом цикле ее производства;
• Занятие по лепке из теста «Изготовление кувшина»;
• Развиваем интерес к искусству народных мастеров, создаваем декоративную роспись на посуде.

III этап: итоговый

• Подготовить выставку детских работ из соленого теста «Борисовская керамика»;
• Оформление выставки рисунков «Борисовская керамика».

Предполагаемые результаты:

Дети:

• Сформируют обобщающее понятие «Борисовская керамика», ее значение,  существенные признаки, назначение;
• Получат первое представление об  истории возникновения Борисовской керамики;
• Получат опыт творческого общения в процессе сотрудничества с родителями и педагогами;
• Получат полный эмоциональный отклик от своей деятельности.

Родители:

• Обогатят знания о местной культуре;
• Углубят знания о современных традициях Борисовской керамики.

Выводы: в ходе реализации проекта была создана система работы по ознакомлению детей с Борисовской керамикой, что способствовало повышению уровня развития эстетического вкуса у детей, а также воспитанию патриотических чувств.