Доклад из опыта работы
материал (средняя группа)

Доклад из опыта работы на тему: 

«Организация работы с родителями по созданию развивающей предметно – пространственной среды в группе и на участке детского сада»

Подготовила воспитатель:

 Тарасова Л. А.

Современный детский сад – это место, где ребенок проводит большую часть своего времени, познает окружающий мир, мир взаимоотношений взрослых и детей. Поэтому одним из самых важных условий образовательной работы в дошкольном учреждении является правильная организация

развивающей предметной среды.

Согласно ФГОС развивающая предметно - пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно - пространственная среда групп,  где я работаю, организована таким образом, где каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом.

Все групповое пространство распределено на центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.

Развивающая предметно - пространственная среда группы построена с учетом гендерных различий. В центре для мальчиков находятся: конструкторы, кубики, машины, что позволяет детям строить дома, мосты, арки, гаражи.

В центре девочек чаще разворачивается игра в "семью".

В центре сенсорного развития, в свободном доступе находится множество игр, пособий и игрушек, вызывающих у детей интерес и желание играть с ними: вкладыши, пазлы, шнуровки, мозаика, сенсорные кубы.   Кроме центра природы в группе, где дети наблюдают и ухаживают за растениями, оборудован «Научный центр», для проведения элементарных опытов и экспериментов. 

В центре песка и воды, происходит периодическая сменяемость игрового материала.

Появление новых предметов, материалов, стимулирует игровую, познавательную и исследовательскую активность детей: вода (предметы могут тонуть, другие держаться на поверхности воды), песок (когда песок сухой - при помощи палочек наносить различные узоры, влажный – можно строить, лепить пирожки).

Театральный центр, помогает мне знакомить детей с различными видами театра. Центр творчества, здесь размещён материал и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятельности, ручного труда и художественного конструирования с учетом интересов, как девочек, так и мальчиков.

Целенаправленно организованная развивающая предметно - пространственная среда в группе, является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта.

Трансформируемость пространства группы, предполагает в дальнейшем возможность изменений развивающей предметно-пространственной среды в зависимости от меняющихся интересов детей.

Новые современные формы работы, в которых родители участвуют вместе с детьми:  

- творческие конкурсы;

- массовые мероприятия (новый год, 8 марта, спортивные соревнования, выпускной бал);

- фото вернисажи;

- коллажи;

- проектный метод;

- тематические фотовыставки;

- тематические фотогазеты (посвященные дню защитников отечества, 8 марта);

- совместное изготовление поделок;

- оформление книжек-малышек;

- участие в различных конкурсах;

- участие в оформлении участков.

Принципы по организации работы в рамках новых форм работы с семьей:

- открытость детского сада для семьи (каждому родителю дается возможность знать и видеть, как живет и развивается ребенок );

- сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

- участие родителей в создании развивающей предметно – пространственной среды.

Все эти мероприятия способствуют тому, что наши родители принимают активное участие в жизни группы. Так работая день за днем, мы стараемся, чтоб наши детям было интересно и уютно у нас в группе.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье» - В. А. Сухомлинский.