Нравственно-патриотический проект "Моя Родина-Россия" для детей 3-4 лет
проект (младшая группа)

         Проект «Моя Родина-Россия»

Пояснительная записка:

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А. Сухомлинский)

Гражданское патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.

Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

Актуальность проекта:

Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми, интересной деятельностью. Ведь с воспитания чувств привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование - чувство любви к своему Отечеству.

Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребёнка ещё в дошкольном возрасте надо научить быть привязанным к чему-то, кому-то, быть ответственным уже в любом своём, пусть маленьком деле.

Восхищение просторами страны, её красотой и богатством возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.

Целенаправленное ознакомление ребёнка с Родиной-это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом ближайшем окружении. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок (семья, природа, социум, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанные им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания, идеи воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

 Цель: сформировать первые представления о семейной, гражданской принадлежности, патриотические чувства.

Задачи:

Образовательные: - продолжать знакомить детей с родным поселком, основными достопримечательностями;

-сформировать умение называть родной поселок; побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни;

-познакомить детей с флагом России, дать представление о российском триколоре;

- обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края (кустарники, деревья, животные);

- продолжать знакомить детей с народными игрушками. «Матрешка», выделять особенности внешнего вида, замечать яркость цветовых образов;

- познакомить детей с женским русским костюмом (рубашка, сарафан, кокошник).

Развивающие: - развивать внимание, память, мышление, наблюдательность;

-продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме («город», «улица», «Россия», «Родина», «флаг», «Березовая роща», «Матрешки», «Кокошник», и т. д.)

Воспитательные: - воспитывать интерес и любовь к родному поселку, краю, умение видеть прекрасное и гордиться.

 Возраст участников: дети 3-4 года.

Тип проекта: краткосрочный (3недели).

Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы 3-4 года.

Место проведения: МДОУ «Детский сад №23»

Режим работы: во время и вне занятий.

 Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Накопление информации по теме. Беседы с детьми для выявления знаний о своей семье, поселке.

Подбор художественной литературы (стихотворений, рассказов), игр, иллюстративного материала.

Подготовка атрибутов для игр, НОД.

II этап – основной (практический)

*Закрепить знания детей о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге

*Беседа на тему «Наши родители»

*Рассматривание семейных фотографий

*Сюжетно-ролевая игра: мама-дочка

*Чтение художественной литературы Агния Барто «Мама», «Разлука», «Наше отечество»

Константин Ушинский

*Формировать представления о родном поселке. Учить детей называть родной поселок.

*Беседа на тему: «Поселок, в котором я живу»

Рассматривание фотографий с изображением  достопримечательностей поселка.

*Строительная игра: строим улицу

*Продолжать знакомить детей с профессиями, обращать внимание на трудовые действия и их результат.

*Сюжетно – ролевые игры: врач – больной, воспитатель – ребенок, продавец – покупатель

*НОД « Наш поселок» 

*Беседа на тему: «Наша Родина»

*Знакомство с флагом и гербом РФ. Рассказ детям о президенте В.В. Путине. Поддержание патриотизме, гордости за родную страну.

*Знакомство с русским народным костюмом,  рассматривание иллюстраций о растительном и животном мире родного края

* Знакомство с народными игрушками. «Матрешка»

III этап-заключительный

 Подведение итогов, оформление патриотического уголка.

Результаты:

Таким образом, в ходе спланированной деятельности у детей были закреплены знания о членах семьи; сформированы первые представления о родном поселке, стране.

Список используемой литературы:

1. Алешина А. Н., «Ознакомление с окружающим миром». – М: ТЦ Сфера.

2. БаранниковаО. Н. «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: Практическое пособие». – М: АРКТИ, 2007г.

3. Вераксы Н. Е. «Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Мозаика- синтез, М: 2015г.

4. Головин Н. «Моя первая история». –М, 1993г.

5. Данилина Г. Н. «Дошкольнику – об истории и культуре России»: Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»- М: АРКТИ, 2005г.

6. Дегтярев А. Я. «История российского флага: легенды, факты, споры», М: ТОО Интелтех, Воскресенье, 1994г.

7. Ковалева Г. А. «Воспитывая маленького гражданина».- М: АРКТИ, 2005г.

8. Кондрыкинская Л. А. «Дошкольникам о защитниках Отечества». Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. – М: ТЦ Сфера, 2006г.

9. Мы живем в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова М., 2007г.

10. Новиков С. В., Новикова Е. П. «Родная история». –М: Эксмо, 2004г.

11. Нравственное воспитание в детском саду. В. Г. Нечаевой.

12. Ривина Е. К. «Герб и флаг России: Знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами». –М: АРКТИ, 2002г.

13. Соловьев В. «История для детей и взрослых».- М: Белый город, 2003г.

14. Я и мир. Конспекты занятий по социально – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, Мосалова Л. Л., – СПб. : детство-Пресс, 2011г