Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на самолете в Москву» во второй младшей группе
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 5 «Колокольчик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому и

познавательно – речевому развитию детей

Кувандыкского городского округа Оренбургской области.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на самолете в Москву»

младшая группа

Составил и провел:

воспитатель первой квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад №5 «Колокольчик»

Чивелева Наталья Викторовна

Кувандык 2016

Конспект сюжетно-ролевой игры «Путешествие на самолете»

 в младшей группе

Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельное сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Словарная работа: самолет, воздух, пилот, стюардесса, путешествие, штурвал, трап.

Предшествующая работа: чтение художественной литературы о самолетах, просмотр фотографий и видеороликов о небе, самолетах. Беседы по теме: "Самолет". Разучивание стихотворений С. Маршака из цикла "Детки в клетке".

Оборудование: атрибуты для игры: фуражка пилота, радионаушники, штурвал, шарфики для стюардесс. Магнитофон, телевизор, флешки с аудио и видеозаписями.

Ход игры

-  Ребята, я предлагаю сегодня вместе отправиться в путешествие. На чём можно отправиться в путешествие? (На самолёте, на поезде, на машине, на корабле)

- Отгадав загадку, вы узнаете на чем мы сегодня с вами отправимся в путешествие.

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведет его пилот!

Что же это?    (самолет)

- Чтобы оправиться в путешествие на самолете, что для этого нужно сделать? (Построить самолет)

 - Давайте построим самолет из мягких модулей.

 Дети совместно с воспитателем строят самолет, устанавливают штурвал, определяют места для пассажиров.

 - Вот самолет и готов. А кто управляет самолетом? (пилот)

-А помогает вести самолет радист, а в салоне с пассажирами находятся стюардессы.

- Пилоту нужна фуражка и штурвал, радисту - наушники, стюардессе мы повяжем шарфики.

 Воспитатель назначает пилота, радиста, стюардесс. Остальные пассажиры.

 Звучит голос диспетчера. Объявляется посадка на самолет.

Все занимают свои места.

 Пилот даёт команду: «Мы приветствуем вас на борту нашего самолета. Пристегните ремни. Мы взлетаем»

Звучит гул самолета.

-Мы летим. А пока продолжается наш полет, давайте исполним песню "Самолет летит".

-А что такое Москва? (это город, столица России)

Радист сообщает, что самолет приземляется в Москве.

Команда с пассажирами сходят на землю.

-Мы прилетели в Москву.

Воспитатель приглашает детей и команду на виртуальную экскурсию по Москве.(видеопросмотр)

-А сейчас мы побываем с вами в одном из интересных мест в Москве - Московском зоопарке.

-А каких животных можно увидеть в зоопарке ? (дети называют)

Дети читают стихи о животных зоопарка С. Маршака из цикла "Детки в клетке".

-Присаживайтесь, и смотрите. Мы в зоопарке. (видеопросмотр)

-Вам понравилось в зоопарке?

-К сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.

Объявляется посадка на самолет "Москва - Детский сад "Колокольчик".

Пилот: Всем занять свои места и пристегнуться. Взлетаем.

Звучит гул самолета.

-А пока продолжается наш полет, мы с вами поиграем в игру "Летает - не летает"

Игра "Летает - не летает".

Воспитатель называет транспорт если воздушный дети показывают "крылья", а если нет - топают ногами.

Вертолёт, метро, самолёт, ракета, трамвай, автобус, троллейбус, воздушный шар, лодка.

-Вот и закончилось наше путешествие на самолете. Сходим на землю. Мы снова в саду. Вам понравилось? Где мы побывали? Что увидели интересное? Что вам запомнилось из нашего путешествия?

Происходит смена экипажа, самолет снова отправляется в рейс, продолжается самостоятельная детская игра.