Маршрутная игра "Заколдованый сундук"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №27»

Конспект  

 открытого занятия  по познавательному развитию

на тему: «Заколдованный сундук»

с использованием технологии «Маршрутная игра»

с детьми подготовительной к школе группы

Подготовили воспитатели:

 Алабугина О.В.

высшая квалификационная категория

Липунова Е.Н.

высшая квалификационная категория

ЗАТО Северск - 2019

Цель: обобщить и систематизировать знания детей.

Обучающие:
1. Закрепить знания детей о профессиях.

2. Закреплять умение самостоятельно определять замысел будущей работы, охотно принимать тему, предложенную педагогом.

3. Закреплять знание детей о зимующих и перелетных птицах.

4. Закрепить умение выполнять физические упражнения.

5. Совершенствовать конструктивные навыки, умение выполнить постройки с опорой на схему.

6. Упражнять в решении логических задач на поиск недостающей фигуры и доказательстве правильного решения.

Развивающие цели:

1.Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, слуховое восприятие.
2. Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.
Воспитательные цели:
1. Воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, работая в паре.

2. Воспитывать интерес к различным областям образовательной деятельности.

Методические приемы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстраций).
Словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание).
Поощрение, рефлексия.

Предварительная работа:
Отгадывания загадок.
Решение логических задач.
Индивидуальная и групповые беседы.

Материал к занятию: «маршрутный лист», магнитная доска,  пазлы (разрезанные фрагменты сундука),  карточки с геометрическими фигурами,  цветные или простые карандаши, наглядный материал «Профессии», «Зимующие и перелетные птицы», карточки с цифрами «Соедини по порядку».

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровая ситуация «Собрать фрагменты сундука»,  игры «Назови скорее», «Волшебные фигуры», « Повторить порядок перелета птиц», физкультминутка «Самолет», «Соедини цифры», Рефлексия.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня придя на работу, увидела конверт, адресованный нашей группе. Вы хотите открыть и посмотреть, что внутри (ответы детей).

Воспитатель читает письмо.

- Здравствуйте, ребята, пишет вам королева страны Знаний. Вы скоро пойдете в школу, и для вас я приготовила  сюрприз. Сюрприз лежит в сундуке. По дороге к вам сундук заколдовал злой Волшебник. Он забрал все краски и по этому, вы не сможете открыть его. Чтобы расколдовать сундук, нужно выполнить задания. Я вам помогу после выполнения каждого заданий вы будете получать конверт с фрагментами сундука. Удачи!  Королева страны знаний.

Воспитатель:  - Ребята, вы готовы пройти все задания и  открыть сундук. (ответы детей).

Дети получают маршрутный лист с расположением станций.

Воспитатель:  Открывайте маршрутный лист. Направляемся к первому заданию.

1Станция «Назови скорее». (стол с наглядным материалом)

1. Кто детей учит читать, писать, чтобы умными стать?

2. Кто шьет из ткани сарафан для Кати?

3. Кто границы охраняет и наш сон оберегает?

4. Кто продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?

5. Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?

6. Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю, похожую на глобус?

7. Ходит в белом колпаке с поварёшкою в руке. Он готовит нам обед: кашу, щи и винегрет?

8.За порядком кто следит, и хулиганить не велит?

Воспитатель: Молодцы ребята! С первым заданием вы справились очень хорошо! Вот вам первые фрагменты сундука.

2 Станция «Волшебные фигуры».

Воспитатель: В этой игре необходимо превратить каждую геометрическую фигуру в домашнее животное.

(Дети выполняют работу за столом цветными или простым карандашами.)

Воспитатель: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились очень хорошо! Вот вам второй фрагмент.

3. Станция «Зимующие и перелетные птицы» (звучат голоса птиц)

- Птицы – это животные с перьями и крыльями.

- А как называют птиц, которые остаются с нами зимовать? (зимующие)

- Почему их называют зимующими? (не боятся холода – вырастает пух, питаются семенами растений, ягодами. Перебираются поближе к человеческому жилью, где проще найти корм.)

- Назови птиц, которые зимуют.

- Ребята, какие птицы улетают осенью ? (перелётные)

- Почему их так называют? (Улетают в тёплые края, потому что холодно и голодно).

- А в какое время года птицы возвращаются?

- А вы знаете, что во время перелёта многие птицы придерживаются строго порядка? Причём у разных птиц этот порядок свой:  журавли, гуси, лебеди летят клином. Цапли, аисты, ибисы – шеренгой крылом к крылу;   утки, чайки, кулики выстраиваются в прямую линию или образуют дугу.   Скворцы, дрозды и другие маленькие птицы порядка не любят: летят беспорядочно.  А крупные хищные птицы (орлы, ястребы, грифы, соколы) компаний не признают: летят в одиночку.

Задание  « Повторить порядок перелета птиц». Воспитатель показывает схему перелета, дети должны построится.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот вас третий фрагмент.  

4. Станция  Физминутка  «Самолет» 

Воспитатель: - Ребята, вам нужно внимательно смотреть на экран и выполнять правильно задание. За это вы получите следующий фрагмент.

5. Станция   «Соедини цифры»

Воспитатель: -  последнее задание состоит из двух частей.

1) вам нужно соединить цифры по порядку.  Что у вас получилось?  (ключ)

2) Воспитатель:  Во втором задании вы должны найти ключ, который откроет сундук.  Обвести его.

Воспитатель достает из сундука письмо, читает:

«- Дорогие друзья, вы справились  с заданиями. Нашли правильный ключ и вернули краски сундуку. Своими знаниями, умением, вниманием и сообразительностью вы развеяли чары злого Волшебника. Пришло время получить вам заветный сюрприз. Сюрприз находится в книжном уголке, так как книги – это ключ к знаниям».

Рефлексия.

- Что понравилось?

- Что узнали нового?

- Что было сложным при выполнении заданий?