План-конспект комплексного занятия «Веселые матрешки»
план-конспект занятия (средняя группа)
-знакомство детей с народной игрушкой – матрешкой;
-закрепить счётные умения в пределах пяти;
-закрепить умение при сравнении предметов выделять параметр высоты, употребляя слова: высокая, низкая, ещё ниже, самая низкая;
-упражнять в счете звуков на слух в пределах пяти.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления № 216
План-конспект комплексного занятия
«Веселые матрешки»
Скобелкина Ирина Михайловна,
воспитатель
Ярославль
2016г.
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«Веселые матрешки»
Образовательная область: познавательное развитие
Цель:
-знакомство детей с народной игрушкой – матрешкой;
-закрепить счётные умения в пределах пяти;
-закрепить умение при сравнении предметов выделять параметр высоты, употребляя слова: высокая, низкая, ещё ниже, самая низкая;
-упражнять в счете звуков на слух в пределах пяти.
Программные задачи:
- познакомить с русской народной деревянной игрушкой – матрешкой, ее историей;
- воспитывать любовь к народному творчеству;
- развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству;
- развивать внимание, память, творческую активность.
Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.
Демонстрационный материал: матрешка, игрушка - домовенок Кузя.
Раздаточный материал: силуэты матрешки, кисти, краски, салфетки.
Оборудование: магнитофон, мультимедийная система (для демонстрации презентации), текст песни «Мы веселые матрешки» (музыка Слоновой, слова Некрасовой)
Ход занятия:
Воспитатель: - Доброе утро! Ребята, обратите внимание, кто это притаился в уголке? Это домовенок Кузя, а это его сундучок (воспитатель демонстрирует игрушку). Давайте посмотрим, что внутри сундучка. Здесь загадка. Отгадаете ее? (да)
Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички,
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки,
Эти девицы - … (матрешки)
- Ребята, а кто такие матрешки? (это деревянные игрушки)
- Сундучок Кузи совсем непростой, а волшебный. Мы тихонько откроем крышку, а там … (на экране появляется презентация «Матрешка»)
- Около ста лет назад из далекой Японии в Россию купцы привезли маленькую игрушку – куколку, внутри которой оказались еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Кукла эта понравилась и взрослым и детям.
- А через некоторое время появилась у нас в России игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих куколок называли Матренами – Матрешками.
- Фигурка матрешки вырезана из дерева. Она разнимается на две части, а в ней еще фигурка, и так много раз. Вначале делается самая маленькая фигурка.
- Затем фигурки расписываются. У матрешки на голове платочек, под которым убраны волосы, одежда яркая, красочная. Были такие матрешки самой любимой игрушкой у всех ребят и нам эта игрушка тоже нравится. Хотите поиграть с матрешкой? (ответы детей).
- Как вы думаете, матрёшка пришла одна к нам в гости? (ответы детей) - А почему вы так думаете? (матрёшек всегда много)
- Давайте познакомимся с подружками (выставляю матрёшек)
- Вот как их много. Давайте посчитаем. Иди Каролина (один, два, три, четыре, пять, – всего пять)
-Дети, а матрёшки одинаковые? (Нет)
-Они разные по высоте. Злата, иди, покажи, какие они? (Самая высокая, ниже, ещё ниже, ещё ниже, самая низкая)
Ребята, матрешки – куклы веселые, жизнерадостные. Глянешь на их лица, и настроение сразу поднимается, а уж как они любят петь и танцевать. Давайте и мы потанцуем как матрешки (дети выполняют ритмические движения по тексту песни «Мы веселые матрешки»)
- Молодцы, ребята! Я думаю, Кузе очень понравилось, как мы танцевали.
-Дети, а еще матрёшки очень любят слушать музыку. Послушайте и вы музыку и сосчитайте звуки (ударяю ложками, стучу в барабан, играю на дудочке, а дети считают звуки и отсчитывают столько матрёшек, сколько звуков они слышали).
- Молодцы, ребята! Я думаю, Кузе очень понравилось, как мы танцевали и занимались с матрешками.
- Посмотрите, в сундучке еще что-то есть. Это объявление о работе выставки матрешек. Но здесь что-то не так…(воспитатель достает из сундучка силуэты матрешек, на которых прорисованы только лица). Что случилось с матрешками? (у матрешек нет наряда). Могут такие матрешки участвовать в выставке? (нет) Почему? (матрешки грустные, некрасивые). Чем мы можем помочь матрешкам? (мы можем украсить матрешек, красивыми узорами расписать платье и платок)
- Пройдите, пожалуйста, к мольберту. Обратите внимание, как можно украсить матрешек, какие узоры можно нарисовать? (дети рассматривают картинки матрешек в разной технике)
- А перед тем как мы с вами будем разукрашивать наших матрешек, давайте мы с вами немного поиграем с нашими пальчиками. (Пальчиковая гимнастика «Мы веселые матрешки»)
Мы веселые матрешки (хлопки в ладоши)
На ногах у нас сапожки (указательным и средним пальцами идут по столу).
В сарафанах наших пестрых (соединить ладошки вместе)
Мы похожи словно сестры (руки в замок).
- Занимайте рабочее место и приступайте к работе (дети разукрашивают матрешек)
- Внимание! Внимание! Начинает работу выставка матрешек. Просьба мастеров принести своих матрешек на выставку (на доске размещаются работы детей).
- Какие же игрушки у нас получились? (матрешки). А какие у них наряды? (красивые, яркие, интересные…). Маша, какая матрешка тебе больше всего понравилась? А Мише, какая понравилась матрешка? Почему? (ответы детей)
- Наша выставка заканчивает свою работу. Я вам предлагаю подарить наших красавиц Кузе. Мы благодарны домовенку за интересный рассказ про матрешек. Пусть он возвращается к себе домой с игрушками-матрешками.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/12/picture-707727-1447338182.jpg)
План-конспект открытого комплексного занятия для детей средней группы «Путешествие в сказку»
Программное содержание:Познание. Выявить знания детей:умение соотносить цифру с количеством предметов;знания о геометрических фигурах;знания о временах года (зима, весна, лето, осень);Коммуникация:...
Комплексное занятие «Русская матрешка»
Комплексное занятие «Русская матрешка»Средняя группаПрограммное содержание:Познакомить детей с русской матрешкой, формировать представление детей о матрешке как о самом знаменитом русском ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/09/picture-391795-1391964060.jpg)
План – конспект открытого комплексного занятия по уроку здоровья в средней группе для педагогов. ТЕМА: «ТОЧКА, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ…»
Закреплять знания о строениитела человека.Развивать двигательную память ребенка, научить завоминать движения с одного показа. воспитывать доброжелательность друг к другу....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/21/picture-1139004-1555839423.jpg)
План-конспект к комплексному занятию (познавательное развитие и рисование) в подготовительной группе. «Спасём планету Марсиандия»
Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Конечным результатом которого, должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/11/picture-1257118-1594450899.jpg)
Конспект комплексного занятия «Разноцветные матрешки» во второй младшей группе№22 «Фантазёры»
Образовательные области: художественно- эстетическое, познавательное, речевое, социально- коммуникативное, физическое развитие.)Программное содержаниеУпражнять детей: в ориентировке в группе, на листе...