Перспективное планирование по познавательному развитию в октябре для детей раннего возраста
календарно-тематическое планирование

Октябрь

1

«Осень»

Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям, сенсорное развитие

ПИКД, ФЭМП

«Осень»

Цель: закреплять элементарные представления об осенних изменениях в природе, поощрять попытки детей рассказывать об изображённом на картинке, о событии из личного опыта.

О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста» Планирование образовательной деятельности. Стр. 212

«Дорожка для матрёшки»

Цель: продолжать знакомить детей с деталями строительного материала (кирпичик) и вариантами расположения на плоскости (выкладывать плашмя, приставлять их друг к другу узкой короткой стороной) по образцу, обыгрывать постройку с использованием сюжетных игрушек.

О. Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2-3 лет» Стр. 31

2

Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям, сенсорное развитие

ПИКД, ФЭМП

«Листья осенние»

Цель: формировать элементарное представление об осенних изменениях в природе, знания об изменениях в одежде с наступлением осени.

О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста» Планирование образовательной деятельности» Стр. 209

«Дорожка широкая»

Цель: продолжать знакомить детей с деталями строительного материала (кирпичик) и вариантами расположения на плоскости (выкладывать плашмя, соединяя узкие длинные стороны) по образцу, обыгрывать постройку с использованием сюжетных игрушек.

О. Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2-3 лет» Стр. 34

3

«Фрукты»

Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям, сенсорное развитие

ПИКД, ФЭМП

«Фрукты»

Цель: формировать умение различать по внешнему виду фрукты.

О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста» Планирование образовательной деятельности» Стр. 199

«Что катится, что не катится»

Цель: формировать умение детей понимать смысл задания, развивать мелкую моторику, различать и соотносить предметы по форме.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа» Стр.11

4

Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям, сенсорное развитие

ПИКД, ФЭМП

«Яблоки на яблоне»

Цель: упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (красное яблоко – жёлтое яблоко); закреплять знание названий фруктов.

О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста» Планирование образовательной деятельности» Стр. 207

«Дорожка в сад и скамеечка»

Цель: закреплять умение приставлять кирпичики друг к другу узкими короткими гранями. Учить строить по словесному описанию.        

Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» стр. 26