Методические разработки "Путешествие в сказочную страну"
методическая разработка (средняя группа)
Воспитатель приглашает детей в сказочную страну. Рассказывает много интересного, что там происходит.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
"Путешествие в сказочную страну" | 15.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Путешествие в сказочную страну» Разработала воспитатель ВКК Брагина Ирина Евгеньевна МКДОУ №1 «Ручеек» Г. Барабинск
Прогулка в младшей группе
Цели: уточнить названия: дерево , куст; познакомить детей с понятиями:
гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий.
Продолжать развивать связную речь, тактильную память; воспитывать
бережное отношение к природе.
Словарная работа: каштан, шишки, камешки.
Материал: камешки, шишки, каштаны, палочки, листья.
Предварительная работа: знакомство с деревьями и кустарниками, которые
растут на участке.
Ход занятия
Воспитатель выводит детей на прогулку и обращает их внимание на природу:
Наш участок просто сказочный. Обратите внимание на деревья, кусты. (Дети
рассматривают деревья, у деревьев стволы толстые, а у кустов тонкие).
-Поиграем с вами в прятки? ( Дети начинают бегать, аукаться: «Ау!
Потерялись мы в лесу! Ау! Ищите нас! Мы спрятались за деревом»).
Набегавшись, все подходят к воспитателю.
-Славно мы с вами поиграли, пришло время потрудиться. Давайте соберем
палочки, веточки на участке, поможем нашему дворнику. Выберем каждый
себе по палочке, какая больше понравится, рассмотрим их: на что они похожи?
Сколько их? Тонкие или толстые, длинные или короткие? Занимательные
волшебные у нас палочки.
Дидактическая игра «Хорошо - плохо»
Хорошо - (ими можно рисовать, рассматривать, строить гнезда птицам и т.д.)
Плохо - (можно споткнуться, уколоться, пораниться)
Идем в гости к каштану
-Поздороваемся с каштаном! Ведь деревья живые, они все чувствуют и слышат;
Какие красивые могучие листья у каштана, а вот его и плоды, соберем их в
ведерко, они нам пригодятся для поделок. Прежде чем положить каштаны, мы
сравним их по величине и по тяжести; проведите пальчиком по каштану- какой
он? Какого цвета? Собрали плоды каштана, а на земле остались какие-то
колючки. (Кожура от плодов).
Символическая аналогия — сравнение кожуры от семян каштана с домом
Дети высказывают свои предположения, приходят к мнению, что это домики
каштанов.
-У меня в руке большой домик, кого мы сюда поселим? (Папу)
Выбирают и кладут каштан, который подходит по форме.
-В этом домике будет жить (мама). А в этих маленьких их (детки).
Дети расселяют каштаны по домикам.
Тактильная память
Отобрано несколько камешков, каштанов, шишек. Нужно ощупать предметы и
назвать те, у которых гладкая поверхность.
Дети складывают ладошки лодочкой и закрывают глаза.
-Угадай, что я тебе в ладошки положила: шишку или жёлудь? Палочку или
травинку?
Логические задачи-«Узнай по описанию»
1. На нашем участке растет красивое дерево оно всегда, в любое время года
зеленое. Что это за дерево?
2. У этого дерева огромные листья, словно лапы у большой птицы, а плоды его
защищены колючками,
3. Ствол белый, наряжается в сережки, много песен о нем сложено.
Игра « Листок, лети ко мне!»
- Хотите превратиться в листочки? Я взмахну рукой, и вы станете листочками
от дерева... Где находятся листочки? (На дереве). А как они держатся за
ветку?(Черешком — как будто это рука). Крепко держатся листочки за веточку.
Ветерок подул... Ветер дует сильнее... Сильный ветер подул...
«Падают, падают листья
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят».
Первыми «срываются» с ветки легко возбудимые, очень подвижные дети.
Последними — самые выдержанные. Например, Алеша — очень подвижный
мальчик — «слетел» при легком дуновении ветра. Ветер усилился, но
некоторые листочки очень крепко держатся за ветку. Набегавшись, Алеша
опять «прикрепился» к ветке. Теперь он какое-то время постоит (для него это
полезно — необходимо вырабатывать выдержку). Все листочки слетели, а
один крепко держится на ветке.
-Что вы чувствуете? Где вы сейчас? (Кто-то говорит, что он лежит в луже, кто-
то спрятался под скамейку, кого-то взяли домой для букета, а кто-то уже лежит
под снегом, ждет весны...)
- Как вы думаете, а о чем думает этот последний листочек на дереве? ( Ему
скучно одному... Он боится, что скоро зима настанет, выпадет снег, ему
хочется на юг). А вам хочется полететь вместе с листочком на Юг? Волшебник-
ветер подул, поднял листочки с земли, они закружились в воздухе... и
полетели...
( Дети кружась, представляют себя листочками).
Итог занятия
Сегодня во время прогулки мы узнали много интересного (Дети перечисляют
то, что больше понравилось и запомнилось).
2019г
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка Конспект НОД «Путешествие в сказочную страну»
Методическая разработка Конспект НОД «Путешествие в сказочную страну»...
Методическая разработка организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию "«Сказочная страна» "
Конспект занятия...
Методическая разработка "Правила дорожного движения в Сказочной стране"
Методическая разработка "Правила дорожного движения в Сказочной стране"...
Методическая разработка образовательной деятельности «Педагогическая находка» (Художественно – эстетическое развитие, музыкальная деятельность): музыкальное занятие со здоровьесберегающими технологиями «Путешествие в сказочную страну «Здоровейка"
На данном занятии дети отправляются в путешесивме по сказочной стране "Здоровейка". В занятие включены здоровьесберегающие технологии....
Методические рекомендации по проведению ННОД по образовательной ситуации «Ознакомление с окружающим миром» в старшей группе по теме: «Невероятные приключения детей в сказочной стране».
Данная методическая разработка составлена по организации ННОД по образовательной ситуации «Ознакомление с окружающим миром» в старшей разновозрастной группе по теме «Неве...
Собственная методическая разработка "Сказочная страна" для работы с детьми с нарушением речи
Собственная методическая разработка по устранению звукопроизношения у детей с нарушением речи...
Методическая разработка Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи вторая младшая группа Тема: «В гости в Сказочную страну»
Цель занятия:Развитие разговорной речи посредством пересказа русских народных сказокЗадачи:- Развивать навык в составлении развернутых предложений- Обогащать активный словарь детей: румяный, круглый, ...