Методические разработки "Осенняя прогулка"
методическая разработка (младшая группа)

 Конспект НОД по экологическому воспитанию  «Осенняя прогулка» составила воспитатель ВКК Брагина Ирина Евгеньевна МКДОУ №1 «Ручеек» г. Барабинск.

                        (2 младшая группа)

Цели: Помочь увидеть многоцветие осени, уточнить названия; дерево, куст; познакомить детей с понятиями: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий. Продолжать развивать связную речь, тактильную память; воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа: каштан, шишки, камешки.

Материал: камешки, шишки, каштаны, палочки, листья.

Ход занятия.

-Как интересно на прогулке! Наш участок просто сказочный. Обратите внимание на деревья, кусты, какие у них красивые листья:( желтые, красные.) А какие у них стволы? (У деревьев стволы толстые и тонкие).

- Поиграем с вами в прятки? Дети начинают бегать, аукаться:

«Ау! Потерялись мы в лесу! Ау! Ищите нас. Мы спрятались за деревом.». Набегавшись, все подходят к воспитателю.

-Славно мы с вами поиграли, пришло время потрудиться. Давайте соберем листья для аппликации, которые подарила нам осень . А еще соберем палочки, веточки на участке, поможем нашему дворнику.

Выберем каждый себе по палочке какая больше понравится, рассмотрим их: на что они похожи?

- Много их или мало? Определяют: тонкие или толстые, длинные или короткие.

-Занимательные волшебные у нас палочки. Поговорим о них, поиграем в игру.      

Дидактическая игра «Хорошо - плохо» Какую пользу приносят палочки? (или можно рисовать, рассматривать, строить гнезда птицам и т.д.)

Плохо, (можно споткнуться, уколоться, пораниться)

Идем в гости к каштану.

- Поздороваемся с каштаном! Ведь деревья живые, они все чувствуют и слышат. Какие красивые могучие листья у каштана, а вот его и плоды. Давайте ребята, соберем их в ведерко они нам пригодятся для поделок. Прежде чем положить каштаны, мы сравним их по величине и по тяжести; проведите пальчиком по каштану- какой он? Какого цвета?

- Собрали мы плоды каштана, а на земле остались какие-то колючки. (Кожура от плодов).

Символическая аналогия - сравнение кожуры от семян каштана с домом.

Дети высказывают свои предположения что это. Приходят к мнению, что это домики

каштанов.

-У меня в руке большой домик, кого мы сюда поселим? (Папу)

Выбирают и кладут каштан, который подходит по форме.

-В этом домике будет жить (мама). А в этих маленьких их (детки).

Дети расселяют каштаны по домикам.

Тактильная память.

Отобрано несколько камешков, каштанов, шишек. Нужно ощупать предметы и назвать те, у которых гладкая поверхность.

Игра «Угадай на ощупь»

Логические задачи. «Узнай по описанию»

-На нашем участке растет красивое дерево оно всегда, в любое время года зеленое. Что это за дерево?

2. У этого дерева огромные листья, словно лапы у большой птицы, а плоды его защищены колючками.

3. Ствол белый, весной наряжается в сережки, а осенью обличается в "золото" – много песен о нем сложено.

Игра «Такой листок, лети ко мне!»

Воспитатель поднимает, например, лист рябины и говорит:

«У кого такой же листок - лети ко мне!»

Дети рассматривают полученные от воспитателя листики, у кого в руках такие же, бегут к воспитателю. Если ребенок ошибся,  воспитатель дает ему свой лист для сравнения.

Творческая работа.

Рисование палочками на песке.

Итог занятия.

Сегодня во время прогулки мы узнали много интересного. Рассказы детей.