Презентация по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования»
презентация к уроку (старшая группа)
Из опыта работы
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка, оно раскрывает внутренний мир маленького человека. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать. По рисункам детей можно проследить, как развивается ребенок, его мелкая моторика, какого уровня она достигает на каждом возрастном этапе.
Поэтому моя цель: Закрепление умения использовать полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве. Задачи: -расширять представление о многообразии техник нетрадиционного рисования; -формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования; -формировать эстетический вкус, творчество, фантазию; -развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение ; совершенствовать технические умения и навыки рисования; воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.
Учитывая возрастные особенности дошкольников, для нетрадиционного рисования использовала следующие техники и приемы. Восковые мелки + акварель, печать по трафарету
Рисование пальчиками, фон – пастель.
Рисование гуашью методом отпечатков
Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой
Монотипия пейзажная
Кляксография с трубочкой, рисование пальчиками
Черно-белый граттаж
Рисование акварелью методом кляксографии с трубочкой
Рисования по мятой бумаге
Рисование по мокрой бумаге
Оттиск смятой бумаги
Рисование методом тычка сухой кистью
Пластилинография
Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/11/picture-375560-1673444407.jpg)
Презентация опыта работы по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования.
В презентации представлен опыт работы по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования, а также работа с родителями, мониторинг, пальчиковые игры...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/07/picture-704274-1446898338.jpg)
Опыт работы Нетрадиционные техники рисования,как средство развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста
обобщенный опыт нетрадиционные техники рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/18/picture-595786-1424240638.jpg)
План работы по самообразованию "Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста по средством нетрадиционной техники рисования" во второй группе раннего возраста
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста с использованием нетрадиционной техники в художественно-эстетическом развитии .Период работы – один год ( 2017-2018г.)Возраст ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/01/picture-222848-1375372725.jpg)
Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования.
ull;Стимулирует положительную мотивацию ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.• Дает возможность экспериментировать.• Способствует развитию ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/01/picture-1486865-1696147566.jpg)
Отчёт по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с целью развития графических навыков»
В настоящее время в детских дошкольных учреждениях при подготовке детей к школе стали акцентировать внимание на проблеме подготовки руки к письму. Это связанно с тем, что обычными стали ситу...
- Мне нравится (2)