Проект по мелкой моторике
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 21

ПОСЁЛКА ОКТЯБРЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

Педагогический проект по развитию мелкой моторики

«Играем пальчиками»

с детьми среднего дошкольного возраста

Воспитатели: Терещенко Л.В.

п. Октябрьский

Проект

Играем пальчиками

Актуальность темы проекта обусловлена тем, что развитие мелкой моторики способствует развитию соответствующих разделов мозга, тренировке мускульной памяти, развитию усидчивости и внимания, подготовка к обучению письму.

Ручная умелость гармонично воздействует на целостное развитие
ребенка, формирование его характера.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.

Тип проекта: практико-ориентированный, долгосрочный (1 год).

Цель проекта: создание эффективной комплексной системы по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:
− разработать систему специально организованных мероприятий для педагогов ДОУ (мастер-классы, консультации) по развитию мелкой моторики детей;
− развивать общую моторную координацию и мелкую моторику руки, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию детей;
− учить детей с помощью взрослого планировать этапы и последовательность выполнение работы;
− развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию каждого ребенка;
− воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу при выполнении коллективных заданий;
− привлекать родителей к участию в совместной с ребенком творческой деятельности.

Краткая аннотация проекта: предполагаемая система мероприятий направлена на развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук, что оказывает стимулирующее влияние на развитие речи, улучшение внимания, памяти, слухового и зрительного восприятия, усидчивости, формирует игровую и учебно-практическую деятельность.

Реализация поставленных задач будет осуществляться в процессе
проведения специально организованных мероприятий, в совместной
деятельности воспитателя с детьми, в самостоятельной деятельности детей в играх, через работу творческих групп, выставки, консультации, акции.

Планируется проведение мастер-классов и консультаций для педагогов ДОУ и родителей, что позволит создать условия для достижения главной цели проекта.
        Место проведения: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 21. Группа № 5.

Срок реализации проекта: сентябрь 20…. – май 20…… год.

Участники проекта: воспитатели группы № 5, дети группы № 5, родители детей.

Ожидаемые результаты

Дети:
1. Овладеют разными видами ручного труда.
2. Произойдет развитие соответствующих отделов мозга, тренировка мускульной памяти, разовьется усидчивость, внимание.
3. Разовьется общая моторная и зрительно-двигательная координация, мелкая моторика рук.
4. Дети приобретут более уверенное и оптимистическое отношение к жизни, будут решать поставленные перед ними задачи, проявляя терпение и упорство, стараясь доводить свою работу до конца.
5. Повысится уровень развития познавательного интереса детей.
6. Проявятся творческие способности во всех видах деятельности, стремление к экспериментированию, познанию.

Родители:
1. Повысится интерес родителей к жизни ДОУ, к совместным занятиям с детьми.
2. Приобретут навыки ручного труда.

Педагоги:
1. Повысится компетентность и мастерство педагогов по данному разделу работы.

План проведения проекта:  

1. Вводный (подготовительный) этап.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

- составление перспективного плана работы с детьми и родителями на учебный год;

- Приобретение методической литературы  по теме проекта.

2. Основной (практический) этап.

- проведение консультаций для воспитателей и родителей;

- организация игр на развитие моторно-двигательного аппарата.

3. Заключительный (аналитический) этап.

- анализ эффективности работы воспитателей с детьми по развитию мелкой моторики рук;

анализ эффективности работы с родителями по вопросам развития мелкой моторики рук.

Перспективный план реализации проекта

Литература, использованная при подготовке и реализации проекта:
1. Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи до-
школьников. – Владимир: ВКТ, 2011. – 64 с.
2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: игры и упраж-
нения. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64 с.
3. Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С. Развиваем мо-
торику. – М.: Академия Развития, 2010. – 48 с.
4. Громова О. Н., Прокопенко Т. А. Игры – забавы по развитию мелкой
моторики у детей. –М.: Гном и Д, 2001. – 64 с.
5. Дорогов Ю. И., Дорогова Е. Ю. Секреты оригами для дошкольников. –
Я.: Академия развития, 2004. – 144 с.
6. Новиковская О. Ум на кончиках пальцев. – М.: Академия пальчиковых
наук; АСТ, 2008. – 235 с.
7. Савина Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольника.
– М.: Родничок, 2000. – 45 с.
8. Ткаченко Т. А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. – М.:
Эксмо, 2006. – 48 с.