Педагогические традиции и современный учитель
материал

Слайд 1

Педагогические традиции и современный учитель. Подготовила: магистрант Сытина О.И. 2016г.

Слайд 2

Педагогические традиции. Понятие «традиция» давно вошло в педагогический обиход и используется для обозначения устойчивых процессов, тенденций и явлений, существующих длительное время и занимающих определенное место в историко-педагогическом наследии. Педагогические традиции содержат описание идей, ценностей, критериев эффективности образовательного процесса, передаваемых от одного поколения педагогов к другому.

Слайд 3

Содержанием педагогической традиции является система исторически сложившихся норм, ценностей, значений, идей и знаний педагогической теории и практики, получивших выражение в системе морали и права, художественной сфере и науке, относящихся к педагогической деятельности.

Слайд 4

Элементы педагогических традиций: Урок - одновременное занятие с целым классом, в ходе которого преподаватель сообщает, передает знания, формирует умения и навыки, опираясь на предъявления нового материала (сообщение, изложение), его воспроизведение учащимися и оценивания результатов этого воспроизведения. Строгая дисциплина на уроке, неодобрительное отношение к громкому общению учащихся между собой во время урока, а также нетерпимость к невнимательности учащихся, их равнодушию к содержанию заданий, пассивности и неучастию в работе. Работа учителя ориентирована, прежде всего, на сообщение знаний и способов действий, которые передаются учащимся в готовом виде, предназначены для воспроизводящего усвоения; преподаватель является единственным инициативно действующим лицом учебного процесса.

Слайд 5

Кто же такой современный учитель? XXI век Традиционная школа 30-е гг. 60-е гг. 90-е гг. творческий культурный независимый разносторонний конкурентоспособный любящий работу и учеников нравственно и духовно развитый

Слайд 6

30-е годы : «Современный учитель ». Внешний вид Хорошие взаимоотношения с учащимися Умение правильно оценивать знания учащихся Создание дисциплины Знание предмета и владение методикой 5 4 3 2 1

Слайд 7

60-е годы : «Современный учитель». Приятная наружность Авторитет, сильная воля Знание предмета, умение говорить логично и выразительно Требовательность самостоятельности и понимание своих учеников Уравновешенность 5 4 3 2 1

Слайд 8

90-е годы : «Современный учитель» (анкетирование). Интересный в общении Справедливый в требованиях Готовый оказать помощь Внимательный Уважающий своих учеников Понимающий 45 53 75 80 81 85 голосов Талантливый Образованный Обладающий чувством юмора 40 35 35 23 Красивый, добрый

Слайд 9

Современный учитель 21 века: 1 2 3 10 9 9) стимулирующий и готовящий ребенка к будущему 10) уверенный в себе и успешный 1 ) идеальный психолог 2 ) творческая разносторонняя личность 3 ) профессионал, эрудит 4 4) владеющий новыми технологиями 5 6 7 8 5) достойный лучшей жизни и условий труда 6) экспериментатор 8) способный самосовер-шенствоваться 7) внимательный, человечный, нежный

Слайд 10

Коджаспирова Галина Михайловна - доктор философских наук, профессор. «Профессиональная компетентность учителя - владение необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания » .

Слайд 11

Современному учителю необходимо: повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; быстро оценивать ситуацию и свои возможности; самостоятельно учиться; принимать решения и нести за них ответственность; адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

Слайд 12

Ценностно – смысловая компетенция современного учителя. Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

Слайд 13

Этический кодекс учителя базируется на: Конституции страны Декларации прав человека Конвенции о правах ребенка

Слайд 14

Сущность НАСТОЯЩЕГО Учителя: У - у никальный, у мный, у спешный, у ниверсальный, у меющий профессионально преподносить материал. Ч - ч естный, ч еловечный, ч уткий, с ч увством юмора. И - и скренний, и ндивидуальность. Т - т актичный, т олерантный, т ерпеливый. Е - е стественный, е диномышленник. Л - л юбящий детей, л юбящий свою работу Ь - и очень мягкий как мягкий знак и само слово!

Слайд 15

Благодарю за внимание! Используемые источники: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/ http://oblasov13.ucoz.ru/ http://openedu.kspu.ru/forum/ http://www.koipkro.kostroma.ru/ http://www.uchportal.ru http://childpsy.ru/lib/articles http://www.baltinfo.ru/Pedagogicheskii-forum http://www.liberty.ru/Themes/Proekt-