Конспект ОД "Старая сказка на новый лад"
план-конспект занятия (старшая группа)

КОНСПЕКТ ОД «СТАРАЯ СКАЗКА НА НОВЫЙ ЛАД» (ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ)

Тема: «Старая сказка на новый лад»

Цель: съемка мультфильма «Колобок» с использованием технологии пластилиновой анимации и использованием технологии ТРИЗ (РТВ).

Задачи:

- познакомить детей с техникой объемной анимации при самостоятельной съемке мультфильма

- развивать исследовательские способности детей через технологию ТРИЗ.

- принимать участие в групповой беседе, рассуждать, обосновывать свои высказывания, внимательно слушать собеседников;

- активизировать словарь детей; развивать доказательную речь, умение использовать сложные распространенные предложения;

- воспитывать инициативу, стремление наблюдать, экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, применять свои знания при решении проблемных ситуаций.

Материалы: мнемотаблица, фоны для декораций, пластилиновые персонажи: бабка, дед, волк, заяц, лиса, медведь, колобок; атрибуты для макетирование (деревья, цветы, пенек, полотна разных цветов),бубен.

Оборудование – ИКТ; фотоаппарат, штатив, ноутбук.

Ход ОД:

1.Приветствие детей.

Воспитатель с детьми стоят на ковре в кругу

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть. Меня зовут Татьяна Михайловна, сегодня мы с вами будем играть в сказку. Но сначала давайте поприветствуем друг друга и познакомимся. Я предлагаю встать всем в круг. У меня в руках колокольчик, я здороваюсь с ребенком, который стоит возле меня, называю в ласковой форме его имя, звоню в колокольчик и передаю ему колокольчик и так по кругу, пока не дойдем до последнего ребенка.

- Здравствуй, Настенька (воспитатель звонит в колокольчик и передает, колокольчик рядом стоящему ребенку).

2. Предварительная беседа:

- Ребята, вы любите русские народные сказки? (ответы детей) Какая народная сказка ваша самая любимая? (спрашиваем несколько детей) Я тоже очень их люблю, моя любимая сказка «Колобок».

3. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, в моем детском саду есть студия «Мульти-пульти», где такие же дети, как и вы сами снимают мультфильмы. Мы сняли мультфильм по сказке «Колобок» для детей младшей группы, но дети посмотрели его и расстроились. Как вы думаете, почему? (ответы детей) Верно, они посчитали, что сказка очень грустная. Почему?

- Что можно сделать, чтобы сказка не была такой грустной? (нужно придумать счастливый конец).

4. Актуализация имеющихся знаний, представлений.

- Ребята, конечно, сказочным героям надо помочь.

-Давайте попробуем изменить содержание сказки так, чтобы события в ней стали более благоприятные, и герои от этого становились только радостными и счастливыми.

- Давайте вспомним, о чем эта сказка. Я вам предлагаю выложить события в сказке по порядку с помощью волшебных картинок.

Встаём возле мольберта

Выкладывают мнемотаблицу на мольберте.

- Какая часть сказки грустная? (ответы детей)

(воспитатель заменяет картинку в таблице на вопросительный знак)

5.Работа с текстом по ТРИЗ.

 - А теперь представьте, что этого не было. Давайте придумаем этой сказке новый конец.

Придумывают несколько вариантов.

Почему лиса съела Колобка? (он сел ей на нос и спел песенку)
Зачем он сел ей на нос? (она плохо слышала песенку)

Что сделать, чтобы лиса услышала песенку и Колобку не пришлось садиться лисе на нос? (дать ему в руки микрофон)

- По – моему, получилось хорошо. Можем приступать к съемке.

- А вы хотите сами научиться снимать мультфильмы?

- Я приглашаю вас в мультстудию Мульти-Пульти, где мы с вами снимем настоящий мультфильм.

Проходим за стол. На столе декорации, герои, картинки, закрытая коробочка со значками.

6. Подготовка к съемке мультфильма.

 - Ребята, вы знаете, какие профессии необходимые для съемки мультфильма (ответы детей). Сейчас я вас с ними познакомлю.

-Сценаристы – пишут сюжет, декораторы –создают декорации и персонажей, аниматоры – двигают героев, оператор с помощником снимает мультфильм на фотоаппарат.

- Давайте распределим профессии.

(воспитатель распределяет профессии)

7. Работа в группах.

1гр (2 человека)- сценаристы. Вам необходимо сделать раскадровку. Вспомните сказку, которую мы придумали и распределите схемы по порядку с учетом счастливого конца, который мы придумали. Это и будут кадры к нашему мультфильму.

(дети на магнитной доске на столе выстраивают схемы сюжета по порядку)

2гр. (2 человека) – декоратор и аниматор. Вам нужно выбрать фон и героев для нашей последней сцены. Колобок катился по лесной тропинке и встретил Лису.

- Приступайте к работе.

3. гр. (2 человека) –оператор, помощник оператора. Пока ребята работают, мы с вами организуем съемочный процесс. (подводим детей к «студии»). Когда аниматор переставит фигурки в кадре, помощник оператора ударяет в бубен и подаёт сигнал для оператора, что всё готово. Оператор нажимает на кнопку на фотоаппарате. И так столько раз, сколько будет кадров в нашем мультфильме.

(обращаясь к детям за столом) Съемочная группа готова? Тогда отправляемся в сказку!

Физ.минутка «Страна Чудес»

После припева воспитатель ведёт детей к «студии»

8. Съемка мультфильма.

- Аниматор и декоратор передвигают фигурки, помощник оператора подает сигнал для съемки, оператор фотографирует, сценаристы следят за выполнением сюжета.

Воспитатель направляет деятельность воспитанников, оказывает помощь в съемке.

9. Монтаж и просмотр мультфильма.

-Наша съемка закончена. Присаживаётесь за стол.

Воспитатель вынимает карту памяти из фотоаппарата, садится за компьютер

- Я загружу наши фотографии в компьютер и открою специальную программу. Здесь уже есть начало мультфильма, снятое ребятами из моей студии, добавляем к нему счастливый конец, который вы сделал сами и смотрим, что получилось.

10. Рефлексия

- Ребята, вы сегодня проделали огромную работу – самостоятельно сняли мультфильм.

- Что было самое тяжелое в создании мультфильма? (ответы детей)

-Что понравилось больше всего? (ответы детей)

-Этот мультфильм ещё нужно будет озвучить, записать на микрофон голоса героев и мы обязательно покажем этот мультфильм детям младшей группы. Думаю, им понравится сказка про Колобка со счастливым концом.

- Сегодня вы стали настоящими мультипликаторами, и я хочу вручить вам значки студии «Мульти-пульти».

Воспитатель вручает значки

- Вы очень творческие и старательные ребята! Я была очень рада с вами познакомиться! До свидания!