Проект "Книжкина неделя" в старшей группе.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Формы работы с детьми

Задачи

Формы работы с родителями

ПОНЕДЕЛЬНИК «День рукописи» (История происхождения книги)

1-я половина дня

Выставка «Любимая книга своими руками»

Ознакомление с окружающим миром  «Книгоиздатели»

(Дети обыгрывают все профессии, причастные к созданию книги)

-развивать изобретательность;

-воспитывать терпение и трудолюбие.

-расширять естественно-научные представления;

Уточнить знания детей о процессе изготовления бумаги и книги.

Изготовление книг своими руками.

Прогулка

Подвижная игра «Лови – бросай – сказки называй!» (Дети, стоя в кругу, бросают мяч, называя любимые сказки)

-развивать память, внимание;

-развивать ловкость.

2-я половина дня

Беседа «Какие бывают книги»

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

Труд в книжной мастерской «Книжкина больница»

- воспитывать доброжелательное отношение к книгам;

- расширять представление о книгах.

- показать социальную значимость библиотек.

-научить детей диалоговому общению через игру.

- учить детей оказывать помощь в ремонте книг;

- прививать бережное отношение к книге

Посещение с родителями библиотеки

ВТОРНИК «День газет и журналов»

1-я половина дня

Творческое задание «Издание газеты «Жизнь детей нашей группы» (Дети коллективно издают стенгазету о жизни в детском саду – клеят фото, дополняют их вместе с воспитателем рассказами)

Дидактическая игра «Угадай героя сказки по силуэту» (Дети угадывают героев сказки по силуэту)

- активизировать фантазию;

- развивать навыки работы в команде;

- упражнять в рисовании, печатании слов.

-развивать воображение, память;

Родители делают,  выбирают и распечатывают фото детей в детском саду.

Прогулка

Речевая игра «Веришь-не веришь»

Творческая игра «Угадай героя сказки» (Дети с помощью движений и пантомимы показывают героя сказки, остальные дети должны отгадать, кого показывает водящий)

-развивать умение делать правильные умозаключения;

-обогащать словарный запас детей.

-развитие мимики;

-учить выделять основные отличительные черты героев сказок.

2-я половина дня

Развитие речи «Мы сочиняем сказки» (Дети сочиняют сказки, воспитатель записывает)

Ручной труд «Изготовление закладок для книг»

-формировать навыки самостоятельного словесного творчества.

-развивать воображение;

-совершенствовать навыки работы с ножницами и клеем.

СРЕДА «День энциклопедии» (под девизом «Хочу все знать»)

1-я половина дня

Выставка энциклопедий «Хочу все знать»

Дидактическая игра «Дорисуй героя»

-развивать любознательность, желание рассматривать книги.

-развивать память, воображение, мелкую моторику;

-формировать интерес к художественной литературе.

Помощь в оформлении выставки

Прогулка

Творческая игра «Словесный портрет» (Ребенок описывает героя любимой сказки, дети должны отгадать, кого описывает водящий)

-учить составлять описательный рассказ;

-развивать память, внимание.

2-я половина дня

Коллективная работа «Хочу все знать» (по мотивам Р.Киплинга «Слоненок») (Дети в любой технике делают героев сказки Киплинга «Слоненок»)

Творческая игра «Восстановление стихотворения» (Дети вставляют в стихотворение пропущенные слова )

-развивать творческое воображение;

-развивать внимание к звучащему слову;

-развивать внимание.

ЧЕТВЕРГ «Знакомство с творчеством Р. Киплинга»

1-я половина дня

Речевая разминка «Пословицы» (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией)

Рисование «Иллюстрации к сказке Р. Киплинга «Слоненок»

- развивать речевые навыки;

-закреплять знание пословиц

-развивать творческие способности детей;

-развивать воображение.

Прогулка

Подвижная игра «Хвосты»

Игра «Волшебные замки» (Дети соревнуются в возведении сказочных построек)

-воспитывать интерес к русским народным командным играм;

-учить бережно обращаться с игровыми атрибутами.

-развивать творчество, фантазию.

2-я половина дня

«Конкурс чтецов» (Дети читают отрывки любимых произведений)

Театрализация «Слоненок» (Дети разыгрывают сценки из сказки Р. Киплинга «Слоненок»)

-развивать выразительность устной речи;

-совершенствовать мимику.

-совершенствовать устную речь,

ПЯТНИЦА «Книжкины именины»

1-я половина дня

Дидактическая игра «Из какой книги этот герой?

Написание сочинений «Сказка входит в дом» (Дети )

-закрепить знания по прочитанным сказкам

Прогулка

Подвижная игра «Бабка – Ёжка…» (Водящий-Баба-яга, прыгая на одной ноге, должна дотронуться помелом до одного из игроков)

-развивать координацию движений, память.

2-я половина дня

Викторина «В мире сказок»

- обобщить в игровой форме знания о любимых сказках, рассказах.

Подготовка эмблем командам.