Познавательно-творческий проект "Читаем вместе"
проект (старшая группа)

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь - в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползает, как будто неизвестно откуда взявшееся плохое»

                                                  В.А. Сухомлинский

Формирование любви к художественной литературе очень важно в развитии ребенка.

В семьях, где родители любят читать у ребенка скорее развивается вкус к чтению, чем у тех, чьи родители не подают им в этом примера.

Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает ребенку лучше усваивать содержание прочитанного материала.

В процессе семейных чтений реализуется как психологическая, так и социальная функция общения. Главным действующим лицом в этом общении является ребенок.

Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение-это не способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания.

Актуальность

Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.

Почему возникла идея проекта «Читаем вместе»?  Я  обратила внимание на снижение у детей культуры обращения с книгой (часто ее можно было найти на полу, по книгам могли пройтись воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать её.  Данный проект начался с вопроса детей, во время чтения книги.  Фатеев З. спросил : «Кто делает книги?». Затем последовали предположения детей: что их делает продавец в магазине, художники, на книжной фабрике,  дяди.

               Проект  «Читаем  вместе»  

ориентирован  на  совместную  деятельность   участников образовательного  процесса:  ребенок– воспитатель – родитель.

Тип  проекта по доминирующей деятельности:  познавательно-творческий.

По продолжительности:  долговременный.

Участники проекта:

- дети старшей группы;

- родители или другие члены семьи;

• воспитатель старшей группы;
• музыкальный руководитель.
• Ресурсное обеспечение проекта:
  - семья;
  - помещение детского сада;
  - территория  городской библиотеки.

Цель  проекта:

 Помочь родителям осознать ценность семейного чтения, как эффективного средства образования, развития и воспитания детей. Создание партнёрских и дружественных отношений с детьми, родителями, педагогами.

Задачи проекта:

- развивать связную речь, ее выразительность, развивать мелкую моторику,     уточнить, обогатить и активизировать словарный запас детей;

- активизировать работу родителей по пропаганде и развитию чтения в семье;

- способствовать поддержанию традиций семейного чтения, обогащать домашней библиотеки;

- воспитывать партнёрские и дружественные отношения с детьми, родителями, педагогами.

- воспитывать высокие нравственные качества, бережное отношение к книге;

- раскрытие творческих способностей, талантов детей и родителей;

- повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

В  рамках  проекта  используются  следующие  формы  работы:

1.Анкетирование родителей.

2.Родительское собрание в форме литературной викторины.

3.Беседы, рассматривание, чтение  литературы.

4.Экскурсия в детскую библиотеку.

6. Смотр-выставка «Подарок книге».

7. Конкурс поделок «Книга-самоделка»

8. Театрализованное представление с участие родителей и детей.

9. Организация и проведение детского КВН «Знатоки сказок»

10.Оформление детской библиотеки в группе.

11.Акция «Подари книгу»

Этапы    проекта   и   их     реализация:

1. Подготовительный этап:

• Подбор и анализ методической литературы и интернет- ресурсов по теме проекта.
• Анкетирование родителей.
• Консультация для родителей воспитанников о содержании проекта.
• Видео – опрос воспитанников по теме проекта.
• Рассматривание иллюстраций к сказкам, портреты детских писателей.
• Беседы об истории создания  книги.
• Изготовление рисунков, листовок в честь бережного обращения с книгой.

• Составление плана работы над проектом.

              2. Основной этап:

• Экскурсия  в детскую библиотеку.
• Практическая деятельность с книгой (чтение, беседа, рассматривание, «лечение» порванных книг).
• Оформление детской библиотеки в группе.
• Организация смотра-выставки «Подарок книге» (изготовление закладок)
• Изготовление книг – самоделок.
• Рисование сюжета любимой сказки совместно с родителями.
• Рисование, лепка сказочных героев.
• Изготовление театров по сказкам совместно с родителями.
• Сюжетно-ролевая игра «Детская библиотека»

      3. Завершающий этап:

• КВН «Знатоки сказок» (с воспитанниками).
• Театрализованное представление по сказке «Красная шапочка» (с воспитанниками и родителями).
• Театрализованное представление по сказке «Колобок на новый лад» (с родителями воспитанников).

                                     Алгоритм реализации   проекта:                           

                                     Итоги  проекта  «Читаем  вместе»

К окончанию проекта воспитанники группы узнали: 

- о разнообразии книг, жанрах произведений;

- историю происхождения и изготовления книги;

- о профессиях библиотекаря, писателя,

     художника-иллюстратора;

- правила общения с книгой.

Родители осознали:

- ценность  детского чтения,  как эффективного средства  образования и воспитания.

-  увеличение количества посещений в библиотеку.

-  популяризация семейного чтения, как источника формирования интереса к книге.

муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 «Ручеек»

                                                                                                          Автор проекта:

воспитатель высшей категории

Горощенко О.Н.

                                         Мариинский  муниципальный  район

                                                                    2018