Конспект занятия по программе дополнительного образования технической направленности «Парад мультпрофессий»
план-конспект занятия (средняя группа)

МБДОУ «Детский сад №76 «Звёздный»

Подготовила: воспитатель Сидоренкова Ю. И

Конспект занятия по программе дополнительного образования технической направленности  «Парад мультпрофессий»

Программные задачи:

Образовательные:

уточнить знания детей о создании мультфильмов, обогатить знания детей сведениями о профессиях людей, работающих над мультфильмами. 
Воспитательные:

воспитывать у детей интерес к профессиональной деятельности людей, работающих над созданием мультфильмов.
Развивающие: Развивать фантазию, творческое воображение.

Оборудование: изображения профессий (сценарист, режиссер, художник-мультипликатор, актер), презентация «Парад мультпрофессий»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что все вы любите смотреть мультфильмы. А знаете ли вы, люди каких профессий участвуют в их создании? (ответы детей)

Для того, чтобы создать мультфильм необходима работа многих профессионалов.

Как вы думаете, с чего начинается создание мультфильма? Правильно, сначала надо написать сценарий будущего мультфильма и эта работа сценариста. Далее, когда сценарий написан, кто подключается к работе?

 Он спектаклем заправляет,

На зубок все сцены знает.

Учит он, как роль играть.

Как его, друзья, назвать? (Режиссер)

Правильно, ребята. Режиссер подбирает команду, которая будет работать над мультфильмом. Кто входит в эту команду, как вы думаете? Создание мультфильма – очень трудоёмкий процесс. Для того, чтобы персонаж сделал простое движение, надо нарисовать около сотни рисунков. Кто рисует рисунки? (Худжник-мультипликатор) Художник придумывает и прорисовывает всех персонажей, их позы и мимику, фоны, необходимые для мультфильма, а так же изготавливает героев и декорации в зависимости от технологии. Актер выполняет озвучивание героев и персонажей мультфильма. Вот сколько много профессий участвуют в создании одного мультфильма! А у нас есть возможность побывать в роли каждого из этих профессий!

Садитесь поудобнее, сейчас мы с вами отправимся в волшебную страну «Муьти-пульти».

Игра: «Угадай мультгероя»

Дети закрывают глаза, на ощупь выбирают фигурку героя из «волшебной коробки», пытаются угадать, кто у них в руках.  Каждый из детей по очереди выставляет фигурки на столе.

А теперь почувствуем себя режиссерами. Нам нужно придумать историю про этих героев. Придумывать будем по очереди, по одному предложению.

-Какая интересная история у Вас получилась! Молодцы, ребята!

-А сейчас мы побудем сценаристами. Напомните, пожалуйста, кто такой сценарист? (ответы детей)

-Правильно, сценарист пишет истории будущего мультфильма. Иногда этот текст может быть в виде стихотворения. Мы тоже попробуем немного посочинять.

Игра « Дополни строчку»

Жил на свете добрый слон,

Сочинял рассказы он.

Книжки добрые писал,

И друзьям их раздавал.

В рифмы он любил играть,

Чтоб с друзьями не скучать.

Вот картина, вот…(корзина, машина и т.д.),

Вот ромашка, вот …(букашка, бумажка),

Вот мой домик, вот твой …(томик, сомик),

Вот и пушка, вот и …(мушка, сушка, кружка),

Вот вам пышка, а вот …(книжка, мышка, крышка),

Вот сосед, а вот …(обед, кларнет, винегрет).

Чтоб и нам не скучать,

Будем рифмы подбирать.

-Молодцы, у вас очень хорошо получилось!

-А сейчас пора превратится в художников-мультипликаторов!

Физминутка «Аниматоры»

Выбирается один ведущий – аниматор, остальные – куклы.  Аниматор говорит, кого изображают куклы ( сонная уха, танцующий слон и т.д) Если ребенок затрудняется, воспитатель помогает.

-Мы с вами побывали в мультипликационной студии, познакомились с профессиями. Как вы считаете, какая из этих профессий самая важная?

-Правильно. Каждая из них выполняет свою роль, без которой мультфильм бы не получился.