Конспект интегрированной ООД во второй младшей группе «Снежинки – пушинки»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированной ООД во второй младшей группе
«Снежинки – пушинки»

Цель: Расширять представления о характерных особенностях зимней природы, о снеге, о снежинках, отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение рисовать снежинку;
• учить называть свойства снега;
• закрепить представление детей о характерных признаках зимы;
• формировать умение отвечать на простейшие вопросы;
• уточнить представления о зимних играх.

Развивающие:

• развивать и активизировать словарный запас;
• развивать наглядно-образное мышление и воображение;
• развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого;
• развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе и отображению своих впечатлений в изодеятельности.
  Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие,

• речевое развитие,

• физическое развитие,

• художественное - эстетическое развитие,

• социально – коммуникативное.

Предварительная работа: Рассматривание и наблюдение за падающим снегом на прогулке, который состоит из отдельных снежинок. Беседы о характерных признаках начала зимы. Рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», чтение стихов о зиме.

Материалы, оборудование: бумажные круги одного размера, но разного цвета (темно-синего, фиолетового, черного) нарисованными тремя линиями, как снежинки; фломастеры, краска (гуашь) белого цвета; вырезанные снежинки из бумаги; мультимедиа (картинки с изображением снежинок);  зимняя мелодия. 

Методы и приёмы:

• Словесные: беседа, загадка, вопросы к детям, речевые игры, релаксация, поощрение, индивидуальный подход.
• Наглядные: показ иллюстрации, снежинок.
• Игровые: пальчиковая игра
• Практические: рисование.

Ход ООД:

Воспитатель:  Ребята, я предлагаю вам отгадать загадку. Слушайте внимательно, о каком времени года идет речь?
Дел у меня не мало:

Я белым покрывалом

Всю землю укрываю,

Белю поля, дома

Зовут меня ....

Дети:  зима.

Воспитатель: Молодцы, конечно же, о зимушке-зиме. 

Дети садятся стульчиками полукругом

Зима – это одно из красивых времен года!

- А давайте с вами вспомним,  что изменилось на улице, когда пришла зима?

Дети: холодно, дует ветер, снег падает, солнце светит редко, образуется лед…

Воспитатель: А когда много снега падает с неба, как это называется?

Дети: Снегопад.

Воспитатель: Да, самое главное явление зимы – это снегопад. А какой он, снег?

Дети: Белый, холодный, пушистый, сверкающий, блестящий, серебристый, мягкий…

Физминутка

Ой, летят – летят снежинки     (бег в рассыпную.)

Белоснежные пушинки,

Это Зимушка – зима                 (плавные движения рук вправо – влево.)

Рукавами повела

Все снежинки закружились       (кружатся.)

И на землю опустились.             (садятся.)

Воспитатель: – А во что можно играть зимой на улице? 

(Ответы детей: кататься на санках,  на коньках, на лыжах,  играть в  снежки, лепить снеговики… ).

Воспитатель: Из чего состоит снег?

Дети: из снежинок

(слайд  «Падающие снежинки», звучит зимняя мелодия)

Прямо с неба к нам летят

Легкие пушинки.

Серебрятся и блестят

Белые снежинки.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на снежинки, какие они?

Дети: Белые, пушистые, красивые, легкие, воздушные, узорчатые…

Воспитатель: Они одинаковые или разные?

 Дети: разные.

Воспитатель: Правильно, они разные по величине и  по рисунку.
Я сейчас раздам вам снежинки (каждому ребенку дает по снежинке).

Дыхательная гимнастика

Ой! На мою ладонь снежинка села,  красивая.

И на ваши ладони опустились снежинки. Давайте сдуем снежинки с

ладошек. Дуйте легко, вытянув и округлив губы, дуйте долго, вот так (показ).

Опять снежинки прилетели. Сдуем и их.

Воспитатель: А сколько у вас снежинок?

     Дети: один

Воспитатель: А если вместе соберем ?

Дети: много

Воспитатель: Но маловато, чтобы группу разукрасить, что же нам делать?

Дети: рисовать.

Воспитатель: правильно, ребята, давайте идем к столу и нарисуем   еще снежинки.

Воспитатель показывает детям разные приемы рисования ( узоры из штрихов, пятнышек, мазков, кругов) на одних снежинках фломастерами, а на других -красками. Пальчиковая игра

1, 2, 3, 4, (загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили (лепим двумя руками)

Круглый, крепкий (чертим круг руками)

Очень гладкий (гладим по руке другой рукой)

И совсем не сладкий (грозим пальчиком).

Предлагает выбрать круг любого цвета. Включается музыка, и дети начинают рисовать. Дети украшают снежинки по своему желанию.

Во время занятия поощряю детей.

Воспитатель: Ребята, напомните мне, о чем мы с вами сегодня говорили?

Дети: – о зиме, о зимних забавах, о снеге, о снежинках.

Воспитатель: А что еще делали? – рисовали снежинки.

Готовые рисунки располагает на мольберте. Воспитатель каждого ребенка оценивает. Предлагаю детям подойти и полюбоваться, какие замечательные снежинки получились.