Конспект интегрированного занятия для второй младшей группы «Вот летят пушинки, белые снежинки…»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия

для второй младшей группы

«Вот летят пушинки, белые снежинки…»

          Цели: учить детей отгадывать стихи-загадки; продолжать учить двигаться по кругу, ориентироваться в групповом пространстве; Закрепить понятия: «один», «много», «большой», «маленький».

          Задачи: познакомить со свойствами снега; повторить цвета: белый, синий; развивать творческое воображение детей; формировать навыки аккуратной работы.

          Словарная работа: снегопад, оттепель, узорчатые, резные.

          Раздаточный материал: снежинки из бумаги, клей, кисточки, клеенки, салфетки.

          Развивающая среда и оборудование: картина с изображением зимнего пейзажа и снегопада; музыкальная грамзапись «Танец снежинок» (Бекман), диск П. И. Чайковского «Зима» (альбом «Времена года»)

Ход занятия

1. Воспитатель предлагает детям послушать несколько стихотворений-загадок и ответить на вопрос, «О чем идет речь в этих стихотворениях?»

С неба падали пушинки на замерзшие поля,

   Ель закутали косынкой, яркой шубой тополя.

         И укрыли дом и площадь необычным одеялом…

                                         Как же их зовут – ты спросишь

                                         Имя здесь я написала.

                                          Что за звездочки сквозные

                                          На пальто и на платке?

                                          Все сквозные, вырезные,

                                          А возьмешь – вода в руке!

 Покружилась звездочка в воздухе немножко,

                                        Села и растаяла на моей ладошке!

                                         С неба звезды падают,

                                         Лягут на поля,

                                         Пусть под ними скроется

                                         Черная земля.

                                         Много-много звездочек

                                         Тонких, как стекло:

                                         Звездочки холодные,

                                         А земле тепло.

Воспитатель спрашивает: «Ребята, о каких же звездочках идет речь во всех этих стихотворениях?»

Дети: Речь идет о снежинках, о снеге, который падает и закрывает землю белым покрывалом, чтобы земля и все деревья и кусты отдыхали под снегом всю зиму и набирались сил.

Воспитатель: На что похожи снежинки? Почему они тают в руке?

Воспитатель: Как называется такое явление, когда много-много снежинок падает на землю?

Дети: Снегопад.

Воспитатель: Ребята, а что же делать, когда на улице очень много снега?

Много снега, негде бегать,

                                                       На дорожках тоже снег.

                                                       Вот, ребята, всем лопаты,

                                                       Поработаем за всех!

Дети: Снег нужно расчистить, работали лопатками!»

Воспитатель: А в какую погоду из снега лучше лепить? Когда мороз или оттепель? (Рассказ воспитателя о свойствах снега).

Воспитатель: А что можно слепить из снега?

2. Игра-хоровод: «Снежиночки - пушиночки».

Воспитатель: А сейчас мы с вами на несколько минут превратимся в холодных снежиночек-пушиночек. (Звучит музыка Бекмана «танец снежинок»). Давайте-ка представим, что мы летим, кружимся, как снежинки:

Мы снежинки, мы пушинки,

                                                     Покружиться мы не прочь.

                                                     Мы снежинки-балеринки,

                                                     Мы танцуем день и ночь.

                                                     Встанем вместе все в кружок,-

                                                     Получается снежок.

(Дети кружатся, делают движения руками, ходят по кругу в хороводе).

3. Аппликация: «Хоровод снежинок».

Воспитатель предлагает детям составить зимнюю картину из множества снежинок.

Воспитатель: Какого цвета снежинки?

Дети: Белого.

Воспитатель: А небо?

Дети: Синего.

Воспитатель: Сколько снежинок на столе?

Дети: Много.

Воспитатель: А у меня?

Дети: Одна.

Воспитатель: Возьмите каждый по одной снежинке. Моя снежинка какая?

Дети: Большая.

Воспитатель: А ваши?

Дети: Маленькие.

(Звучит музыка П, И. Чайковского  «Зима» из альбома «Времена года»).

Воспитатель наклеивает снежинку и предлагает детям наклеить свои.

Воспитатель обращает внимание детей: «Ребята, посмотрите, какая замечательная получилась картина!» Какие на ней снежинки?

Воспитатель: А еще они холодные, резные, узорчатые, пушистые, легкие.