Как Лисичка нашла Улыбку
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему

«Как Лисичка улыбку нашла»

для детей среднего возраста

Музыкальный руководитель

Петрова Татьяна Васильевна

Г.Тюмень

2019

Задачи.

Область   художественно-эстетическое развитие:

1. Продолжать формировать вокальные навыки.
2. Формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.
3. Учить свободно ориентироваться в музыкальном зале.
4. Развивать ритмический слух.
5. Обогащать музыкальные впечатления.

Область   социально-коммуникативная:

1. Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.
2. Продолжать воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию. собственных действий.

Область физическое развитие:

1. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Материал и оборудование:

Синтезатор, музыкальный центр, фортепиано, проектор.

На каждого ребёнка: осенние листочки, цветные колечки, платочки, улыбки на палочке,

показ презентации, костюм героя Улыбка.

Музыкальный материал:

«Тюшки-тютюшки» Т.Э.Тютюнникова

«У меня живёт проглот» пальчиковая игра

«Кружится лёгкий платочек» Е.Железнова

«Танец с колечками» А.Евтодьева

«Золотой огонёк» А.Евтодьева

«Ах, какой денёк» А.Евтодьева

Ход занятия:

(Дети входят в зал по кругу, останавливаются)

Му.рук.         Здравствуйте, ребятки! Я очень рада вас видеть у себя в зале. Сегодня

                       такой хороший день, у всех хорошее настроение.

                            Посмотрите, у нас гости в зале –

                            Мы им ручкой помахали…..

                            А теперь ко мне повернулись

                            И все дружно улыбнулись…..

Тюшки-тютюшки

(Тюшки-тютюшки мы сделаем хлопушки… топотушки… моргушки… шлепушки… и др. – ритмично)

                          В конце погладили животики        

                          И улыбнулись ротики…..

                          У всех такие замечательные улыбки!

                          А сейчас посмеются девочки (…..)

                          А потом мальчики (…..)

                          И все вместе (…..)

 (Под музыку на экране появляется  грустная Лисичка)

Муз.рук.          Ребята, посмотрите, к нам в гости Лисичка пожаловала.

                          Но Лисичка  почему  такая грустная…

Голос  Лисички.        Здравствуйте, ребята.  Как же мне не грустить?

                                      Я потеряла свою улыбку.

                                      Услышала здесь весёлый и громкий смех, и поспешила к вам в            

                                      надежде найти свою улыбку…   Но, кажется, я её не нахожуууу!

(Плачет)

Му.рук.         Ребята, у Лисички беда, она потеряла улыбку.

                        Что мы можем сделать? (….)

                        Наверно, надо ей помочь найти свою улыбку. Вы согласны? (…)

                        Тогда давайте отправимся с вами в путь!

(Дети под музыку выходят из муз.зала из одной двери и входят через другую. В это время на пол перед ширмой положить шляпу, прикреплённую на леске. Под шляпу положить разноцветные платочки.)

Воспитатель.    Ребята, смотрите, на нашем пути появилась шляпа. Но это шляпа не

                            простая, а волшебная. Она умеет плясать. Давайте её попросим  

                            сплясать  – похлопаем ей.

(Звучит музыка, дети хлопают, шляпа «танцует»)

                          Волшебная шляпа – сплясала и посмотрите, что она нам подарила!

(Достаёт платочки)

                          Да это же платочки! Давайте-ка с ними поиграем!

Игра «У меня живёт проглот»

(У меня живёт проглот,   - собирать в ладонь платочек.

Он платочек скушал, вот!

У него большой живот,   - поладить кулачок одной руки ладонью другой

Потому что бегемот. – в конце резко открыть ладонь, чтоб платочек выпрыгнул)

Муз.рук.        А еще с платочками можно поплясать!

«Кружится лёгкий платочек»

Муз.рук.            Здорово получилось. Однако никакой улыбки мы здесь не нашли.

Воспитатель.    Тогда давайте отправимся   дальше в путь!

(Идут за воспитателем змейкой по залу, находят корзинку с колечками.)

Воспитатель.    Ой, смотрите! Корзинка! А в ней колечки, да какие красивые  да

                            разноцветные!  Давайте с ними спляшем для Лисички.

Танец с колечками

Муз.рук.       Какой замечательный танец! Жаль только, что и здесь не оказалось

                       улыбки. Давайте искать дальше.

(Дети за воспитателем под музыку идут дальше змейкой. Находят сундучок с осенними листочками)

Воспитатель.     Смотрите, сундучок! Может быть здесь есть улыбка?

(Заглядывает)

                          Ой, а здесь листики разноцветные, а улыбки нет!

Муз.рук.          Ребята, давайте мы и с осенними листиками попляшем.

(Под музыку дети берут листочки  и встают врассыпную по залу)

Танец «Золотой огонёк»

Голос Лисички.      Спасибо, ребятки! Как красиво получилось! Но я не вижу

                                   своей   улыбки!

(Плачет)

Муз.рук.          Ты только не плачь, Лисичка. Ребята, давайте все-все, дружно-дружно  

                           улыбнёмся Лисичке. Может улыбка к ней и вернётся…

(Дети улыбаются. Под музыку появляется герой-Улыбка)

Улыбка.                  Здравствуйте, ребята.(….)

Голос Лисички.     Это моя улыбка!!!

(Герой-улыбка делает воздушный поцелуй в сторону экрана с Лисичкой.  У Лисички на лице появляется улыбка. )

                           Ко мне вернулась моя Улыбка! Спасибо вам, ребята, вы мне очень    

                           помогли. Где же ты была? Я испугалась, что осталась без улыбки

                           навсегда!

Улыбка.           Ну что ты, Лисичка, я обязательно бы к тебе вернулась. Я всего лишь

                           хотела поделиться  улыбками с ребятами.

Воспитатель.         Смотрите, какой большой букет улыбок!

Улыбка.                  Это всё для моих новых друзей.

Муз.рук.                 Ребята, давайте мы спляшем с нашим новым другом.

Танец «Ах, какой денёк!»»

Улыбка.          Спасибо, это было так здорово. А это вам от меня.

(Раздать детям улыбки на палочке)

Муз.рук.          Какое у нас получилось интересное путешествие, ещё и танцевальное!

                          Но пришло время нам проститься и  группу возвратиться.

                          А тебя, Улыбка, я попрошу проводить наших маленьких друзей.

Улыбка.          С удовольствием! За мной становись! (….)

                         Нашим гостям послать прощальные поцелуи! (….)

                         Песню запевай!

Песня

«От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется.
Поделись улыбкою своей -
И она к тебе не раз еще вернется!

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.

 (Дети уходят)