план тематической недели «Жизнь диких животных и птиц зимой»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

ДАТА с «27» 01 2020 г. по «31» 01 2020 г.

Тема недели: «Жизнь диких животных и птиц зимой»

Цель: Расширять представления детей о жизни диких животных и птиц зимой. Расширять представления детей о диких животных: где живут, о птицах (название, окрас, строение, способ передвижения: перелетные – неперелетные), насекомых (название, окрас, способы передвижения) как добывают пищу и готовятся к зимней спячке. Закрепить представление о том, как животные готовятся к зиме: ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

ДАТА «27 » 01  ПОНЕДЕЛЬНИК

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познавательно - исследовательская деятельность

Беседа (по теме недели) «Дикие животные и птицы зимой» Цель: формировать представление детей о жизни зверей и птиц зимой.

Индивидуальная работа по связной речи с Настей О. Дид. игра «Что изменилось?» Цель: развивать внимание, связную речь, умение описывать предмет.

Самостоятельная изобразительная деятельность

Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей. Предложить детям трафареты, раскраски с изображением птиц. Цель: развивать интерес к рисованию, закреплять знания о птицах.

Игровая деятельность Д.И. (сенсорика) «Угадай, какое число пропущено» Цель: учить определять место числа в натуральном ряду, называть пропущенное число.

Воспитание К.Г.Н.  Игра – соревнование «Чей стол самый аккуратный» Цель: Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Утренняя гимнастика комплекс № 10

Н О Д № 1  

ОО «Познавательное развитие»

Исследование объектов живой и неживой природы

ТЕМА: «Как живут наши пернатые друзья зимой»

Н О Д № 2  

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

ТЕМА: «Нарядный индюк»

Н О Д № 3  11.00-11.30

ОО «Физическое развитие» Физкультурное (на воздухе)

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегом и льдом

Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Ход наблюдения

Ой ты, зимушка-краса! Побелила все леса, Горы снега намела, Нас кататься позвала.

Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы. В один стакан кладем лед, в другой — снег. Какой лед (снег) по цвету, на ощупь? Назовите их свойства. Из чего состоят снег и лед?

Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Пробеги не задень». Цель: учить детей бегать между предметами, не задевая их, развивать координацию, ловкость.

Дидактическая игра  ( озн. с окр.) «Хорошо – плохо». Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на природе.

Двигательная деятельность ООВД. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений. 

Трудовая деятельность.  Собрать снег в кучу для построек. Цель: формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов 

Самостоятельная деятельность.  Выносной материал для свободных игр. Рисование на снегу палочками.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(1) «Автозаправка». Рассматривание книг с иллюстрациями: «Транспорт» А. Грэ. Чтение художественной литературы: «Автомобиль» Н.Носов, «Это грузовик, а это прицеп» А.Орлова.  Беседа: «Что я видел на заправке?»
Цель: обогащать знания и впечатления и впечатления детей об автозаправочных станциях.

Восприятие худож. литературы и фольклора. Чтение рассказа «Не в зверинце, а в

тайге» В.В. Киселёва. Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за следами на снегу

(зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин)

Цель: учиться определять, свежий след или он оставлен давно. Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

Ход наблюдения

Вышит снег красивой строчкой, Смотрит папа сверху вниз:

Словно белая сорочка. - Тут письмо тебе, Денис!

Папу я зову во двор: Пишут птицы и зверюшки:

- Погляди, какой узор! «Сделай нам, Денис, кормушки!»

Упражнение «Назови правильно» - развивать грамматический строй речи :

След зайца – заячий. След лисы – лисий.

След птицы – птичий. След от лыж – лыжный.

След от санок – санный.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Найди себе пару» Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

Трудовая деятельность.  Почистить кормушки от снега и покормить птиц. Цель: учить счищать самостоятельно снег щёткой с кормушек.

Самостоятельная деятельность.

Игра в хоккей. Цель: развивать двигательную активность.

ВЕЧЕР

Игровая деятельность
Настольно-печатные игры. Лото «Птицы», наст. – печ. игра «Дикие животные». Цель: расширять представления детей о птицах и животных.

Самост. игровая деят-ть.  в игровых уголках по желанию детей. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга.

ДАТА «28» 01 2020 г. Вторник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Коммуникативная дея-ть.

Рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Зима». Цель: Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дид. игра «Назови соседей».

Задача: учить детей называть предыдущее и последующее числа для каждого числа натурального ряда в пределах десяти.

Игровая деятельность

Подвижная игра хороводная игра «Метелица» Цель: развивать двигательную активность, формировать чувство равновесия.

Игровая деятельность

Дидактическая  игра (ознакомление с окружающим) «Да – нет» Цель: закреплять у детей знания о соблюдении режима дня, о правилах гигиены и поведения.

Элементарный бытовой труд

Дежурство по столовой. Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других

Утренняя гимнастика комплекс № 10

НОД № 1    

ОО «Познавательное развитие»

Математическое и сенсорное развитие

ТЕМА: «часы в быту»

Н О Д № ОО «Физическое развитие»

Физкультурное (ф/з)

Н О Д № 3  

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 Лепка/Аппликация

ТЕМА: Калининские птички (предметная, декоративная)

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами зимой.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Ход наблюдения:

Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям и прячься скорей за окном, А мы кормить тебя будем крошками хлеба, пшеном.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц вы видите зимой около своего дома?

• Почему они прилетают к жилью человека?

• Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?

• Почему зимующих птиц надо подкармливать?

• Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?

• Какой корм они охотнее поедают?

Разные птицы употребляют разный корм. Воробьи предпочитают хлебные крошки, семечки, остатки печенья, всевозможные каши, зернышки; вороны всеядные, синички кормятся зернами, но очень любят сало.

• Есть ли кормушка возле вашего дома?

Игровая деятельность

Подвижная игра «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Дидактическая игра (р /p) «Ловушка» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

Двигательная деятельность (инд.работа)

ООВД. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Трудовая деят-ть.  Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра. «Автозаправка». Провести виртуальную экскурсию (наблюдение за работой оператора, отпускающего бензин и горюче-смазочные материалы). Обратить внимание на взаимоотношения оператора и водителей. Цель: расширять знания детей о супермаркете.

Инд. работа по ФЦКМ Дид. игра «Воздух, земля, вода»

Цель: Закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Театрализованная игра «Кошка выпускает когти». Цель: развивать воображение, выразительность жестов, формировать навыки работы с воображаемыми предметами.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Ход наблюдения. Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы! Воспитатель задает детям вопросы. Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Трудовая деятельность.  Смести снег с построек, лавочек. Цель: учить доводить начатое дело до конца

Самостоятельная деятельность.  Игры по желанию с выносным материалом. Цель: учить детей находить занятия по интересам.

ВЕЧЕР

Самост.игровая дея-ть (строительный материал) Конструирование из строительного материала по желанию детей. Цель: вызвать интерес к конструированию, желание объединяться в игре, обыгрывать постройки.

ДАТА «29»  01 2020 г. Среда

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познават.-исследовательская деят-ть

Беседа по ОБЖ «Простые правила» Цель: обогащать представления детей об опасных ситуациях, связанных с общением с животными, сформулировать правила безопасного (для себя и животных) поведения.

Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию. Аппликация «Любимая игрушка». Цель: Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.

Игровая деятельность

Дидактическая игра (матем. и сенс.) "Чудесный мешочек» Цель: способствовать закреплению названий объёмных геометрических фигур, умения определять их на ощупь.

Трудовая деятельность. Дежурство по занятию. Цель: учить детей самостоятельно готовить материалы к занятиям, убирать материалы со столов после занятий, раскладывать материалы после их использования на место.

Утренняя гимнастика комплекс № 10

НОД № 1    

ОО «Речевое развитие»

Подготовка к обучению грамоте

ТЕМА: знакомство с буквами Н, Р.

Н О Д № 2  

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальное

Н О Д № 3  10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 Рисование

ТЕМА: «Животные жарких стран»

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: Продолжать обучать описывать растения, отмечая их различия и сходство, характерные признаки.

Ход наблюдения:

- Обратите внимание на растения, которые стоят без листвы. Зимой особенно хорошо видны все различия между деревьями и кустарниками. Найдите отличия и сходства между растениями. Пойдите к ним, поздоровайтесь, потрогайте кору руками, погладьте растения.

Загадки. 1. Много рук, а нога одна. (Дерево.)

2. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Дерево.)

Стихотворение.

Как птица в оперенье ледяном, Бушует ветер злой в краю лесном. Мерзнут у сосны и елки пальчики – иголки… Удалой снежок примчал, Всем им варежки связал, Вы не видели, ребята, Этих варежек мохнатых?

Игровая деятельность

Подвижная игра «Мороз – красный нос». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. 

Дидактическая игра (р. речи) «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ» Цель: развивать внимание, память, мышление, воображение, восприятие, речь.

Двигательная деятельность

ООВД . «Попади в обруч» Цель: упражнять в метании в цель.

Трудовая деят-ть.   Расчистка дорожки к дереву, утепление ствола у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях.

Самостоятельная деятельность. Обыгрывание снежных построек, игры по замыслу. 
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание

Опытно-экспериментальная деят-ть. «Волшебная рукавичка» Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра  «Автозаправка». Беседа: «Поведение в общественных местах», «Что делают на автозаправочной станции»
Поговорить о том, какие действия выполняет оператор, обслуживающий персонал, что делают водители, как себя надо вести на автозаправочной станции.

 Цель: уточнять знания детей о действиях оператора АЗС  и водителей.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром.

Цель: предложить детям разделиться на подгруппы, выбрать один из способовопределения силы ветра, организовать обсуждение результатов работы. Учить детейформулировать предположения перед началом работы, делать выводы об их точности по окончании работы. .

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развивать ловкость, продолжать учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность. Уборка игрушек на участке. Цель: формировать у детей привычку аккуратно собирать игрушки после прогулки.

Самостоятельная деятельность Игры с лопатками и ведёрками, игра в хоккей.

ВЕЧЕР

Самостоятельная игровая деятельность Игры с мозаикой " Зимние узоры" Цель: развивать умение детей выкладывать изображения зимних узоров по образцу; развивать зрительное восприятие, логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Настольно-печатные игры. Игры с палочками Кюизенера. Цель: развитие  внимания, пространственного ориентирования, восприятия, конструкторских способностей. 

ДАТА «30 »2020 г четверг

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Познавательная (коммуникативная) деят-ть

  (Социализация, нравственное воспитание). Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Мы пришли в магазин (аптеку, поликлинику)»  Цель: закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в общественных местах.

Игровая деятельность
Подвижная  игра «Не оставайся на полу» Цель: развивать умение действовать по словесному сигналу, быстро ориентироваться в обстановке.

Музыкально - дидактическая игра «Игра с платочком».  Цель игры: развивать у детей реакцию на смену динамических оттенков. 

Трудовая деятельность

Дежурство  в уголке природы. Цель: учить детей самостоятельно осуществлять уход за комнатными растениями, определять необходимость и правила полива, очистки листьев от пыли. Формировать ответственное отношение к порученному делу.

Инд. работа (конструктивно - модельная деят-ть) «Конверт из бумаги» Цель: научить детей выполнению базовой формы «Конверт». Продолжать выполнять поделки, используя схемы. Развивать пространственное воображение, память, творческие способности. Воспитывать художественный вкус.

Утренняя гимнастика комплекс № 10

Н О Д № 1  

ОО «Познавательное развитие»

 Математическое и сенсорное развитие

ТЕМА:  «Решение задач»

Н О Д № 2  

ОО «Физическое развитие»  

Физкультурное (ф/з)

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Целевая прогулка (экскурсия)  Тема: «Целевая прогулка к месту привоза продуктов в детский сад» Цель: расширять представления детей  о труде взрослых, его значении; понаблюдать за тем, как происходит разгрузка продуктов; расширять представления о транспорте, его назначении; воспитывать уважение к труду взрослых

Игровая деятельность

Подвижная игра «Кто скорей добежит до флажка?» Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

Дидактическая игра (развитие речи). «Говори наоборот» Цель: Развивать мышление, активизировать словарный запас. Закреплять в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов. 

Двигательная деятельность

ООВД  Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2 — 3 м.

Цель: улучшать координацию движений.

Трудовая дея-ть: _ Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Самостоятельная деятельность. Создание снежных построек. Цель: учить детей выбирать инвентарь и приёмы работы в зависимости от свойств снега. Создавать радостное настроение.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Автозаправка». Поговорить о том, какие атрибуты нужно приготовить (бензоколонки, пожарный щит, табло цен на бензин, дорожные знаки, талоны на бензин, бумажные деньги, кассовый аппарат, чеки, телефонный аппарат, микрофон),

 из каких материалов, определить, кто что будет делать. Во время работы можно рассказать, как играть.

Цель: вызвать интерес к игре, помогать делать атрибуты согласовывать свои действия с действиями товарища.

Реализация парциальной программы Тимофеевой Л.Л «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет»

  Тема: «Опасные предметы и безопасность в быту»

Цель: Закрепить знания  об опасных предметах дома, их правильном

использовании и хранении. Продолжать учить соблюдать правила безопасного

поведения в быту.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за оттепелью.

Цель: выявить свойства снега во время оттепели; липкий, мокрый; подвести к выводу о связи свойств снега с температурой воздуха; продолжить знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с понятием «оттепель».

Ход наблюдения:

Объясните значение слова оттепель. Во время оттепели обратите внимание на снег. Он мягкий, хорошо лепится, из него можно сделать снеговиков.

Вспомнить каким был снег во время сильного мороза. (Он хрустел под ногами и не лепился, рассыпаясь в руках).

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Бездомный заяц» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность.   Уборка снега на участке - собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой; поручить расчистить дорожки.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Настольно-печатные игры «Мои первые цифры» Цель: развивать навыки счёта в пределах 20. «Считаем и читаем» Цель: развивать навыки счёта и чтения, зрительное восприятие и мышление.

Восприятие художественной литературы и фольклора. «Как заяц зимой живет»

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина. Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения, пересказывать рассказ.

ДАТА «31» 01 2020 г пятница

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Коммуникативная  дея-ть

Беседа (ребенок в семье и сообществе) Рассматривание фотографий из архива детского сада (здание, участок, выпускники, праздники, фотографии детей), начиная с младшей группы.  Цель: расширить знания детей о своем детском саде, привлечь внимание к его истории.

Игровая деятельность

Подвижная  игра Кот и мыши» Цель: развивать ловкость, продолжать учить соблюдать правила игры.

Дид. игра  (математическое и сенсорное развитие) «Кто за кем пришёл?» Цель: закрепление порядковых числительных, развитие логического мышления.

Трудовая деятельность (самообслуживание) Игровая ситуация «Носовой платок». Цель: Учить детей при кашле и чихании пользоваться носовым платком

Утренняя гимнастика комплекс № 10

Н О Д № 1  

ОО «Речевое развитие»

 Развитие речи

Н О Д № 2  

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

 Конструирование/ художественный труд

ТЕМА: «Коврик» (бумага)

Н О Д № 3  10.20 – 10.40

 ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальное

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за синичкой.

Цели: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду.

Ход наблюдения:

Стихотворение. Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг-скок, прыг-скок, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки – на плетень, Тири-тири, тень-тень-тень.

-Обратите внимание на синичек возле кормушки.

• Как выглядит синичка? Какого она цвета?(У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой).

• Как передвигается и чем питается?(Легко прыгает с ветки на ветку и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев. Особо любит синичка лакомиться салом).

• Где зимует синичка?

• Как она кричит?

• Как человек заботится о ней?

• Почему синичка осталась на зимовку?

Игровая деятельность

Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: закреплять умение детей бегать в быстром темпе, уворачиваться от ловишки, действовать по сигналу.

Дидактическая игра (развитие pечи) «Кто больше?» Цель: Развивать фонематические представления, слуховое внимание.

Двигательная деятельность (инд.работа)

ООВД.  Метание в цель. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Трудовая деят-ть. Очистка участка от снега. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал лопатки, ведёрки для игр со снегом.  Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, соблюдать правила безопасного поведения при играх со снегом.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание карточка № 5

Развлечение. (1 -муз.,2-воспит.,3- физ.,4-воспит.)  Викторина для детей  по теме «Зимующие птицы».  Цель: Закрепление знаний о зимующих птицах.

Трудовая деят-ть (хоз-бытовой). «Стираем салфетки»

 Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности)

 Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Восприятие худ. литературы и фольклора. «Как белочка зимует»

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина. Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения, пересказывать рассказ. 

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

«Почему происходит смена дня и ночи?»

Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Ход наблюдения

Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, — ночь, на другой — день.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.)

♦ Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)

Игровая деятельность

Подвижная игра  Подвижная игра «Удочка» Цель: повторить с детьми правила игры, учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Самостоятельная деятельность. Игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: развивать самостоятельность, учить соблюдать правила безопасности.

ВЕЧЕР

Самост.игровая дея-ть. Предложить детям новые схемы для построек из палочек Кюизенера. Цель: развивать внимание, мышление, память.

Игровая дея.- ть. Сюжетно-ролевая игра «Автозаправка». Обсудить план, сюжет игры, определить место игры, распределить роли. Предложить поиграть в игру.

Цель: Учить планировать игру и разворачивать игровые действия в соответствии с планом