Проектно - исследовательская деятельность с учащимися младшего школьного возраста на занятиях хореографией
методическая разработка

Поддержание интереса обучающихся к освоению программы дополнительного образования  – одна из основных задач педагогов Губкинской школы хореографического искусства. Инновационные подходы к решению этой задачи позволяют с помощью хореографического искусства раскрывать индивидуальные возможности каждого ребенка, добиваться высоких результатов в  художественном развитии обучающихся.

В этой связи проектно-исследовательская деятельность в создании новой хореографической постановки несомненно имеет больше преимуществ, чем предложенная педагогом готовая танцевальная композиция. Активная, творческая и самостоятельная исследовательская деятельность обучающихся помогает превратить образовательный процесс в результативную созидательную творческую работу.

Так, в 2016/2017 учебном году с группой воспитанников Губкинской школы хореографического искусства 3 года обучения был реализован исследовательский проект постановки хореографического номера «Клумпос» с элементами движений голландского народного танца.

Дети принимали самое непосредственное участие во всех этапах создания хореографического произведения: от идеи проекта до его презентации на сцене. Четыре рабочие группы под руководством педагога-хореографа и концертмейстера занимались изучением истории и традиций голландского народа,  осуществляли подбор и анализ музыки, проектировали танцевальные костюмы, изучали танцевальную лексику. Проявили интерес и оказали всестороннюю помощь и поддержку в реализации проекта родители обучающихся.

Итогом данной работы стала постановка хореографического номера «Клумпос», презентация творческого проекта состоялась на отчетном концерте Губкинской школы хореографического искусства. 

Одним из доказательств результативности данной инновационной методики организации проектно-исследовательской деятельности на занятиях хореографией являются выступление и победа детского коллектива в творческом конкурсе.