Родительский дом- начало начал.Средняя группа.
план-конспект занятия (средняя группа)

Опубликовано 15.03.2020 - 8:29 - Клипова Елена Евгеньевна

Образовательные задачи.

Формировать у детей начальное представление о родном крае,селе;знакомить с некоторыми выдающимися людьми,прославившими Россию;воспитывать патриотические чувства у детей,любовь к России, к селу.
Закрепить знания с детьми имени, фамилии, возраста, домашнего адреса.

Закрепить навык отсчёта предметов в пределах 5;умение сравнивать предметы по величине,объединять предметы по этому признаку,закрепить умение конструировать из счётных палочек.

Развивающие задачи.

Развивать творческое воображение у детей
Ввести в словарь детей слова и словосочетания: «космос», «космонавт», «день космонавтики».
Упражнять детей в произношении шипящих звуков (ш).

Воспитательные задачи.

Использование фольклора при организации детской деятельности
Развивать умение понимать эмоциональное состояние другого человека по его мимике;разъяснять необходимость послушания.
Формировать способность к самоанализу.

Предварительная работа.

Чтение художественной литературы, беседа с детьми во время ОД и в повседневной жизни детей.
Игры-драматизации по знакомым произведениям.
Рассматривание альбомов, книг, иллюстраций, картинок.
Дид.упражнения на развитие зрительного восприятия, внимание.
Настольные дидактические игры.
Индивидуальная работа с детьми.
Консультации, беседы с родителями

Интеграция образовательных областей:

Познание-ФЭМП, ФЦКМ, расширение кругозора,

Коммуникация, чтение художественной лит-ры,продуктивная (конструирование) деятельность.безопасность.

Материал:

Слайды, лес, река, море, фото Саши К., фото детей (Тая Б.), космас, Ю.А.Гагарин, сказка «Гуси-лебеди»-семья.,мяч, геометрические фигуры для моделирования сказок, предметы для драматизации сказки (платок, ленты, лапти), схеиа –образец домика.

Раздаточный материал.

На каждого ребёнка по 5 счётных палочек голубого цвета. По 5 –жёлтого цвета, по 2 пуговицы (1-маленькая, 1- большая), цветные карандаши – красного и синего цвета.

Пиктограммы.

Радость, печаль, спокойствие.

Ход занятия.

Методы и приёмы	Действия воспитателя	Действия детей
Методы и приёмы	Действия воспитателя	Высокий ур	Среднийур.
Организационный момент	Игра с мячом в круге «На чём люди путешествуют»-дети называют вид транспорта и передают мяч соседа слева, садятся за столы- «Куда можно отправиться в путешествие»(демонстрация слайдов)
Беседа с использованием наглядности	1.Лес Кто из вас был в лесу? Что вы там делали? Красиво в лесу?
ИТК, вопросы, ответы	2.Река. Что можно делать на реке? 3.Море. Какое оно? 4.послушаем рассказ Саши К .(фото)	Дышать свежим воздухом Волга Саша К.
Индивидуальная работа, работа с родителями	5.Город. В каком городе вы были? Понравилось ли вам там? 6.Послушаем Даню К.,Дашу Т.(фото) 7.Михайловское (несколько слайдов) Узнали вы это место? Сколько бы мы не путешествовали, но всегда хочется вернуться домой, в родной край, в родной дом, где нас любят и ждут.	Нижний Новгород- Тая Б. Кстово-Даша Т.	Бор-Даня К.
Пальчиковая гимнастика Это ручка правая, Это ручка левая. Будут ручки у меня ловкие, умелые. Посмотри моя ладошка как весёлая гармошка : пальчики я раздвигаю, а потом опять сдвигаю. Раз-два-три, раз-два-три я играю посмотри.	Конструирование из счётных палочек и пуговиц по схеме-образцу « домик» Дид.игра «Кто в домике живёт» (дети называют имя, фамилию, домашний адрес). Ребята, объясните, зачем вам нужно это знать. 8.У нас в селе есть улица Космонавтов.Как вы думаете, в честь кого она так названа Что это за профессия - космонавт?Что они делают? 9.Космос 10.Каждый может стать космонавтом?
Чтобы космонавтом стать ,чтобы к звёздам лететь. Нужно многое знать. Нужно многое уметь.	Художественное слово. 11.Кого из космонавтов вы знаете? Гагарин Ю.А. 12. 12 апреля день Космонавтики, когда чествуют всех космонавтов нашей страны. Вот какое оказывается интересное название у ул.Космонавтов, ребята. На следующих занятиях мы поговорим о других не менее интересных местах и улицах нашего села. У нас в России очень много талантливых людей.Русские люди всё умеют, и в космос летать , и сказки сочинять.
Убрать палочки.Индивидуальная работа.	Мы сейчас с вами немного отдохнём и отправимся в сказку.Заранее подготовленные дети моделируют сказку на фланелеграфе во время физ.минутки из трёх красных коробок по выбору.
Физ.минутка	Ходит сказка у ворот с нами водит хоровод, мы сначала будем хлопать, а потом мы будем топать. Влево,вправо повернитесь,наклонитесь,разогнитесь, Руки вверх, руки вбок и на месте скок-скок-скок И ещё раз повернитесь и друг другу улыбнитесь. 13.Демонстрирую слайд «Семья « из сказки «Гуси-лебеди». Из какой сказки эта семья? Игровое упражнение «Оживи картинку». (дети входят, выбирают один из предметов, лежащих на столе) Что мать и отец наказывали девочке перед отъездом? ( дети играют ролди по тексту и садятся на места по очереди). А как девочка поступила? Как гуси налетели на братца? Покажите как он боялся? Кто помогал девочке спасти братца? А вы помогаете тому , кто вас о чём то просит? А помогаете тому, кто попал в беду, но не просит о помощи? Когда девочка поступила плохо, а когда хорошо. Можно ли уходить от дома идалеко. Почему нельзя. Чем закончилась сказка. Что принесли родители детям с базара. Покажите, как Дети обрадовались подаркам. Анализ. Дети выбирают пиктограмму с подноса (радость, печаль, спокойствие) и аргументируют свой ответ. Что понравилось на занятии Что было самым интересным. 13.Солнышко 14.У меня тоже хорошее, радостное настроение. Я вами очень довольна, молодцы.