планы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

понедельник – 03.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Строители»

1. Беседа: «Кто работает в детском саду?»

Цель: Закрепить знания детей о людях различных профессий работающих в детском саду и их профессиях. Воспитывать уважение к их труду.

2. Минутка безопасности. Обсуждение опасных ситуаций: «Опасность! Осторожно на дорогах», «Осторожно, гололед!» Цель. Объяснять детям опасность на дорогах во время гололеда, закреплять правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях.

3. Д/и «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых

 Дидактическое упражнение. Заверши предложение: « Кто, чем занимается», воспитатель начинает предложение, дети должны его закончить Врач…лечит людей.

Сапожник … чинит обувь.

Учитель … учит детей. И т.д.Оказание помощи в правильном составлении предложений

Коля Т., Николь П.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1 ФКЦН Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы. Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развивать, трудолюбие, интерес к природе. Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за посадками лука .

2. Рисование «Кем я  хочу стать?» научит детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной, профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки, развивать композиционные умения.

3.Музыка  по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

 Карточка 4. Наблюдение за снегопадом. Беседа о красоте зимней природы. Расширять и уточнять представления детей о природе; закреплять умение наблюдать Трудовое поручение (помочь дворнику расчистить дорожки от снега).Подвижная игра «Метание снежков в цель» Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Дидактическая игра на развитие эмоциональной сферы. № 2 «Встаньте те, кто...»

Цель: упражнение направлено на развитие внимания, наблюдательности, а также продолжение группового знакомства. (Картотека)

2. Сюжетно-ролевая игра

 «Хлебный магазин» Цель: закрепить названия профессии людей, работающих в магазине. Закреплять умение детей самостоятельно создавать игровую среду, соблюдать правила и нормы поведения в игре

3. Чтение художественной литературы «Чем пахнут ремёсла» Дж. Родари

Д/И «Кто это знает и умеет?» -Арина Р., София О.

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Ознакомить родителей с темой недели, информировать их об образовательных и воспитательных целях недели

Индивидуальные беседы с родителями «Как прошел день детей»

Вторник – 4.02.2020..

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Маляры»

1. Экологическое воспитание.Д/и Вершки – корешки».

Цель: учить детей составлять целое из частей.(Картотека).

2.Хозяйственно-бытовой труд: Карточка № 5.

 «Дежурство по занятиям»

 Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться на благо других.(картотека) 

3.Речевая игра с мячом «Назови профессию».

Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

 Игра «Что где лежит», «Каждой вещи свое место» - закрепить правила поведения  в групповой комнате, бережное отношение к игрушкам  с Кириллом А, Кириллом Р.

Оборудование: вынос наглядного материала

НОД:

1. Обучение грамоте  Тема: «Профессии». Цель: Формирование грамматического строя речи при составлении описательного рассказа.

2.Лепка «Профессии моих родителей»

Учить детей лепить из пластилина фигуры людей, передавать в одежде и атрибутике профессиональные навыки человека.

Прогулка:

Картотека 2. Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых зимой, воспитывать уважение к труду, стремление к порядку и чистоте.

Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки к входам в группы, собирает мусор.)

Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории д\с.)

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.Беседа: «Профессии нашего города»

Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе, которые стояли у истоков покорения космического пространства.

2.Дидактическая игра.«Кто, где работает?». Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

3.Чтение рассказа «Наша трудовая династия» Альманах №3 Цель: Познакомить детей с новым произведением, развивать интерес к чтению художественной литературы.

Уточнить знания детей о профессии конструктор, слесарь, космонавт.

Ситуативный разговор «Какая профессия важнее?»

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Предложить родителям совместно с детьми сделать книжки- малышки по профессиям.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников (по циклограмме)

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности воспитанников

Среда– 5.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Почта»

1.Подвижно-дидактическая игра «Цепочка профессий» Воспитатель называет профессию и «образовывает начало цепочки», дети по очереди должны назвать различные профессии и «продолжить звенья цепочки»

2. Чтение сказки: «Семь Симеонов». Цель Познакомить с новой сказкой, прививать любовь к литературе.

Д/И «Исправь ошибку» - Коля Т., Максим К, Артем Пож.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.ФЭМП Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.
Развивать логическое мышление.Стр. 114. Помораева, Позина

2.Физкультура по плану физкультурного руководителя

Прогулка

Картотека №3. Наблюдение за долготой дня. С каждым днем, долгота дня увеличивается. Вспомнить с детьми, что самый короткий день в году был 22 декабря, по народному календарю это день солнцеворота.

Расширять и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

Привлекать детей к здоровому образу жизни; создать хорошее настроение и заряд бодрости

1.Рассказ на тему. «Кем я стану, когда вырасту?» Цель: учить детей придумывать рассказ от первого лица; развивать творческое воображение; использовать описания, диалог, средства выразительной речи.

2.Сюжетно-ролевые игры «Врач», «Повар», «Водитель автобуса».

Сюжетная линия: представители разных профессий контактируют между собой (повар приходит к врачу на прием, врач приходит обедать в кафе, добираться до больницы и кафе необходимо на автобусе) Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей

 Дидактическая игра «Назови профессию и действия»

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

Четверг– 6.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика:          « Пекарь»

1.Рассматривание плакатов:  «Осторожно! Сосульки!»

Цель: Закреплять навыки безопасного поведения. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными на улице зимой.

2.Чтение и обсуждение стихотворения Б. Заходера «Шофер».

Беседа о профессиях на транспорте. Цель: Воспитывать уважительное отношение к окружающим; закрепить знания детей о профессиях на транспорте

3.Д/игра «Кому, что нужно?» Закреплять знания детей о профессиях, развивать мышление, логику.

3.Дежурство по столовой. Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Подвижная игра «Что умеем, мы не скажем, что умеем, мы покажем» Цель: закрепить название профессий, развитие словаря Глеб В, Тимофей В.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.Развитие речи:  Тема: « Путешествие в страну «Звукляндию». Цель: закрепление знаний детей по основам первоначальной грамоты.

2. Музыкапо плану музыкального руководителя

3.Физкультура по плану физкультурного руководителя

Прогулка

Картотека№4. Опыт. Защитные свойства снега. Поместить баночки с одинаковым количеством воды:

На поверхности сугроба, Зарыть неглубоко в снег, Зарыть глубоко в снег.

Понаблюдать за состоянием воды в баночках. Обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений (в сугробе теплее, поэтому надо засыпать снегом корни деревьев и кустарников).

«Игры-забавы с санками», «Хоккей» Учить детей катать на санках друг друга, познакомить с правилами игры в хоккей. Учить получать радость от игры.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Кружковая деятельность.

2. Дидактическая игра на формирование элементарных математических представлений

Закреплять умение сравнивать вес предметов (тяжелее – легче) путем взвешивания их на ладонях и весах.

3. Совместная деятельность по конструированию. «Мастерская форм»

Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм.

Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям.

(Картотека.)

Графический диктант для развития  графо-моторных навыков, умение ориентироваться по клеткам.

Оборудование: Сюжетные картинки по ОБЖ «Правила поведения в детском саду»

Халат, кукла Даша, градусник, фонендоскоп, аптечка.

Геометрические фигуры.

Взаимодействие с семьями

Семейные вечера «Моя Профессия», родители детей приходят в группу и рассказывают детям о своих профессиях.

Пятница – 7.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Разные профессии.»

1. Экологическое воспитание  .Д/и Вершки – корешки».

Цель: учить детей составлять целое из частей. Картотека.

2.Хозяйственно-бытовой труд: Карточка № 5.

 «Дежурство по занятиям»

 Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться на благо других. (картотека)

Дидактическая игра «Угадай профессию» - Костя Н.,Никита Ч.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.ФЭМП Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями . Стр. 116 Помороева . Пазина .

2. Рисование «Пожарник» учить детей создавать в рисунке композицию, рисовать людей в форме ожарных, передавать в рисунке смысл профессиональной деятельности.

Прогулка

Картотека№5 , Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: Формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание ночи, пребывание дня); закреплять знания детей о солнце, светит, но не греет.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.Беседа: «Люди опасных профессий» Беседа о профессиях врача, полицейского, космонавта, военного, спасателя, о том, что их деятельность напрямую связана с каждодневным риском.

Учить детей быть осторожным с огнём и электричеством, на дороге и воде. Воспитывать уважение к труду людей опасных профессий.

2.Рассматривание картины и составление рассказа по ней. Продолжать развивать речь как средство общения; формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем

3Чтение глав из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки». «Как винтик и Шпунтик изобрели автомобиль». 

Цель: Познакомить детей с новым произведением, развивать интерес к чтению художественной литературы.

Уточнить знания детей о профессии изобретатель, механик.

Презентация книжек-малышек, которые дети сделали совместно с родителями.

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Индивидуальные беседы с родителями «Как прошел день детей»,

Подбор художественной литературы о людях разных профессий.

Понедельник 10.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Транспорт »

1.Беседа на тему: «Что мы видели по дороге в детский сад» Цель: обратить внимание на природные, сезонные, погодные изменения.

2.Ситуативный разговор: «Что такое паровоз?». Цель: формировать первичные представления детей о паровом двигателе. Расширять знания по теме, развивать связную речь, пополнять словарь по теме.

3.Обогащение материалами с\р игры: «От какой машины колесо?». Цель: дать первичные представления об устройстве автомобиля.

4.Самостоятельная деятельность в центрах активности. Ролевые игры по желанию детей. Цель: воспитывать желание играть самостоятельно

Закрепить  название водного транспорта. Цель: Закрепить название транспорта. Расширять представление о водном транспорте, воздушном и наземном.

Миленой Х и Миланой Д.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.ФКЦМ. : «Путешествие в прошлое автомобиля». Цель: Развивать понимание назначения и функции автомобиля; Закреплять умение выделять некоторые особенности предмета (форму, размер, определять материал; Развивать понимание, что человек создал автомобиль для облегчения своего передвижения; Развивать умение ориентироваться в прошлом. (Дыбина О.В., с.80)

2.Рисование «Виды транспорта» продолжать знакомить детей с видами транспорта, особенностями строения автомобилей, создавать сюжет картинке на листке.

3.Музыка по плану руководителя.

Прогулка:

Картотека №6 Наблюдение за пешеходной дорожкой. Формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. П/игра: «День и ночь» - упражнять детей в беге.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.Беседа о светофоре, его назначении, значении сигналов.

2.Сюжетно ролевая  игра « Скорая помощь» Ц: закрепить знания детей о значении транспорта в этой службе.

3.Дидактическая Игра  «Разбери картинки по видам наземного транспорта» (пассажирский, легковой, ж/д)

Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Отгадывание загадок про транспорт

Цель: знать особенности транспорта, его применение.

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Индивидуальные беседы с родителями «Как прошел день детей»

Вторник– 11.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Транспорт»

1.Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

2.Ситуативный разговор о правилах поведения в транспорте.

3.Труд: Дежурство по столовой: правильно раскладывать столовые приборы.

4.Разговор с детьми о пользе дневного сна. Обратить внимание, чтобы дети пользовались своим личным полотенцем, аккуратно вешали его на свое место.

5.Чтение сказки Н.Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»;

Рассматривание Ледбука по ПДД, с Сашей Т и Аминой С

Оборудование: вынос наглядного материала

НОД:

1.Обучение грамоте Тема: Буквы Г г, обозначающие звуки (Г), (Г*). Чтение слов с

изученными буквами. Родственные слова. Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Дать понятие о родственных словах. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

2 Лепка «Дорожные знаки» закрепление знаков дорожного движения, развитие мелкой моторики, по средствам растирания пластилина об картон.

Прогулка:

Картотека №7. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе, учить различать характерные приметы зимы. П/И «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков». Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.Беседа «Чем опасен водный транспорт»?

2.Настольно печатная  игры «Мозаика», "Домино", пазлы. Цель: продолжать закреплять у детей усидчивость и доводить начатое дело до конца.

3.Дидактическая игра  "Кто больше назовет "? Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта

4.Труд: Работа в уголке природы: отметить с детьми растения, которые нуждаются в поливе и рыхлении.

5.Строительные игры по выбору детей. Ц: развивать у детей воображение; желание играть дружнее.

Закрепить знания математических чисел и геометрических фигур

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников (по циклограмме)

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности воспитанников

Среда -12.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Транспорт»

Беседа с детьми "Что было бы, если б не было машин" Цель: учить детей рассуждать и делать выводы.

 Пальчиковая гимнастика "Транспорт» Цель: развивать мелкую моторику рук и активизировать речь детей.

Вспомнить с детьми правильные приемы полива растений, научить на глаз определять состояние почвы

Дидактическая игра  «Похожи – не похожи» Цель: развивать у детей умение обобщать, выделять отлич. признаки (транспорт)

Совместно с Колей Т. проговорить словам по слогам, считая их.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

 1.ФЭМП И.А. Помораева. В.А. Позина.стр.88 занятие № 6.

«На сколько больше ( меньше) Цель: упражнять детей в пересчете десятками; познакомить детей с понятием «лишний» и не хватает, их взаимодополняемостью

2. Физкультура: по плану физкультурного руководителя.

Прогулка

Картотека № 8. Наблюдение за пешеходной дорожкой. Формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. П/и «Мы — шоферы» Ц: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

Беседа «Где можно играть» Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части

Работа в центре творчества: раскрашивание шаблонов автомобилей

Загадывание загадок о транспорте. Цель: развивать логическое мышление и память детей.

Дидактическая игра «Как можно...»:поздороваться; попрощаться; поблагодарить ;вежливо попросить; вежливо отказать; вежливо обратиться.

Ситуативный разговор «Если тебе больно…» Ц: воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в своей кабинке

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Консультация о правилах дорожного движения» - формировать умение родителей обосновывать свои требования к поведению на улице.

Четверг– 13.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Транспорт»

1.Беседа «На чем люди ездят». Цель: уточнить у детей представления о пассажирском транспорте, его внешнем виде и особенностях передвижения

2.Ситуативный разговор грузовом транспорте «Что возят в грузовиках?» Чтение произведения А.Барто «Грузовик». Продолжать знакомить с творчеством А.Барто.

3.Рассматривание сюжетных картинок на тему «Участники дорожного движения»

Игра «Умные крышки» на составление слов с Ариной Р.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1. Развитие речи. Тема: Рассказывание по теме «Дорожные знаки» Задачи: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов, строить развернутые предложения. (В.В. Гербова, с.84)

Цель: Обобщить полученные знания о звуках, буквах, слогах , словах и предложениях.

2.Музыка. По плану музыкального руководителя

3. Физкультура. По плану физкультурного руководителя

Прогулка

Картотека№.7. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе, учить различать характерные приметы зимы. П/И «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков». Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

Беседа «Какие бывают переходы? Почему нельзя ждать транспорта, стоя у края тротуара?». Цель: выявить знания детей о правилах пешехода

Настольно – печатные игры по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры

Дидактическая игра «Живая неделька» Цель: Закрепить последовательность дней недели

Дидактическая игра «Чем похожи и чем отличаются»

Д\И «Назови правильно» - формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.

Оборудование: вынос наглядного материала: игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки (из строительного материала), билеты, деньги, касса.

Взаимодействие с семьями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Пятница – 14.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Транспорт.»

Круг общения. Рассматривание иллюстраций и обыгрывание ситуаций «Я еду в автобусе», «Я покупаю билет в кассе».

Ситуативная беседа «Быть примерным пешеходом разрешается!» (закрепление правил дорожного движения)

Игра по макету города с игрушечными машинками.

Дидактическая игра « Назови лишний предмет» . Цель: закреплять умение группировать предметы по одному признаку

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. Чтение художественной литературы

Ситуативный разговор с Егором Т.  О поведении в туалетной комнате.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

Физкультура по плану руководителя.

1.ФЭМП И.А. Помораева. В.А. Позина.стр.90, занятие № 3. Цель-продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. 

2. Рисование Тема: Машины нашего города. Задачи: Учить детей изображать разные автомобили. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунка карандашами. (Т.С. Комарова, с 69)

Прогулка

Картотека№6. .Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы – метели; учить определять направление ветра. П/И «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

Беседа «Влияние транспорта на экологию. Цель: предложить детям вспомнить назначение транспортных средств, их пользу, решить проблемную ситуацию: чем вреден транспорт?

Рисование транспорта с помощью трафаретов. Цель: развивать творческие умения детей, познакомить с трафаретом.

Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали» Цель: упражнять детей разгадывать загадки, определять задуманный водящим предмет, задавать определенным образом построенные вопросы.

Ситуация: объяснить значение различных частей машины.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие внимания, воображения и координации движений

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Инструктаж по теме: «Правила дорожного движения»

Понедельник  -17.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Защитники отечество»

1. Дидактическая игра на развитие внимания, памяти, воображения, мышление «Сделай как я». ЦЕЛЬ: Развивать зрительную память, сосредоточенность.

2. Репетиция сценки – репетиция сценки «Как меня провожали в армию», к празднику, посвященному 23 февраля.

3.. Сюжетно-ролевая игра Карточка №22 «Славные сыны Отечества»

Цель: Продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, совершенствовать навыки речевого общения.

С Власкиной Д.  работа в прописях.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.ФЦКМ Праздник «23 февраля – красный день календаря» Цели: 1. Уточнить и расширить знания детей о празднике 23 февраля 2. Развивать интерес к истории Отечества; наблюдательность, любознательность.3. Воспитывать чувство патриотизма, сплоченности, ответственности.

2. Рисование. Открытка папам ко дню защитника Отечества. Учить детей работать с ножницами

3.Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Картотека №2 Наблюдение за снегом. Цель : формировать представления об изменениях , происходящих со снегом в конце зимы .

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.  Дидактическая игра на ФЭМП-Карточка№7.  «Конструирование по схеме»
Цель игры: развитие логического мышления детей младшего дошкольного возраста. ( картотека)
2. Совместная деятельность по конструированию

3.«Мастерская форм»

Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям. (Картотека.)

Словесная игра «Загадай загадку о военной профессии»

Цель: Учить детей загадывать  и отгадывать загадки о военных профессиях.

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Беседа с родителями «23 февраля - семейный праздник» .Традиции 23 февраля  также складывались в течение долгого времени . Что же за праздничные обычаи и откуда они взялись ?

Вторник – 18.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Защитники отечества»

1. Экологическое воспитание  . Карточка №5

«Природа и человек»       

Цель : закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.(картотека)

2.Хозяйственно-бытовой труд: Карточка № 5.

 «Дежурство по занятиям»

 Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться на благо других.(картотека)

Творческая игра «Клинопись» с Тимофеем В. и Глебом В.

Цель: учить рисовать стекой звезду, развивать творчество, фантазию, закреплять умения работы с пластилином, стекой.

Оборудование: вынос наглядного материала

НОД:

1.Обучение грамоте по плану спортивного инструктора.

2. Аппликация Цель: развивать умение склеивать спичечные коробки; обклеивать их цветной бумагой; учить реализовывать свой замысел; воспитывать самостоятельность при выборе материала

Прогулка:

Картотека №33  Наблюдение за солнцем. Солнце поднимается выше, становится ярче, теплее, на солнечной стороне появляются проталины; происходит прибавка светового дня (чем выше солнце, тем длиннее день).

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Сюжетно-ролевая «Мы десантники» Цель: Познакомить с профессией десантник, их задачей в военном деле, воспитывать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, формировать умение договариваться при распределении ролей.

2. Театрализованная деятельность Карточка № 2.

Игра «Заяц - хваста»

Цель: Развивать интерес к сценическому искусству, развивать умения согласовывать действия с другими детьми – героями сказки. (картотека.)

3. Дидактические игры в музыкальном уголке. «Выбери инструмент.»

Цель: Развивать у детей представление об изобразительных возможностях музыки.

Д.и. «Кто защищает наши границы»

Цель:

Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников (по циклограмме)

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности воспитанников

Среда  – 19.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Защитники отечества»

1. Поручение-труд в уголке природы Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями - Карточка 7

«Подкормка растений».

Цель: рассказать детям о необходимости подкормки растений, опираясь на знания детей о том, что источником питания для растений является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные вещества растениям, почва истощается. Показать, как выполняется подкормка растений.

(Картотека).  

2. Д/И «Придумай предложение.»
Цель: – развитие умения составлять предложение с заданным словом.(Картотека)

3. Беседа о культурно-гигиенических навыках «Одевание – раздевание»3

Цель:

Закреплять умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду. (Картотека.)

С Артемом  П и Ксюшей К. .Д\И «Придумай сказку».

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

   • Развивать логическое мышление. Стр. 116. Помораева, Позина

2. Физкультура. По плану физкультурного руководителя

Прогулка

Картотека №1. Наблюдение за снегоуборочной машиной.

Цель: расширить представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенности их строения. Воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Дидактическая игра на развитие эмоциональной сферы.№ 6 «МОЕ НАСТРОЕНИЕ»  

Цель: развитие умения описывать свое настроение, распознавать настроения других, развитие эмпатии.(Картотека)

2. Сюжетно-ролевая игра Карточка №3.  «Поездка в лес за грибами»

Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

3. Чтение художественной литературы  баллада К.Симонова «Сын артиллериста»

Решать  проблемную ситуацию  «Что делать, если…» - продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Предложить родителям совместно с детьми поучаствовать в выставке, посвященной 23 февраля.

Четверг – 20.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Защитники отечества»

1. Нравственно-патриотическое воспитание/ краеведение «Где находится памятник?»

Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе (Картотека)

2. Совместная деятельность по развитию мелкой моторик. Игры с шариками. (Картотека.)

3. Ознакомление с предметами ближайшего окружения.Составь сказку

Цель: Формировать умение придумывать и составлять «диафильмы» на фланелеграфе по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира. Развивать детское творчество. Составлять рисунки к знакомым сказкам. Формировать воображение, умение видеть красоту окружающего мира. (Картотека.)

Словесная игра с Кириллом А и Кириллом П. «Что нужно военному» Цель: закрепить умение называть профессию военного и подобрать для профессии необходимую  военную   технику; повторить роды войск и их предназначение.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1. Развитие речи. Наша Армия . Цель - уточнять и обобщать знания детей о Российской армии, воспитывать патриотические чувства, уважение к солдатам и офицерам; приучать чтить память павших бойцов.

2. Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Картотека№34 Наблюдения за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить, почему появились воронки. Для подведения детей к самостоятельному выводу предложить потрогать темную и светлую одежду и убедиться, что темная одежда быстрее нагрелась на солнце. Сравнить появление воронок у березы. Закрепить в представлении детей понятие «наст», когда он появляется и почему.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности Дидактическая игра Изодеятельность №5

«Деревья в нашем парке»

Цель: Учить рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола, кроны, цвета; развивать технические навыки рисования карандашами, красками и другими материалами. Развивать способности к созданию выразительных образов. (Картотека.)

2. Сюжетно-ролевая игра Госпиталь: Цель: Вызвать у детей интерес к профессиям военного врача, медсестры;

Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Словарная игра «Подбери слово» Цель: учить детей подбирать как можно больше названий предметов на военную тематику (существительных) к названию действия (глаголу).

Оборудование: вынос наглядного материала: игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки (из строительного материала), билеты, деньги, касса.

Взаимодействие с семьями

Рекомендации по укреплению иммунитета, профилактика ОРВИ

Пятница – 21.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Защитники отечества»

1. Дидактическая игра«Мы – спасатели»

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.(Картотека)

2. Чтение художественной литературы

С.Баруздин «Шёл по улице солдат»

«Соберём картинку» с Колей Т . Миленой Х.

Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1.ФЭМП Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   •закреплять  представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

   • Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

   • Развивать внимание, воображение. Стр 118. Помораева.

2.Рисование  «Все профессии нужны»

Цель: передавать в рисунке образ человека–мужчины в форме, в трудовой обстановке с атрибутами. Познакомить с  мужскими профессиями.

Прогулка

Картотека№31. Опыт. Продолжить знакомство детей со свойствами воды: при замерзании вода расширяется. Содержание: на прогулке в сильный мороз выносится стеклянная бутылка, заполненная водой, и оставляется на поверхности снега. На следующий день дети видят, что бутылка лопнула. Обсудить с детьми, почему это произошло, подвести детей к самостоятельным выводам (вода, превратившись в лед, расширилась и разорвала бутылку).

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Опытно-экспериментальная деятельность Как растения пьют воду?

Цель: Доказать, что корешок растения всасывает воду и стебелёк проводит её; объяснить опыт, пользуясь полученными знаниями.(Картотека)

2.Развлечения, досуги (спортивное, музыкальное, тематическое) занятия в спортивном уголке.

Игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие внимания, воображения и координации движений

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Вторник  – 25.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «На блины»

1. Дидактическая игра на развитие внимания, памяти, воображения, мышление «Кто летает». ЦЕЛЬ: Развивать мышление.

2. Заучивание стихов – А. Веона «Хоккей».

3. Сюжетно-ролевая игра Карточка №12. «Магазин»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

(Картотека).

Решение примеров на сложение и вычитание с Никитой Ч.

Оборудование: вынос наглядного материала.

НОД:

1. ФЦКМ -  «Масленица» Познакомить с традициями народного праздника.
2. Обучение грамоте Тема: Буквы Д д, обозначающие звуки (Д), (Д*). Чтение слов с

изученными буквами. Слова - синонимы. Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Дать понятие о словах - синонимах. Развивать речь,

внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

3. Лепка «Ой блины» развивать мелкую маторику детей, работая с пластилином, узнавать особенности работы с платилином.

Прогулка:

Картотека №36. Наблюдение за солнцем -развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Игры – хороводы  по теме «Масленица»Цель: развивать интерес к хороводным играм, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Хороводная игра  «Плетень» П.игра «На одной ножке вдоль дорожки»- обогащение двигательного опыта детей, равновесия. Труд-уборка снега с дорожек-воспитывать положительное отношение к труду.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1.  Дидактическая игра на ФЭМП-Карточка№8. "Конструируем из палочек"
Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.
 (Картотека.)

2. Совместная деятельность по конструированию5.«Архитектор»

Цель: Развивать умение составлять сериационный ряд. Упражнять ребенка в умении создавать план постройки.(Картотека.)

Ситуативный разговор на тему: «Как мы готовимся к празднику?"

Оборудование: вынос наглядного материала.

Взаимодействие с семьями

Привлечь родителей в создании совместного рисунка или поделки на тему «Масленица»

среда – 26.02.2020.

Утро: оздоровительная гимнастика.  Артикуляционная гимнастика: «блинчики” Пальчиковая гимнастика: «Месим тесто»

1. Экологическое воспитание  Карточка№6«Выбери нужное».

Цель: закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность.

2.Хозяйственно-бытовой труд: Карточка № 5.

 «Дежурство по занятиям»

 Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться на благо других.(картотека)

Индивидуальная работа по самообслуживанию с Дашей В.,

Тимофеем Р.,

развивать умение поддерживать аккуратность в одежде.

Оборудование: вынос наглядного материала

НОД:

1.Физкультура по плану спортивного инструктора

2.ФЭМП И.А. Помораева. В.А. Позина.стр 118, занятие №8 . Цель- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание, закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы Сколько?, Который по порядку? На котором месте?, Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры, развивать внимание, воображение.

Прогулка:

Картотека Наблюдение за солнцем -развивать наблюдательность, умение делать выводы. Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света. П.игра «На одной ножке вдоль дорожки»- обогащение двигательного опыта детей, равновесия.

Труд-уборка снега с дорожек- воспитывать положительное отношение к труду.

Вечер: гимнастики после сна.

Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке.

1. Сюжетно-ролевая игра Карточка №12. «Магазин»

Цели: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.(картотека.)

2. Театрализованная деятельность Карточка № 2.

Игра «Заяц - хваста»

Цель: Развивать интерес к сценическому искусству, развивать умения согласовывать действия с другими детьми – героями сказки. (картотека.)

3. Дидактические игры в музыкальном уголке. «Выбери инструмент.»

Цель: Развивать у детей представление об изобразительных возможностях музыки.

"Угадай настроение»

Ц:  учить детей понимать состояние настроения по мимике лица и жестов.

Оборудование: вынос наглядного материала

Взаимодействие с семьями

Папка – передвижка «Масленичная неделя»