открытое занятие кружка дополнительного образования
план-конспект занятия (старшая группа)

План-конспект открытого занятия кружка «Эрудиты»

Цель: формирование познавательной активности.

Задачи:

Образовательные: учить применять на практике полученные навыки.

Развивающие:

 развивать мышление через решение задач на обобщение и классификацию;

 пополнять активный и пассивный словарь детей;

 развивать слуховую память и восприятие;

 развивать устойчивое внимание детей;

 развивать моторную координацию детей;

 развивать оптико-пространственную деятельность и зрительно-моторную координацию;

 развивать графомоторные навыки.  

Воспитательные:

воспитывать интерес к занятиям;

воспитывать умение слушать педагога.

Оборудование: Раздаточный  материал,  цветные  и простые карандаши.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

I.        Разминка «Отвечай-ка».

Цель: развитие словесно-логического мышления, умения обобщать и классифицировать.

Подбери и покажи.

Подбери к каждому описанию подходящий рисунок, стараясь объяснить свой выбор:

желтый, кислый, овальный;

маленький, лесной, колючий;

белое, воздушное, пушистое;

бумажный легкий самодельный;

продолговатое, холодное, шоколадное;

высокая, колючая, зеленая;

веселая, проворная, рыжая;

круглое, желтое, яркое;

маленькая хрупкая, фарфоровая.

II.        Основной этап «Выполняй-ка».

1. Игра «Что лишнее?»

Цель: развитие мышления, слухового и зрительного восприятия.

Внимательно прослушайте слова, которые я вам прочитаю. Запомните их, выделите лишнее, объясните, почему:

овца, осел, коза, дятел, лошадь

дуб, ель, береза, клен

бабочка, ласточка, жук, муравей

банан, мандарин, морковь, ананас

яблоко, ежевика, арбуз, клубника

берлога, гнездо, нора, логово – вопрос повышенной сложности

2. Игра «Логические загадки» - повышенная сложность

Цель: развитие слухового восприятия, мышления

Внимательно послушайте те утверждения и загадки, которые я вам прочитаю, постарайтесь ответить на них, объясняя свой ответ:

Что нужно для того, чтобы забить гвоздь?

Если гусь стоя на одной ноге весит 3 кг., то сколько он будет весить стоя на двух ногах?

Какой болезни не бывает на суше?

Есть ли в Австралии 1-е мая?

Как нужно правильно говорить «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»?

Сколько орехов в пустом стакане?

3.        Физминутка

Цель: расслабление; развитие координации движений;

4. Упражнение «Следопыт»

Цель: развитие зрительно-моторной координации и оптико-пространственной деятельности

Пройди по линиям и найди для каждого рисунка новое место, нарисуй их в пустых квадратах

5.Упражнение «Нарисуй-ка»

Цель: развитие графомоторных навыков.

На свободном месте по клеточкам скопируй рисунок.

III.           Итог. Обсуждение занятия.

      Что мы делали сегодня на занятии? Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание было самым трудным? Вы все старались,  молодцы. Давайте подарим друг другу улыбки и попрощаемся. До свидания.

Пройди по линиям и найди для каждого рисунка  новое место, нарисуй их в пустых квадратах.

На свободном месте по клеточкам скопируй рисунок