Занятие по дополнительному образованию
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 64 «Солнечный зайчик»

Конспект по дополнительному образованию

Подготовила: воспитатель Понасечкина Н. А.

Смоленск

Цель:

1.        Развитие слухового и зрительного восприятия.

2.        Развитие внимания и наблюдательности.

3.        Развитие зрительной и слуховой памяти.

4.        Развитие мышления и речи (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя и навыков связной речи).

5.        Развитие общей и мелкой моторики.

6.        Совершенствование коммуникативных навыков. Воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Оборудование:

•        Мягкая игрушка;

•        Карточки к упражнениям «Запомни фигуры и знаки», «Дом и сад» (по количеству детей);

•        Открытки, ножницы (по количеству детей);

•        Тарелочки, листы бумаги, простые карандаши (по количеству детей).

Ход занятия.

В группе детей «встречает» мягкая игрушка. Педагог и дети здороваются, говорят игрушке и друг другу ласковые слова, затем садятся за столы.

Педагог:

— Ребята, сейчас я раздам вам карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры и математические знаки. Я положу их изображением вниз. По моему сигналу вы возьмёте карточки, рассмотрите фигуры и знаки и постараетесь запомнить их. Когда я вам дам команду «Стоп», вы перевернёте карточки изображением вниз.

Через 20 секунд звучит команда «Стоп». Педагог собирает карточки.

— Возьмите из тарелочки листы бумаги и простые карандаши. Нарисуйте те фигуры и  знаки, которые вы запомнили.

Дети выполняют задание и отдают сваи листы педагогу. Данное задание можно считать диагностическим и вписать результаты детей в соответствующую графу журнала. Если ребёнок запомнил:

6 – 7 из 9 (знаков) и смог их воспроизвести, это высокий результат,

4 – 5 – средний результат,

3 и меньше – низкий результат.

— Молодцы, ребята!

А теперь скажите, какие геометрические фигуры вы видели на карточках?

— Правильно! А знаете, как называются математические знаки, которые вы рисовали?

При затруднении педагог рисует на доске математические знаки и уточняет их названия.

— Сейчас я буду записывать на доске цифры, а вы называйте их.

— Цифры вы знаете. Тогда выполним следующее задание.

Работа с карточкой к упражнению   «Дом и сад».

— Возьмите карандаши и соедините точки по порядку. Что у вас получилось?

— Нарисуйте в домике окошко, на крыше домика нарисуйте трубу. Что вы видите около домика? Что лежит под яблоней? Сколько яблок лежит под яблоней? Нарисуйте на яблоне пять яблок. Сколько всего яблок теперь нарисовано на картинке? Правильно!

Яблоки растут на яблоне. Яблоки – фрукты, а яблоня – фруктовое дерево. Какие еще фруктовые деревья могут расти в саду?

Послушайте задачу.

— Пришли к Антону на день рождения гости. Ваня подарил ему говорящего попугайчика, Коля – заводной вездеход, Лиза – деревянный конструктор, Валя – переводные картинки. Сколько подарков получил Антон?Сколько детей было на дне рождения?

— А теперь встаньте из-за стола. Возьмите свои стульчики и поставьте их по кругу.

Педагог убирает один из стульев и предлагает пересчитать детей и оставшиеся стульчики.

Кого больше? Давайте поиграем в игру, которая называется Кто самый внимательный?»

После того, как один из детей выбывает из игрыпедагог убирает один стул. Кто займет оставшийся стул, тот самый внимательный ребёнок.

Дети и педагог поздравляют победителя, хлопают ему в ладоши.

— У каждого из вас в тарелочке лежит открытка. Возьмите её, рассмотрите, теперь переверните. Видите – она разделена линиями на несколько частей. Возьмите ножницы и по линиям разрежьте открытку на части.

Открытки могут быть разделены на 4, 6 и 8 частей.

Молодцы! Вы разделили целое на части и из частей вновь собрали целое.

Занятие подходит к концу.

— Давайте расскажем игрушке, чем мы занимались. Не забудьте похвалить друг друга.

Дети припоминают ход занятия, делятся впечатлениями, говорят друг другу комплименты, затем прощаются, с мягкой игрушкой.

— До свидания. Я буду рада видеть вас вновь!