Программа м перспективное планирование кружка "Оркестр"
рабочая программа

Тема

Содержание

Время проведения

Коли-

чество единиц

Предполагаемый результат

Формирование кружка              «Оркестр»

- Отбор детей старшего и подготовительного возраста в кружок «Оркестр»;

- Знакомство детей друг с другом;

- диагностика музыкальных способностей и исполнительских навыков (проективные методики по К.Тарасовой, А. Зиминой)

2-3 неделя сентября

2

Создание детского коллектива кружка «Оркестр», определение уровня развития музыкальных способностей детей, формирование дружеских взаимоотношений между детьми

«Что такое оркестр?»

- Беседы с просмотром иллюстраций и видеоматериала об оркестрах                      (народном, симфоническом);

- Знакомство с видами детских музыкальных инструментов (ударные, шумовые, струнные)

4 неделя сентября

1

Формирование:

- представлений о разнообразии ДМИ и способов игры на них,

  - интереса к данной  музыкальной деятельности,  создание развивающей среды для данной музыкальной деятельности

«Магазин музыкальных инструментов»

-«Музыкальная мастерская»: изготовление с детьми нетрадиционных музыкальных инструментов

1-2 неделя октября

2

Развитие желания принимать участие в изготовлении нетрадиционных музыкальных инструментов, экспериментировать со звуком

«Играем в оркестр»

- Музыкальная сказка «В гости к ДМИ»;

-Игра импровизация «Замри и отомри»;

-Музыкальный образец «Музыкальное приветствие»

-Ритмическая игра «Бусинки»;

-Творческая работа в группах «Посудный и гороховый оркестр»

3-4 неделя октября

2

Поддержание интереса к деятельности, создание комфортных условий для деятельности, формирование дружеских взаимоотношений между детьми

«Звуки окружающие нас»

-Творческий рассказ педагога «Откуда берется звук?»;

- Альбом «Картотека звуков»;

-Двигательная импровизация «Кто как идет?»;

-Ритмическое упражнение «Дождь идет»;

-Игра на ДМИ «Звук и тишина»;

- Творческое музицирование     р. н. сказки «Теремок»

1-2 неделя ноября

2

Экспериментирование со звуком, развитие ритмического, динамического слуха, проявление творческой активности в исполнительской деятельности

«Метр и ритм - сердце музыки»

- Беседа о понятиях;

-Альбом «Картинки – ритмы»;

-Дидактические игры «Прохлопай ритм», «Ритмическое эхо»;

-Ритмизация имен, попевок, ритмическая игра «Я тебя зову»;

-Графические карточки «Озвучим голосом»;

-Речевая темброво-ритмическая игра «Волшебные барабаны»

3-4- неделя ноября

2

Развитие речевого интонирования, чувства ритма, формирование устойчивого интереса к игре на ДМИ

«Шумовые инструменты»

- Музыкальная сказка «Два колокольчика»;

- речевая модель «Палочки-стукалочки»;

- Моделирование ритма «Звучащие жесты»;

- двигательно-импровизационная игра «Человек-леденец»

- Творческий танец «Волшебные снежинки»;

-Игра на ДМИ «Музыкальная карусель»

1-2 неделя декабря

2

Овладение детьми способов звукоизвлечения на шумовых инструментах, развитие  тембрового слуха, чувства ритма, развитие умения взаимодействия в коллективе при музицировании в оркестре

«Ударные инструменты»

- Игровое упражнение «Непрерывность», «Сон»;

- Индивидуальное обучение игре на ДМИ р.н. попевок «Петушок», «Василек», «Андрей-воробей», «Скок - поскок»;

-Игра по подгруппам и в ансамбле;
- Партитура пьесы «Елочка»    М. Красева, игра в оркестре

3-4 неделя декабря

2

Освоение технических приемов звукоизвлечения  на металлофоне, ксилофоне, развитие умения играть по одному и в подгруппах

«Брат Мажор и брат Минор»

-Игровая ситуация «Встречаем гостей!;

 Театрализованные сценки «Веселый карнавал», «Ничего ему не надо…»;

- Игра на развитие эмоции с использование пиктограмм «Угадай-ка», «Два утенка»  Е. Попляновой;

-Обыгрывание стихотворения «Опасные очки» В. Данько;

- Импровизация на ДМИ «Кискино горе» Г. Читрян,  «Наш котенок» Ж. Металлиди;

- Игра в оркестре «Веселые гуси»   В. Агафонникова

1-2 неделя января

2

Развитие ладового, мелодического слуха;

Развитие  умения выражать соответствующие эмоции с помощью пиктограмм, в игре на ДМИ, мимикой, пластикой; развитие навыков игры на ДМИ, умения действовать в коллективе

«Громко -  тихо»

-Беседа о понятиях, знакомство с графическим изображение понятий;

- Дидактические игры «Тихие и громкие звоночки», «Эхо», «Громко - тихо запоем»;

-Звучащие жесты «Топ-хлоп»;

-Импровизация на ДМИ «Веселые инструменты»;

-Музыкально- ритмические упражнения  «Прогулка», «Карандашная полька», «Ходит сон по лавочке»;

-Игра в оркестре: закрепление «Веселые гуси»    В. Агафонникова, разучивание «Веснянка» укр. н. песня

1-2 неделя февраля

2

Обогащение словаря специальными музыкальными  терминами, развитие динамического слуха; развитие творческой активности;  

Развитие навыков игры на ДМИ, умения действовать в коллективе

«Разноцветные приключения»

-Игровая ситуация «Разноцветный перепляс»;

-Импровизация на ДМИ «Радуга»;

- Музыкально-подвижная игра с разноцветными палочками             «Рисунки инопланетян»;

-Ритмизация «Разноцветные стихи»;

-Инсценировка песни «Пестрый колпачок» Г. Струве;

-Игра в оркестре:

закрепление «Веселые гуси» В. Агафонникова, «Веснянка» укр. н. песня;

-Подготовка к концерту «Мама - лучший друг»

3-4 неделя февраля

2

Развитие исполнительских навыков, умения взаимодействовать  в ансамблевой игре; Формирование чувства сотрудничества, взаимопомощи

«Игры с детскими музыкальными инструментами»

- Игры с ДМИ: колокольчики, бубны, треугольники, барабаны, металлофоны;

-Игра в оркестре: закрепление разученных пьес;

-Игра в ансамбле: исполнение по видам ДМИ  и весь оркестр

2-3 неделя марта

2

Развитие исполнительских навыков, освоение технических приемов звукоизвлечения на различных ДМИ;

Формирование представлений о разнообразии ДМИ;

Формирование умения игры в ансамбле.

«Ритмическая зарядка»

- Дидактические игры «Придумай ритм», «Что делают дети?», «Прогулка», «Наше  путешествие» (закрепление понятий «долгий-короткий звук, пауза»);

-Импровизация «Позови музыкой»;

-Учим ноты «Три весельчака»- работа в тетрадях;

- Игра в оркестре  «Во саду ли, в огороде» р.н.п., обр. В. Агафонникова  (разучивание партий индивидуально, свободное  исполнение по видам инструментов

4 неделя марта

1

Развитие чувства ритма, формирование умения действовать согласованно при игре на  ДМИ самостоятельно и по подгруппам

«Солнечные дни»

-Коммуникативная игра «Парад солнечных улыбок»;

-Танцевальная игра – импровизация «Одуванчик»;

- Импровизация на ДМИ «Танец бабочек» («Вальс» В. Моцарта);

-Озвучивание сказки «Солнечный зайчик», муз. В.Мурадели;

- Ритмизация «Солнце» стихи  К.Кулиева;

-Игра в оркестре: разучивание «Птичка над моим окошком» укр. н. мелодия; повторение разученных произведений

1-2 неделя апреля

2

Развитие творческих способностей в  танцевальной импровизации, игре на ДМИ.;

 Формирование партнерских отношений в игре в оркестре.

«Волшебная музыка»

- Создание игровой ситуации «Волшебство начинается»;

-Импровизируем волшебную музыку (использование нетрадиционных музыкальных произведений);

- Ритмизация текста «Моя вообразилия» Б.Заходера;

-Ритмическое упражнение «Хохотальная зарядка»;

-Коммуникативная игра «Смешной алфавит»;

-Игра в оркестре: закрепление «Птичка над моим окошком» укр. н. мелодия;

-разучивание «Веселый сапожник» пол.н.мелодия

3-4 неделя апреля

2

Развитие музыкальных способностей: чувства ритма, динамический, звуковысотный, ладовый слух;

Формирование умения согласовывать характер музыкального произведения с выбором музыкального инструмента для импровизации.

«Вместе весело играть!»

-Ритмизация знакомых текстов индивидуально и коллективно;

-Упражнение «Звучащие жесты»;

-Двигательная импровизация «Танец мыльных пузырей»;

-Игра в оркестре: свободное исполнение разученного репертуара;

-«Готовимся к концерту» - подготовка инструментов, сводное выступление оркестра;

- Индивидуальная работа с плохо усвоившими материал

1-2 неделя мая

2

Развитие творческих, двигательных способностей, умения согласовывать текст и двигательные импровизации;

Развитие устойчивого интереса к игре на ДМИ

Итоговое занятие

-Диагностика музыкальных способностей и исполнительских навыков;

-Сводное выступление оркестра на «Фестивале Музыки», на утреннике «Выпуск в школу»

3-4 неделя мая

2

Формирование специальных навыков и умений игры на ДМИ;
Создание  положительного эмоционального настроя от участия в концерте;

Развитие чувства товарищества, взаимопомощи.