Проект в «Краски осени». средняя группа
проект (средняя группа)

Проект в «Краски осени».

средняя группа

Название проекта: « Краски осени » .
Тип проекта: групповой, краткосрочный, творческо-исследовательский.
Цель проекта:
- организация педагогического процесса, способствующего активизации познавательно-исследовательской деятельности по изучению природы в осенний период времени.
Задачи проекта:
- расширить представления об изменениях в природе осенью;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой
природы;
- закрепить понятия: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Перелетные птицы», «Дикие животные нашего леса»; расширить активный словарь по данным темам;
- развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
- способствовать творческому выражению своих впечатлений в создании декоративных композиций и рисунков;
- воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.
- привлекать родителей к жизни группы, содействовать сближению родителей и детей над решением общей задачи.
Участники проекта: дети группы (4-5 лет), воспитатель Приходько Н.В., музыкальный руководитель Маргалева Н.П. , родители воспитанников.
Время проведения: с 14.10 2019 г. по 25.10.2019г.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Ожидаемые результаты:
- знания об осени, как о времени года,
- развитие познавательного интереса к изучению природы,
- развитие интереса и желания к экспериментальной деятельности,
- развитие связной речи, обогащение словаря,
- закрепление понятия: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Перелетные птицы», «Дикие животные нашего леса»,
- воспитание бережного отношения к природе и животному миру.
Пояснительная записка
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм данного языка.
Проект «Краски осени» направлен на:
• Развитие правильной связной речи, грамотное выражение своих мыслей, в процессе дидактических, сюжетно-ролевых игр, чтения и заучивания стихотворений и т. д.
• Психологическое сопровождение детей среднего дошкольного возраста путем раскрепощения застенчивых детей в ходе театрализованной деятельности.
• Расширение представления о характерных особенностях осенней природы.
• Развитие познавательной активности, внимания, мышления, воображения, коммуникативных навыков.
• Воспитание бережного отношению к природе.
• Воспитание экологической культуры, трудолюбия и любознательности.

Этапы проекта:
1. Подготовительный 
- определение проблемы, цели, задач проекта
- изучение методической литературы
2. Основной 

-оформление группы  к празднику осени .
- пополнение развивающей среды (иллюстрации, картинки, художественная литература, альбомы, дидактические игры).
-создание картотек: по теме «Осень».
-подборка стихотворений на тему « Осень»
создание папки –передвижки «Осень».
-подбор художественной литературы.
-подбор пособий для работы с детьми.
-выбор форм работы с родителями.
-выбор основных мероприятий.

- приобретение раскрасок на тему « Осень».
3.Заключительный :

- Утренник посвященный празднику осени

- Коллективная работа детей  « Гирлянда с зонтиками».

Работа с родителями: Консультация для родителей «Воспитание у детей любви к родной природе», « Осень без простуды», « Что такое осень» ,          «Осень золотая».
Папка – передвижка «Осень», рекомендации для родителей « Осень золотая»,  « Осенние забавы» .
Итоги проекта: Расширен кругозор детей об времени года . У детей сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в подготовке праздника.

Перспективный план проекта  «Краски осени » с детьми
Образовательные области :
Познавательное развитие :

Беседа на тему: «Перелетные птицы», «Витамины осени», «Овощи – лекари».
Упражнение ФЭМП: «Пересчитай листики», «Каких грибков больше?», «Чего больше – фруктов или овощей»
Д/упр «Найди ошибку»
Речевое развитие:  «Рассматривание фруктов и овощей», «Рассматривание альбома «Дары леса»», рассматривание сюжетных картинок по теме «Осень»
Словесные игры: «Один – много», «Хорошо – плохо», «Подбери признак», «Назови ласково»
Игры с речевым сопровождением: «Листья», «Дождик»
Отгадывание загадок
Работа в уголке природы – рассматривание иллюстраций осенней природы, обсуждение примет ранней и поздней осени, закрепление понятия «золотая» осень, разучивание пословиц и поговорок об осени.
Социально – коммуникативное развитие:

С-р игра «Магазин», Семья»
Настольные игры: домино «Овощи – фрукты», «Лото»
Д/и «Что где растет», «Какое время года», «Овощи и фрукты», «Что изменилось», «Что за птица», «С какого дерева листок», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?», «Что дерево рассказывает о себе».
Работа по составлению разрезных картинок из 4 – 8 частей по теме «Осенний урожай» и «Времена года»
Художественно – эстетическое развитие:

 Рисование: «Золотая осень» , « Разноцветные зонтики», « Осееняя веточка рябины» .
Аппликация: « Урожай» , « Разноцветные зонтики», « Лукошко с грибами».

Лепка: пластилинография « Осенняя фантазия» .
Раскраски: «Овощи», «Фрукты», «Грибы».
Музыка: пение - «Грибной урожай» муз.С . Соснина, сл.Е. Косцовой - Чучаловой ; «Простая песенка » музыка и слова Е. Шаламоновой  ; «Ах, какая осень»  муз. И сл. З. Роот.
Танец- «Танец с осенними листьями» муз.А.Филиппенко, « Листики кружатся» муз. В. Афаносовой, сл. Л.Чадовой , « Грибы» муз. Т. Попатенко , сл. А . Кузнецовой.
Игра с пением: «Дождинки » муз. и сл. Г. Вихровой .
Заучивание стихотворений про осень.
Чтение детям: Ю. Тувим «Овощи», Н. Сладков «Осень на пороге», Г. Снигерев «Как птицы и звери к осени готовятся», В. Сутеев «Под грибом», Г. Юдин «Как варить компот», Р.Н.С. «Мужик и медведь», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», А. Барто «Осенью», А. Майков «Осенние листья по ветру кружат»,шотланская песенка «Зайка – трусишка» в переводе И. Токмаковой , Е. Фартутдинова «Сказка о том, почему помидор стал красным».
Физическое развитие:
п/и: «Гуси – лебеди», «Огуречик – огуречик», «У медведя во бору», «Листопад», беседа «Прогулка для здоровья»
Пальчиковая гимнастика: «Осень», «Осенние листья», «Вышел дождик погулять», «1,2,3,4,5, в лес идем гулять», «Хозяйка однажды с базара пришла», «Мы капусту рубим – рубим…», «Осенний букет» 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» Огонёк»

                                                 УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ детский сад «Огонек»

_________________________ Лукшина Е.А.

Приказ от  _______________г. № _______

Краткосрочный проект

« Краски осени »

(в средней  группе «А»)

Разработала воспитатель

первой квалификационной категории

Приходько Наталья Викторовна

2019г.