Проект по сенсорному развитию детей раннего возраста (с 1 года до 2 лет)
проект

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Проект в группе «Колобок» (1 – 2 года)

«Такая интересная сенсорика»

Автор проекта: воспитатель I кв. категории

Лукина Наталья Викторовна

2019 год

Актуальность проблемы:

Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенком и формирование его представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.

Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных  способностей лежат в общем уровне сенсорного развития, достигаемого в раннем детстве.

Дети, пришедшие в группу, не имеют опыта сенсорного развития. Поэтому у меня возникло желание обогатить его, помочь детям овладеть сенсорными эталонами: цвет, форма, величина.

Тип проекта: Познавательно-игровой

Вид проекта: подгрупповой, индивидуальный

Сроки реализации: Краткосрочный (16 декабря-22 декабря)

Участники проекта:

• Дети раннего возраста (1 год 1 мес. – 2 года)
• Воспитатели
• Родители

 Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Развитие речи
• Социально-коммуникативное развитие

Цель проекта: Научить детей раннего возраста различать предметы по цвету посредством игровых приёмов.

Задачи для педагога:

1. Обогатить предметно-пространственную развивающую среду группы сенсорными играми и материалами;
2. Формировать у детей зрительные способы обследования предметов;
3. Развивать тактильные ощущения у детей раннего возраста.

   Задачи для взрослых:

Опираясь на опыт детей, приобретенный в детском саду, создать условия, способствующие сенсорному развитию дома:

• совместные игры
• просмотр познавательных мультфильмов
• работа с сенсорной коробкой

 Методы работы с детьми:

Практические: упражнения, совместные действия воспитателя и детей, выполнение поручений

Наглядные: показ предметов, игрушек; показ действий, которые необходимо выполнить по образцу

Словесные: показ с называнием, просьба, многократное повторение, использование художественного слова (чтение стихов, потешек), рассказ, объяснение, поручения

Игровые: дидактические игры по развитию сенсорного восприятия

  Формы работы с родителями:

• Индивидуальные беседы
• Консультации/буклеты

Средства достижения поставленных задач:

• Использование сенсорных коробок;
• Информация для родителей;
• Использование художественного слова: стихов, потешек, песен;
• Дидактические игры по сенсорному развитию

Ожидаемые результаты проекта:

• Предметно-пространственная развивающая среда группы будет обогащена играми и материалами по сенсорному развитию;
• Дети получат представления об основных цветах предметов и смогут группировать их по заданному признаку;
• Родители получат необходимые педагогические знания по сенсорному развитию детей раннего возраста.                      

Перспективный план работы с детьми раннего возраста

План работы с родителями