Консультация для педагогов
консультация (старшая группа)

Консультация для педагогов

Финансовая грамотность.

В современных жизненных условиях даже при наличии хорошего уровня заработной платы люди не в состоянии обеспечить себе достойную жизнь из-за простых невежеств в экономической сфере. Использую нашу неграмотность, по данному вопросу, посторонние могут обманным путём совершить какие-либо противозаконные действия, ведущие к негативным для нас последствиям. Исходя даже из этих двух причин, стоит понимать, что изучение финансовой грамотности это очень полезное занятие.

Для начала разберёмся, что же такое финансовая грамотность?

Финансовая грамотность – это уровень знаний в области финансов, личных сбережений а также способов управления ими.

А что если перенестись в дошкольный возраст и попытаться понять, как же данное учение может быть использовано детьми.

Для этого я предлагаю Вам сыграть в игру, которую можно легко использовать с детьми 5-7 лет.

Игра «Груша-яблоко»

Цель: научить считать деньги и ресурсы.

Необходимые материалы: бумага, карандаши, ножницы.

Суть игры: Необходимо нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок закончен, нужно нарисовать на оборотной стороне листа яблоко. Когда завершены оба рисунка, возьмите в руки ножницы и вырежьте для меня и грушу, и яблоко.

P.S.: Конечно это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Также дело обстоит и  с деньгами. Нужно заранее планировать их расход.

Что означает для ребенка быть финансово грамотным?

Подробнее разобравшись в данном вопросе, мне удалось выяснить, что финансовой грамотности есть несколько компонентов, которые включают в себя концепцию создания накоплений, постановки целей, а также концепцию, как заставлять деньги работать на себя. Финансовая грамотность помогает знать, что мгновенное удовлетворение от быстрой покупки — ничто, по сравнению с эмоциями от выполнения крупной цели.

Учить ребенка быть финансово грамотным, это значит учить его:

° Как экономить деньги.

° Как создать бюджет и распределять свои деньги, чтобы хватало на все необходимые нужды.

° Как с помощью современных технологий и систем сохранять контроль над своими деньгами.

° О том, что он единственный в мире человек, который может принимать решения о своих деньгах.

° О практике пожертвований, чтобы помочь другим нуждающимся.

° Как принять решение — потратить деньги сейчас или сохранить их для последующих нужд и покупок.

° Как работают банки.

° Как зарабатывать деньги и достигать своих финансовых целей.

Это только малая часть науки, которую нам  необходимо преподать своим детям. Приобретение некоторых из этих необходимых знаний достаточно трудоёмкий процесс и требуют длительного периода для изучения, но если Вы отдаете свое время и энергию для обучения ребенка быть финансово грамотным, то Вы можете быть уверены, что он будет в состоянии выйти в мир и держаться подальше от многих проблем и мошенников.

А сейчас мы с поделимся на две команды и выполним интересные задания. Кто же лучше справится?

1. «Продолжите предложение» (раздать бланки)

1) Если родители вовремя не объяснят ребёнку что такое деньги и почему их нужно зарабатывать и экономить, то …

a. у него сложится об этой теме собственное мнение. После четырёх

лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить к иному отношению к семейным финансам.

b. это может стать причиной обид, капризности, недоверия к родителям.

c. это повлияет на формирующееся миропонимание и восприятие окружающей действительности. Часто у детей в такой ситуации снижается самооценка.

2) Так часто происходит в семьях, где родители в силу своей занятости не могут уделить ребенку достаточно времени и откупаются дорогими игрушками. А если не могут купить, дети добиваются своего слезами и истериками. То родители должны…

a. говорить ребенку твердо «нет!». Но желательно спокойно при этом объяснять причину отказа.

b. удовлетворить просьбу и требование ребенка, хоть чрезмерные траты и наносят удар по бюджету семьи

c. предложите ему что-либо взамен, поддержите ласковым словом, телесным контактом.

2. «Кто больше?»

Чья команда назовет больше: названия книг, фильмов, мультфильмов , которые по их мнению способствуют развитию финансовой грамотности дошкольников. (называют по очереди, проигрывает та команда, от которой не поступило очередного названия)

Прим: Буратино, Дюймовочка, Бременские музыканты, Ослиные уши, Сказка о золотой рыбке, Сказка о попе и его работнике Балде, Золушка, Морозко, Цветик – Семицветик, Конек – Горбунок, Огниво, Кот в сапогах, ФиксикиКопилка, Сказка о золотом петушке, Фунтик и т. д.

Подведение итогов

Выводы: Как вы успели заметить обучение финансовой грамотности не только полезное занятие, но и достаточно увлекательное. Поэтому я предлагаю Вам активно использовать в своей работы похожие игры и дать наших детям знания, которые в какой-то период жизни возможно уберегут его от печальных последствий.

По завершению раздать педагогам буклеты*

Используемые источники:

• http://tehbizon.ru/finansovaya-gramotnost-u-detej-dajte-rebenku-znaniya-o-dengax/#ixzz5RMwYn4hI
• https://coddyschool.com/courses/finansovaya_gramotnost/
• https://amakids.ru/about_us/blog/vospitanie-detej/finansovoe-vospitanie-detey/
• https://www.kadrof.ru/articles/617
• https://4brain.ru/finance/#2