Конспект № 2. «После боя сердце просит музыки вдвойне»
план-конспект занятия

№

п\п

Виды музыкально- художественной деятельности, репертуар

Содержание ОД

1

2

3

1.

Музыкальное движение: «На солнечной поляночке», музыка

В. Соловьева-Седого, слова А. Фатьянова – танцевальная импровизация

Под песню «На солнечной поляночке» дети входят в зал. С окончанием звучания песенного фрагмента они останавливаются.

Музыкальный руководитель (приветствует детей): Ребята, сейчас звучала музыка, которая вам знакома. Мы ее слушали на вечере «Память». Как она называется, кто ее сочинил? (Ответы детей.)

Музыкальный руководитель: Верно. Какие движения вам бы хотелось выполнять под эту песню. (Танцевальные.)

Музыкальный руководитель: Предлагаю вам под эту музыку подобрать по желанию танцевальные движения и исполнить их.

Исполняется танцевальная импровизация.

Музыкальный руководитель: Эта песня военных лет. Она проникнута высочайшей человечностью. (Показывает иллюстрацию «На привале».) Ведь несмотря на тяжелые лишения, наши солдаты и офицеры оставались мирными людьми, одетыми в военную форму. А с какой еще песней военных лет мы познакомились на прошлой встрече? («Священная война».)

Музыкальный руководитель: Правильно. Какая по характеру эта песня? (Маршевая, храбрая.)

 2.

Слушание музыки: «В землянке», музыка К. Листова, «Темная ночь», музыка Н. Богословского

Музыкальный руководитель: Верно. Это патриотическая песня маршевого характера. Об этой песне еще можно сказать, что она грозная, призывная, решительная. Ее пели хором, громко, торжественно. И сегодня мы продолжим беседу о песнях военных лет. Но поговорим о лирических песнях, которые исполняются тихо, задумчиво. Много их звучало во время Великой Отечественной войны. Мы познакомимся с самыми любимыми в народе – «В землянке» и «Темная ночь». Сейчас я исполню песню «В землянке», которую солдаты пели в минуты отдыха.

Музыкальный руководитель исполняет песню «В землянке».

Музыкальный руководитель: Понравилась вам эта песня? (Ответы детей.)

Музыкальный руководитель: Давайте поговорим о ее характере. Какая она? (Спокойная, добрая, ласковая, задумчивая.)

Музыкальный руководитель: Песня, действительно, задумчивая. В ней слышатся размышляющие интонации. А теперь послушаем песню «Темная ночь», которую сочинил композитор Никита Богословский.

Исполняется фрагмент песни в аудиозаписи. Музыкальный руководитель обращает внимание на текст песни.

                                                   Темная ночь,

                                                   Только пули свистят по степи,

                                                   Только ветер гудит в проводах,

                                                   Тускло звезды мерцают,

                                                   В темную ночь ты, любимая, знаю, не спишь

                                                   И у детской кроватки тайком

                                                   Ты слезу утираешь…  

 - В этой песне слышны интонации грусти, тоски по родному дому, по любимым людям. Враг посягнул на нашу землю, мечты, любовь, на нашу Родину. И народ поднялся на защиту, давая отпор фашистам.

Песня в аудиозаписи исполняется целиком.

Музыкальный руководитель: Песни военных лет – это история. Они пришли к нам от дедов и прадедов, и мы храним их в памяти с гордостью и благодарностью.

На следующей музыкальной встрече мы вновь отправимся по военным дорогам и познакомимся с новыми для вас песнями военных лет.