Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Планета Здоровья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия

по познавательному развитию

во второй младшей группе

«Планета Здоровья»

Цель: Создать условия для усвоения знаний детьми культурно -  гигиенических навыков и формированию начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи

Образовательные:

Систематизировать знания детей о том, как заботится о своём здоровье;

Формировать навыки диалогической речи;

Развивать способы двигательной деятельности;

Познакомить с приёмами нетрадиционного рисования;

Способствовать становлению образного мышления, устойчивого внимания, слуховой памяти.

Воспитательные:

Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Развивающие:

Развивать двигательную активность;

Творческие способности

Интеграция образовательных областей: Образовательная область «Здоровье» раздел «Воспитание культурно гигиенических навыков»

 Методы (игровые, словесные, наглядные, практические)

 Виды детской деятельности: (коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная)

Демонстрационный материал: Игра «Что полезно, а что вредно для здоровья», « Жители планеты Здоровья».

 Раздаточный материал:  чистые листы бумаги, гуашь, кисти, ватные палочки, салфетки, ёмкость для воды.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да, любим.

Воспитатель: А вы хотите отправиться в космическое путешествие?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Как вы думаете, каких людей берут в космос?

Дети: Сильных, смелых, здоровых.

Воспитатель: А вы все здоровы?

Дети: Да.

Воспитатель: Замечательно. Далеко – далеко в космосе, есть чудесная планета, планетой Здоровья зовётся она. А как вы думаете, почему она так называется?

Дети: Потому что жители этой планеты, заботятся о своём здоровье.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам идет доктор Пилюлькин.

Пилюлькин: Ребята, с планеты Здоровья, пришла телеграмма, послушайте, я её вам прочитаю.

- Помогите,  спасите! На нас напал микроб.

Пилюлькин: Ребята, я не могу туда с вами отправиться у меня много больных, а вы сможете помочь жителям планеты избавиться от микробов?

Воспитатель: Ребята, надо помочь нашим друзьям.

Но планета Здоровья очень далеко. На чём мы можем туда отправиться?

Дети: На ракете

Воспитатель: Давайте полетим на ракете, но сначала нам нужно открыть дверь в космос. Согласны?

(проводится пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: Начинаем колдовать,

                          Двери в космос открывать,

                          Хоть замочек очень крепкий,

                          Металлический и цепкий.

                          Мы его сперва покрутим,

                          А потом три раза дунем.

                          Покачаем раз, два, три,

                          Дверь замочек отомкни.

                         Двери открываются, путешествие начинается!

Воспитатель: Приготовились, взлетаем.

Воспитатель: Ой, ребята, что такое? Мы, попали в невесомость. Наши тела стали лёгкими - лёгкими, руки и ноги двигаются плавно, медленно. Мы как будто парим в воздухе.

Наша ракета приземлилась, выходите. Странно, но нас, почему то, никто не встречает. Что же случилось с жителями планеты здоровья? Ребята, вспомните, о ком же говорилось в телеграмме?

Дети: О микробе.

Воспитатель: А вы знаете кто такие микробы?

(ответы детей)

Воспитатель: Микроб - это маленькое, но ужасно вредное существо, если микроб попадает в организм человека, то человек начинает болеть. Может быть, это и в правду проделки хитрого и коварного существа. Но прежде чем спасать планету, нам нужно вспомнить о правилах здоровья. Я предлагаю поиграть в игру « Что полезно для здоровья, а что вредно»

(проводится игра)

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то идёт.

Микроб: Я, хитрюга ха-ха-ха

                 Быть здоровым, чепуха

                 Суйте грязный палец в ротик,

                 Как живёте? Как животик?

                 Ну, а голова болит?

                 Меня это веселит.

                 До чего же я пригож,

                 Я микробушка-хорош!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, микробы полезные?

Дети: Нет

Воспитатель: Микробы плохие, вредные для здоровья. Скажи-ка микроб, а где жители этой планеты?

Микроб: Я их всех заразил.

Воспитатель: У меня есть способ борьбы с микробами

(проводится игра загадки-подсказки)

Гладкое, душистое,

Моет чисто, нужно, чтоб у каждого было

Что это такое?

             (мыло)

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда ваш первый друг?

Смоет грязь с лица и рук.

       (вода)

Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос

     (носовой платок)

Воспитатель: Как вы считаете, эти предметы помогают быть здоровыми?

Дети: Да!

Воспитатель: А сейчас мы с вами скажем волшебные слова, да и ещё сделаем ритмическую гимнастику. Я думаю, микроб исчезнет.

Помогайте мне.

Кро-ко-кас, уходи микроб от нас

Чтоб  с болезнями не знаться,

 надо спортом заниматься

Ты микроб не отставай,

зарядку с нами выполняй

(дети берут султанчики и выполняется ритмическая гимнастика)

Микроб: Ох, зарядку делать не могу, и сейчас я упаду

Здоровый образ жизни не для меня

Ой, умираю, погибаю я

Воспитатель: Дети, давайте сейчас ногами затопаем, в ладоши захлопаем.

(дети хлопают и топают).

Воспитатель: Лучше ты микроб уйди, не встречайся на пути. Ребята, вот и исчез микроб. Как вы думаете, мы спасли от него планету?

Дети: Спасли

Воспитатель: Ну конечно мы помогли нашим друзьям

Выходят жители планеты (дети подготовительной группы).

Воспитатель:  А вот и наши друзья.

Жители планеты: Спасибо вам ребята за помощь.

Воспитатель: А чтобы больше микробы не залетали на эту планету, мы посадим здесь деревья.

Жители планеты: Какую пользу принесут деревья планете Здоровья? А как же мы их посадим?

 Дети: Мы их нарисуем!

(проводится нетрадиционное рисование деревьев кистью и ватными палочками)

Воспитатель: Какие красивые получились деревья, планета Здоровье станет ещё красивее и чище.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним,  как же можно защититься от микробов?

Дети: Закаляться, любить спорт, принимать витамины, мыть руки с мылом.

Воспитатель: Правильно ребята. Здоровье - это зарядка, это розовые щёчки, это когда мы сильные, ловкие и смелые, дружим с витаминами, употребляем в пищу овощи и фрукты. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в ракету и полетели

Воспитатель: Ну, вот мы и в детском саду. Как у нас здесь хорошо, чисто и светло. Дышится легко. Ребята, посмотрите, нас встречает доктор Пилюлькин.

Пилюлькин: Ребята, вы спасли планету от микроба?

Дети: Спасли!

Пилюлькин: А сами не заболели? Сейчас я вас осмотрю. Попрошу красиво встать, и команды выполнять.

 Все дышите, не дышите.

 Всё в порядке, отдохните.

 Выше руки поднимаем.

Превосходно, опускаем.

 Наклонитесь, разогнитесь.

 Встаньте прямо, улыбнитесь.

 Да, осмотром я доволен.

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров.

И не надо докторов.

Хочу я ребят спросить: всем известны правила здоровья?

Воспитатель: Дети, расскажите доктору Пилюлькину, как мы помогали жителям планеты Здоровья, избавиться от микроба.

Дети: Играли в игру «Что полезно, а что вредно для здоровья», отгадывали загадки, рисовали, делали гимнастику.

Молодцы ребята! Сегодня мы узнали об очень важных правилах.  Я, надеюсь, вы их будете соблюдать.

Доктор Пилюлькин раздает детям витамины.