Статья "Фольклор как средство воспитания и развития детского творчества"
статья
Фольклор-мощное средство для воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку и развития детского творчества.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.25 КБ |
Предварительный просмотр:
«Фольклор как средство воспитания и развития детского творчества»
Главной задачей музыкального воспитания в детском саду является воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку и развитие детского творчества.
Детский фольклор является мощным средством для выполнения этой задачи. Детский фольклор – это особенная область народного творчества. Она включает целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора. В течение многих веков прибаутки, потешки, приговорки любовно и мудро поучают ребенка, приобщают его к высокой моральной культуре своего народа. Ценность детского фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт, эмоциональное общение. Так у детей в младшей группе постепенно развивается творчество, раскованность и они с удовольствием идут на музыкальные занятия. Хотя Сережа, Наташа, Ксюша пока только наблюдают за действиями других ребят. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребенка (в старшей и подготовительной к школе группах) доставляя ему радость и в то же время оказывают на него свое воспитательное действие. С каким удовольствием старшие ребята и во второй половине года средние ребята играют в русские игры, разыгрывают сценки («Дед Ермак», «Уголки», «Как у бабушки козел», «Жучок-паучок», «Дел Мазай и др.»), разыгрывают сказки «Колосок», «Гуси-лебеди», «Теремок» и т.д. Участвовали в сценках на праздниках: «Семенов день», «Шутки-прибаутки», «Кузьма и Демьян», «Русская матрешка», «Масленица», «Русский весенний: «Троица».
Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру (наблюдали за воробьями в «Семенов день»), народному слову, народным обычаям, воспитывает художественный вкус, а также многому учит. Развивается речь (скороговорки, потешки), формируются нравственные привычки, обогащаются знания о природе. Яркие, оригинальные, доступные по форме и содержанию заклички, приговорки, дразнилки легко запоминаются и могут широко использоваться детьми в играх. Они забавляют ребенка и, вместе с тем, обучают навыкам поведения (нарушил правила - кон игры пропускаешь). Ласковый говорок фольклорных произведений вызывает удовольствие и не только у детей, но и у взрослых. Используется образный язык народно-поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, любви.
Частушки - своеобразный жанр русского народного творчества. Отличаясь краткостью и броскостью образов, частушка позволяет быстро откликнуться на самые насущные запросы жизни. Частушки сочиняются на ходу. Дети любят исполнять частушки.
Детский фольклор – это ценное средство воспитания ребенка.
В заключении хочу сказать, что в нашем детском саду был создан фольклорный уголок – «Русская изба», в котором были собраны предметы русской утвари: чугунки, ухваты, полотенца, расписные занавески, лавки, печь, русские самовары и т.д., а также детские рисунки и поделки, свистульки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/20/picture-25854.jpg)
Творческий отчет из обобщения опыта по теме: «Народное творчество как одно из средств воспитания гармонически развитой личности».
В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными стали слова «насилие», безнравственность, бездуховность, мы всерьёз задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольн...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/11/picture-61019-1678544886.jpg)
Развитие детского творчества средствами НДПИ на занятиях рисованием.
Курсовая работа , которая поможет воспитателям развивать детское творчество средствами НДПИ на занятиях рисованием....
Развитие детского творчества средствами изобразительной деятельности в группе раннего возраста .
Ребёнок чист,как родниковая вода,И отражает мир без искажений.Мир ребёнка- сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых осязательных ощущений и эмоций. Чувственное восприятие мира захваты...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/17/picture-353570-1397754974.jpg)
Мастер – класс для педагогов«Развитие детского творчества средствами художественного ручного труда воспитатель высшей квалификационной категории Ивакина Ольга Афанасьевна МАДОУ ЦРР детский сад №44»Веселые нотки» город Северодвинск
Определили следующие этапы работы:1 этап. Диагностический.Выявили уровень детского творчества на начальном этапе. Использовали методику Т. А. Урунтаевой и Ю. А. Афонькиной “Изучение творче...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/26/picture-328003-1401127327.jpg)
доклад Интеграция образовательных областей "Художественное творчество" и Музыка", как средство развития детского творчества.
Презентация по теме интеграция областей.Содержит материал из опыта работы....
Сценарий семинара-практикума для воспитателей. Тема: «Влияние народного декоративно-прикладного искусства на воспитание и развитие детского творчества».
Цель семинара: 1. Расширять и закреплять знания воспитателей о народном декоративно-прикладном искусстве, его влиянии на развитие детского творчества.2....
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/12/picture-725061-1615542987.jpg)
Пластилинография –как средство развития детского творчества, развития мелкой моторики.
Представляю вашему вниманию презентацию "Пластилинография –как средство развития детского творчества, развития мелкой моторики". На занитии дети ...