Конспект по нетрадиционному рисованию на световом столе тема: «Светит солнышко в окошко».
план-конспект занятия по рисованию (младшая, средняя группа)

Конспект по нетрадиционному рисованию на световом столе тема: «Светит солнышко в окошко».

Воспитатель: Лесниченко Н.В.

Программные задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования: показать изобразительные возможности рисования кулачком на песке; уточнить, обобщить и расширить знания детей о форме, цвете предмета (солнышко).

Развивающие: способствовать развитию творческого воображения, внимания, развитию мелкой моторики рук, тактильным ощущениям, ручной умелости, координации движений.

Воспитательные: создать условия для воспитания интереса к нетрадиционному рисованию песком, формировать желание прийти на помощь, воспитывать аккуратность в процессе рисования.

Подготовительная работа: чтение художественной литературы (стихотворений, потешек, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций с изображением солнышка, беседа о весне.

Оборудование:

мольберт;

световые столы, пульт

влажные салфетки;

проигрыватель

диск со звукозаписью пения птиц, русской народной мелодией.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

- Внимательно послушайте и попробуйте отгадать мою загадку:

Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце,

Светит радостное … (солнце!

- Молодцы! Правильно, это солнышко!

Солнышко красно,

Гори-гори ясно!

В небо пташкой залети,

Нашу землю освети,

Чтоб садам и огородам

Зеленеть, цвести, расти!

Солнышко красно,

Гори-гори ясно!

В небе рыбкой поплыви,

Нашу землю оживи,

Всех на свете ребятишек

Обогрей, оздорови!

- Когда солнышко светит ярче и пригревает жарче?- Верно, весной солнышко яркое, тёплое! (Выставляется на мольберт солнышко).

- Какой формы солнышко? (круглой).

- Что есть ещё у солнышка? (лучики).

- Какие они? (прямые, длинные).

- Какого цвета бывает солнце? (жёлтое, красное, оранжевое).

- Как можно назвать солнышко? (яркое, тёплое, жаркое, ласковое, лучистое, доброе).

- Для чего нужно солнце и солнечное тепло? (ответы детей)

- Посмотрите, какое солнышко нарисовала я на песке. (Дети рассматривают изображение на световом столе).

- Что есть у солнышка? (само солнышко и лучики).

- Какую форму напоминает солнышко? (круглую).

- Что ещё есть у солнышка? (длинные лучики).

- Но вдруг, налетел проказник ветер (звучит фонограмма звука ветра, на мольберт выставляется картинка с его изображением) налетела озорная тучка, и пошёл сильный дождь (звучит фонограмма звука дождя, выставляется картинка тучки) и заслонили солнышко… (Провести ладонью по песку, стереть изображение).

Ночь пришла, темноту привела,

Уснул петушок, запел сверчок…

. – Как же нам теперь вернуть солнышко?

Нам без солнышка не видно,

Нам без солнышка обидно…

- Что же делать? (предположительные ответы детей).

- Да, конечно, нужно позвать его!

Солнышко-ведёрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

(Показываю приёмы изображения солнышка на световом столе, сопровождая показ рассказом).

- Рисовать на световом столе приятно и интересно. Песок очень приятный на ощупь, можно быстро, что то исправить, сравняв изображение ладошкой.

- Собираю пальчики в кулачок и рисую большой круг в середине стола. - Теперь рисую лучики: длинные и прямые, много лучиков. Смотрите, какое лучистое солнышко у меня получается!

По завершению отряхну руки от песка над песочницей и вытру их влажной салфеткой.

- Теперь предлагаю немного поиграть.

Физкультминутка.

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо, (Вращают кистями рук)

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется. (Хлопать в ладоши.)

- Давайте вспомним, как нарисуем солнышко? (кулачком)

- Какими нарисуем лучики? (длинными).

- Принимайтесь скорее за дело! Пусть в каждое оконце заглянет солнышко!

- А поможет рисовать вам музыка.

Самостоятельная работа. (Дети рисуют под рус. нар. музыку).

Во время самостоятельной работы детей осуществляю индивидуальную помощь.

За 5 минут до окончания деятельности даю установку заканчивать работу.

- Молодцы! Быстро справились! Какие лучистые солнышки у вас получилось!

- Как вы это сделали? (предполагаемые ответы детей).

- А вам понравилось такое рисование? (рассказы детей).

- Сейчас мы попробуем раскрасить каждое солнышко (включить разноцветную подсветку, дети рассматривают рисунки).

Светит солнышко в окошко,

Прямо в нашу комнатку,

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку!

Оставайся солнце с нами,

Будем мы с тобой друзьями!