Конспект организованной образовательной деятельности по конструированию с детьми первой младшей группы.Тема "Диван"
план-конспект занятия (младшая группа)

Действия педагога

Действия детей.

Приносит игрушку-кота в корзине.

- Ребята, посмотрите, что я принесла. Это корзинка. А кто спрятался в корзинке? Хотите узнать, кто там прячется?

Наклоняет корзинку к детям, чтобы дети могли рассмотреть.

Сидят на стульчиках в полукруге.

Рассматривают игрушку-кота.

-Кто это, ребятки?

Да, это котик.

Выходи, Васька, не бойся! Наши детки хорошие, они не будут тебя обижать, они любят котят.

Это котик. (отвечают)

Достает игрушку и читает потешку, показывая называемые части.

Смотрят и слушают.

- Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

Смотрят и слушают.

-Котенок мягкий, пушистый. У него гладкая шерстка. Погладьте котика.

- Кого я принесла в корзинке?

Гладят кота.

-Кота - отвечают.

- Кто видел, как котенок умывается?

Чем он моет свою шерстку?

-Языком.

Обобщает.

- Котенок умывается язычком, старательно вылизывает свою шерстку, чтобы она была чистой.

Читает стихотворение Р.Селянина «Наш котенок».

У котенка шерстка гладкая,

И она, наверно, сладкая,

Потому что Васька рыжий

Часто-часто шерстку лижет.

Слушают.

Кошка мягкая, пушистая, а в лапках прячет коготки-царапки.

Сейчас я прочту стихотворение, как кошка прячет коготки-царапки в лапках  ловит мышей. А вы помогайте мне , проговаривайте слова и выполняйте движения вмесе со мной.

Прячет кошка в лапках

Коготки-царапки,

Ловит серых мышек

И поет на крыше.

Сжимают и разжимают кисти рук

Совершают хватательные движения

Соединяют руки над головой «домиком»

- Что ты говоришь, котик?

Подносит игрушку к уху, как бы прислушивается.

- Тебе не нравится спать в корзинке? Когда ты спишь, у тебя спинка болит?

Ребята, знаете, что кот Василий мне сказал?

Слушают и сморят.

Читает стихотворение О. Черницкой

«Кот Василий и мебель»

-Не хочу я спать в корзинке –

От нее страдает спинка.

Вы хотите, чтоб я был

Добрым и хорошим?

Мебель нужно покупать

Мягкую для кошек.

Не хочет кот спать в корзинке. Давайте построим для него диван.

Показывает образец.

Рассматривают образец.

- Вот какой диван я сделала. У дивана есть сиденье, спинка.

Из чего сделано сиденье?

Сиденье сделано из кубиков.

Посмотрите как расположены кубики. Они лежат рядышком. Из чего сделана спинка дивана?

Спинка сделана из « кирпичиков». «Кирпичики» стоят за сиденьем из кубиков на узкой короткой стороне.

Вот такой диван мы будем строить.

-Из кубиков.

-Из «кирпичиков».

Показывает способ выполнения действия, сопровождая словами

- Беру кубик, кладу его на стол, рядом кладу еще один кубик – вот и получилось сиденье. Беру «кирпичик» и ставлю его  на узкую короткую сторону.

Напоминает последовательность выполнения работы.

Сначала мы сделаем сиденье из кубиков, а потом будем делать спинку из дивана.

Выполняют действия по образцу.

Дает указания детям.

- как положить кубики рядом?

-Близко друг к другу

- как расположить « кирпичики», чтобы сделать спинку дивана?

-На узкую короткую сторону, за кубики.

Анализирует детские работы от имени кота.

- Ой, ребятки , какие вы, молодцы. Какие красивые диванчики сделали.

Здесь вот сиденье, немного сломалось, надо поправить!

А здесь у спинки «кирпичики» далеко стоят, котик может упасть! Надо поближе поставить.

Дети выполняют действия со строительным конструктором, слушают указания и исправляют недочеты в постройке.

- Ребята, а кот –Вася пришел не один, он позвал с собой друзей, чтобы они тоже полежали или посидели на ваших диванчиках.

Раздает детям маленькие игрушки для обыгрывания постройки. Детям, которые затрудняются  обыграть постройку,  подсказывает варианты игр.

Дети совершают игровые действия с мелкими  игрушкам, показывают свои диванчики,  предлагают посидеть, полежать, поспать, спеть песенку и тд.

-Ну что же, ребята, кот – Василию отдохнул на диване, спинка его уже не болит. Теперь он с вами прощается. Хочется ему прогуляться. До свидания, ребята!

- Ребятки, а вы помогите мне , пожалуйста, разобрать постройку и убрать кубики в коробку. Спасибо.

-До свидания.

Разбирают постройку  и относят конструктор в коробки.