Образовательная программа кружка "Веселый английский"
рабочая программа (старшая группа)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7»Улыбка» города Лесосибирска»

Программа по английскому языку

«Веселый английский»

для детей старшего дошкольного возраста  (5-6 лет)

Составители:  

                                        Старший воспитатель: Ярмухаметова Ф.Н,

воспитатель Паршина Т.В.

Содержание

1.        Целевой раздел……………………………………………………………

1.1.        Пояснительная записка……………………………………………...

2.        Организационный раздел…………..........................................................

2.1. Перспективный  план совместной образовательной деятельности /старший дошкольный возраст 5-6 лет/…………………………………

3. Материально-техническое обеспечение программы……………….

Список литературы……………………………………………………….

Приложение

Программа « Веселый английский» (далее – Программа) разработана:

-с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 г. "Об образовании в Российской Федерации";

- Распоряжения Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 10.02.2017) -"Концепции долгосрочного  социально - экономического развития России на период до 2020 года",

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования";

-Национальной доктрины образования в Российской Федерации (утверждена постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 г. № 751);

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №611 от 23 июля 2013 г. "Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования",

-Закона Красноярского края "Об образовании в Красноярском крае" от  26.06.2014 № 6-2519.

Программа  может быть включена как в часть основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, так и в курс краткосрочных образовательных практик любой дошкольной образовательной организации, заинтересованной в воспитании интереса к овладению иностранным языком, формировании гармоничной личности, развитии познавательных и языковых способностей. Программа рассчитана на 1год обучения с детьми 5-6 лет.

Пояснительная записка.

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в средней и  старшей школе, но и в начальной школе, и даже в дошкольных учреждениях. Раннее обучение иностранному языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.

Известно,  что дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребёнка прекрасно развита долговременная память. Ребёнок способен к более или менее продолжительной концентрации внимания, у него появляется способность к целенаправленной деятельности, он овладевает достаточным лексическим запасом и запасом речевых моделей для удовлетворения своих коммуникативных нужд.

В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа кружка «Веселый английский» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне, а также на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. В процессе овладения новым средством общения у детей формируется правильное понимание языка как общественного явления, развиваются их интеллектуальные, речевые и эмоциональные способности.

Целью программы является создание условий для общения детей старшего дошкольного возраста на иностранном языке в процессе воспитания и обучения.

Основные задачи программы:

Образовательные

1. формирование элементарных представлений об иностранном языке.

2. Формирование умений понимать и произносить простейшие слова.

3. Изучение простейших по конструкции и содержанию фраз.

Развивающие:

1. Развитие у детей знания об иностранном языке.

2. Развитие умения понимать простейшие слова и предложения.

3. Развитие активной речи

Воспитывающие:

1. Воспитывать у детей желание изучать иностранные языки.

2. Воспитывать интерес к стране изучаемой речи.

3. Воспитывать умение детей подражать слышимым звукосочетаниям и словам.

Следует отметить, что цели и задачи данного курса формируются на уровне, доступном детям данного возраста, исходя из их речевых потребностей и возможностей. Каждый вид занятий строится как вид общения, максимально приближенный к естественному общению. Обучая детей дошкольного возраста, следует прибегать к частым сменам видов деятельности детей, учитывая неустойчивость внимания малышей. Ребёнок утомляется не деятельностью, а её однообразием, и хорошо запоминает только то, что для него интересно и вызывает у него эмоциональный отклик.

В программе раскрываются содержание доступных и понятных сфер жизнедеятельности ребенка: знакомства, игрушки, животные, предметы быта, продукты питания.

Освоение детьми английского материала осуществляется, в рамках ситуации общения.

Содержание образовательной деятельности:

1. Работа над произношением (сказки, скороговорки, рифмовки).

2. Работа с игрушкой (диалог с игрушкой, описание игрушки).

3. Работа с картинкой (описание картинки, подвижные игры, спокойные игры, творческие игры)

4. Разучивание и декламация стихов (конкурс стихов, разучивание песен).

Каждое занятие курса имеет свою структуру. Начинается с обычного приветствия на английском языке, которое постепенно запоминается детьми. Затем проводиться речевая разминка. Это либо стихотворение, либо песенка на английском языке. В основной части занятия в игре с куклами и другими игрушками дети знакомятся с речевыми образцами и закрепляют их. В конце занятия ребята вспоминают, чему научились и повторяют песенку или стих речевой разминки. Затем следует прощание на английском языке.

Ожидаемые результаты:

- формирование у детей знаний об иностранном языке;

- формирование умений понимать простейшие слова и предложения;

- развитие активной речи;

- формирование умений детей подражать слышимым звукосочетаниям и словам.

Программа рассчитана на 1 год обучения для детей старшего дошкольного возраста  не реже 2 раз в неделю при продолжительности занятий от 20 – 25 минут.

Форма обучения - индивидуально – групповая.

Материалы и оборудование:

- ТСО

- игрушки

- наглядное пособие

Первый год обучения. Старшая группа  (5-6 лет).

Мониторинг достижения детьми итоговых результатов освоения

Программы:

1. Диалогическая речь

Высокий творческий (+++): задает более 3х вопросов, вопросы правильно сформулированы, ответы творческие, развернутые (сверх нормы).

Высокий достаточный (+): Задает более 2х вопросов, вопросы правильно сформулированы, ответы дает четкие, используя в речи полные  и краткие предложения.

Средний (+): задает менее 2х вопросов, вопросы условно – правильные (не нарушающие смысла, но содержащие лексические и грамматические ошибки), ответы нечеткие, условно – правильные.

Низкий (-): не задает вопроса, ответы неправильные (нарушающие смысл и содержащие ошибки).

2. Монологическая речь

Высокий  творческий (+++): ответ творческий (сверх нормы),речь корректная, количество фраз 5 и более. Высказывание соответствует ситуации.

Высокий (++): учитывается общее количество фраз, построенных по различным моделям, речь корректная, содержит 3 и более фраз.

Средний (+): речь условно – правильная (есть лексические и грамматические ошибки), 2-3 фразы.

Низкий (-): Не дает ответа.

3. Аудирование

Высокий (++): правильно передает содержание сказанного.

Средний (+): с помощью педагога передает содержание сказанного (не нарушающие смысла, но содержащие лексические и грамматические ошибки ответы).

Низкий (-): не понимает о чем шла речь.

4. Лексические навыки

Высокий творческий (++) лексический запас соответствует программным требованиям, называет все лексические единицы по каждой теме, не испытывая при этом затруднений.

Средний уровень (++) лексический запас не соответствует программным требованиям, называет более 60% лексических единиц по каждой теме, испытывает при этом серьезные затруднения.

Низкий уровень (-) лексический запас не соответствует программным требованиям, называет менее 60% лексических единиц по каждой теме, испытывает при этом затруднения.

5. Фонетические навыки  

Высокий уровень (++) произношение звуков соответствует программным требованиям, все звуки произносит четко и правильно, не испытывая при этом затруднений.

Средний уровень (+) произношение звуков частично соответствует программным требованиям, не все звуки произносит четко и правильно, испытывая при этом затруднения.

Низкий уровень (-) произношение звуков не соответствует программным требованиям, многие звуки произносит неправильно, испытывая при этом серьезные затруднения, отказывается произносить заданные звуки.

Список использованной литературы

1. Учимся говорить по-английски в детском саду: Учебно-методическое пособие. – Белгород: Изд-во ПОЛИТЕРРА, 2011. – 181с.

2. Примерная программа по раннему обучению английскому языку. Приложение к учебно-методическому пособию «Учимся говорить по-английски». – Белгород: Изд-во БелРИПКППС, 2010. 95с.

3. Дольникова Р.А., Фрибус Л.Г. Как детишек нам учить по-английски говорить./Обучение детей от 4 до 7 лет. Пособие для педагогов и родителей – Спб.: КАРО, 2011. – 176с.

4. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык: учебник для 1 кл. шк. с углубл. изученнием английского языка, лицеев, гимназий и старших групп детских садов/ – 9-е изд. – М.:Просвещение, 2012. – 160с.

5.. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык: Рабочая тетрадь для изученния английского языка в старших группах детских садов/ – 9-е изд. – М.:Просвещение, 2012. – 160с.

7. Аудиокурс (6 CD-дисков) к учебнику для изученния английского языка в старших группах детских садов/ – 9-е изд. – М.:Просвещение, 2012. – 160с.

8. Епанчинцева Н.Д. , Моисеенко О.А. «Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы/ Н.Д. Епанчинцева, О.А. Моисеенко, Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2011.

9. Ежакова Л.С. Путешествие с рифмой. ( Английский для малышей.) М.: Айрис, 2009.

10. Лосева С.В. Английский в рифмах М.: Буклет, 2011.

11. Биржакова Л.Б. Английская фонетика через музыку ( Для детей 6-7 лет) С-П., КАРО , 2010.

12. Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык. М.: Мозайка-Синтез , 2010.

13. Компанейцева Л.В Английский с мамой М., 2012.

14. Вербовская М.Е Шишкова И.А Английский для малышей / под. ред. Бонка Н.А. М., 2009.

15. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку. С-П., 2009.

16. Черепова Н.Ю. Английский язык: игры, песни, стихи. ГИППВ , Аквариум, 2012.

17. Ресурсы ИНТЕРНЕТ :

http://www.dreamenglish.com/family

http://www.englishhobby.ru

http://englishhobby.ru/english_for_kids/methods/games/lotto/

http://www.storyplace.org/preschool/other.asp

http://www.preschoolrainbow.org/preschool-rhymes.htm

http://www.freeabcsongs.com/

http://www.kidsknowit.com/educational-songs/