Педагогический проект на тему:"Необычная соль"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тат. Каргалинская СОШ»

Педагогический проект на тему: «Необычная соль»

Выполнила: Шарипова Л.Х.

Вид проекта:

познавательно- исследовательский, творческий

Продолжительность проекта:

Средний.

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, родители, воспитатели. 

Цель проекта: 

Создание условий для формирования представлений детей о соли и её свойствах через исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Формировать представления у воспитанников о видах соли, её свойствах. Расширять представления о значении соли в жизни человека, её пользе и вреде. Познакомить с тем, каким способом добывается соль в нашей стране. Формировать умение сравнивать, устанавливать причинно- следственные связи. Способствовать развитию у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования.  Стимулировать познавательную активность детей, создавая условия для

исследовательской деятельности.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

- развивать мыслительные операции, умение устанавливать причинно-следственные

связи, делать выводы;

- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

-воспитывать аккуратность в работе, испытывать радость от экспериментирования, открывая новое в знакомом. Воспитывать интерес к устному народному творчеству посредством сказок.

Актуальность

Сегодня мы часто сталкиваемся с тем, что ребёнок уже в 4 года говорит: «Я не умею, я не могу». Причём, если один в эти слова вкладывает смысл «научи меня», то другой как бы говорит «не хочу и отстань». Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу естественно создать атмосферу творческого единодушия, рождающую радость создания нового, где каждый ребёнок может найти себе дело по силам, интересам и способностям.

Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Исследовательская, поисковая деятельность — это их естественное состояние, они настроены на познание окружающего мира, они хотят его познать.

Почему соль? Чем могла заинтересовать детей обыкновенная соль, что в ней необычного? Почему не сахар или другой продукт. А все очень просто. При рисовании с детьми осенних листочков, нетрадиционным способом (с помощью соли). С этого все и началось. Тогда и возникла идея создать этот проект.

Образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Новизна и оригинальность:

Заключается в экспериментировании с солью используя различные предметы и природные материалы.

Практическая значимость для ДУ:

Создать картотеку опытов и экспериментов «полезное ископаемое – соль».

Подобрать различные приемы работы с солью для развития мелкой моторики рук.

Методы, используемые в проекте:

• Наглядный (иллюстрации, рассматривание, показ)
• Словесный (беседа, объяснение).

• Наблюдения;
• Опытно- экспериментальная деятельность;
• Исследовательская деятельность;
• Творческая деятельность.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ПРОДУКТИВНАЯ: проведение различных экспериментов с солью, составление картотеки опытов и экспериментов с солью.

КОММУНИКАТИВНАЯ: беседа, общение со взрослыми и сверстниками.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ: рисование, лепка.

ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФОЛЬКЛОРА:

Чтение сказки «Соль дороже золота».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Дети узнают разные виды соли, где можно использовать соль (кроме пищи) и будут делиться своими знаниями с другими.

- у детей будет совершенствоваться умение проводить опыты, отбирать необходимые материалы, определять последовательность действий, радоваться процессу и результату.

- появится интерес к использованию соли в продуктивной деятельности.

- накопление впечатлений, личного опыта;

- обогащение эмоциональной сферы;

- активизация познавательно - речевых и художественных способностей;

- приобретение детьми навыков диалогического общения.

Этапы проекта:

• Подготовительный
• Основный
• Заключительный

 Подготовительный этап:

• Организация работы над проектом
• Составление плана по реализации проекта.
• Выбор путей реализации проекта.

Основной этап:

 Заключительный этап

Рисование  на тему: «Осенний лес»