Конспект организованной деятельности по формированию элементарных математических представлений и конструированию в подготовительной к школе группе для детей с ОВЗ
план-конспект занятия

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нижнекамская школа-интернат «Надежда» для детей  с ограниченными возможностями здоровья».

Конспект

организованной деятельности по формированию элементарных математических представлений и конструированию в подготовительной к школе группе для детей с ОВЗ

тема: «Белоснежка и семь гномов»

                                                  воспитатель  Шамшутдинова Лейсан Фанисовна

Г.Нижнекамск 2017

Белоснежка и семь гномов

Цель: Закрепить знания по теме “Число и цифра 7”. Закрепить навыки конструирования с палочками «Кюизенера».

Задачи:

Обучающая:  познакомить со строением замков, с названиями и назначением частей старинных замков; закрепить состав числа 7.

Развивающая:  развивать аналитико-синтетическую деятельность, пространственное воображение, чувство пропорции; продолжать формировать временные представления (времена года, названия осенних месяцев, дней недели); упражнять в решении арифметических задач и примеров.

Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, проявлять взаимовыручку и сотрудничество.

Интеграция образовательной деятельности:

Образовательная область: «Речевое развитие» (Связная речь).

- развивать умение детей участвовать в беседе, продолжать формировать грамматический строй речи.

Образовательная область: «Познавательное развитие» (Конструктивно-модельная  деятельность).

продолжать закреплять умения делать постройки из палочек, используя схему.

Материал: большой почтовый конверт, маленькие конвертики 7 штук, разрезная картинка “Белоснежка” (7 частей), домики Гномов (по количеству детей), карточки с названиями дней недели, карточки “Математические бусы”, по количеству детей. Наборы палочек «Кюизенера»,  схемы, салфетки (липкие).

Предварительная работа: чтение сказки «Белоснежка и семь гномов», складывание разрезных картинок, работа с палочками кюзинера (выкладывание по образцу и по схеме), отгадывание загадок про времена года, конструирование замков из строительного материала, закрепление состава чисел в игровых упражнениях.

Ход

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

- Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо из сказки “Белоснежка и семь гномов”. Гномы просят нас о помощи. Они пишут, что Злая колдунья заколдовала Белоснежку. Чтобы Гномам ее спасти, необходимо выполнить СЕМЬ заданий. Самостоятельно справиться они не могут. Вот и просят нашей помощи. Ну, что поможем?

За правильно выполненное задание мы будем получать Волшебный конвертик. Так как Гномов семь, испытаний тоже семь. Если мы справимся со всеми заданиями и соберем все волшебные конвертики, то сможем расколдовать Белоснежку.

2. Основная часть занятия.

1. Итак – первое. Нам нужно отгадать загадки, объяснить значение пословиц и крылатых выражений:

Загадки:

Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом
Попрощается последний-
Появляется передний. (Дни недели)

Приказало солнце: “Стой,
Семицветный мост крутой!” (Радуга)

Половицы и крылатые выражения:

• Лук от семи недуг.
• В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнет.
• Семь раз отмерь – один раз отрежь.
• Семеро одного не ждут.

После выполнения задания дети получают “Волшебный конвертик”.

2. В сказочной стране Гномов часто дуют сильные ветра. Сильный ветер захлопнул ставни в домах у Гномов. Чтобы Гномы смогли попасть в свои дома мы должны помочь им расставить цифры в закрытые окна. Если мы правильно выполним это задание, то двери домов откроются и Гномы попадут в свой дом. Чтобы открылись двери нам нужно вспомнить состав числа семь. Сейчас мы с вами построим дома, только дома наши не простые стены дома нужно собрать из палочек, так чтобы из двух чисел получилось число семь. Берем палочки и начинаем работу.

С работой, справились, вспомнили состав числа семь.

(Приложение № 1) Давайте поможем Гномам открыть дверь. На первом этаже открыто окно с цифрой 1. Сколько нужно добавить единиц, чтобы получилось число  семь? Правильно.

А сейчас вы откроете окна у  других Гномов

1-6

2-5

3-4

4-3

5-2

6-1

Молодцы! Вы все правильно выполнили задания. Вы хорошо знаете состав числа 7.

Вот вам еще один «Волшебный конвертик».

3. Ребята, а сейчас вам надо ответить на вопросы злой колдуньи:

• Какое сейчас время года?
• Какие осенние месяцы вы знаете?
• Какой сегодня день недели?
• Какой день начинает неделю, а какой заканчивает?
• Какой день между средой и пятницей?
• Какой день пятый, седьмой по счету?

Вот еще один «Волшебный конвертик » у нас в копилке.

4. Гномы просят нас показать, как мы умеем делать зарядку, давайте вспомним нашу музыкальную зарядку «Зебра» (выполняют зарядку).

Молодцы! За это вы получаете еще один конверт.

5. Отдохнули? А сейчас вам предстоит решить хитрые задачи:

Решать задачи будем устно. (Приложение2)

Все задачи вы решили правильно, вот вам Волшебный конвертик.

6. А сейчас еще одно задание.(Приложение 3)

Из разных цифр я сделала бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.

Детям предлагается решить примеры типа: 5 * 2 = 7; 7 * 1 = 6 и т.д., которые оформлены в форме бус.

Молодцы! Вот ваш Волшебный конвертик.

7. Теперь нам осталось выполнить последнее   задание.

Ребята, Гномы просят нас   помочь им построить замок.

Злая колдунья разрушила королевство Белоснежки.

Воспитатель: Поможем, ребята, гномам? (рассматривание иллюстраций, приложение №4)

А чтобы  вы построили красивые  замки, я покажу,  как они выглядели.

В старинные времена люди жили в замках. Замки строили с высокими башнями,  они назывались смотровыми, из них было видно далеко вокруг.На смотровых башнях находилась стража, которая охраняла вход в замок. Замки  украшались колоннами, заостренными и закругленными куполами, арочными окнами.

Вопросы детям?

-где жили люди в старинные времена?

-для чего у замков крепкие стены?

- зачем нужные высокие башни?

-кто охранял замки?

Молодцы! Из чего мы строили здания в группе (из мягкого модуля, конструктора «Лего» и т.д)

А сегодня мы будем строить  сказочные замки из волшебных палочек.

(Каждому ребенку предлагается своя схема замка, с учетом индивидуальных возможностей ребенка)  (приложение № 5).

(дети выполняют задание, воспитатель корректирует действия детей, помогает спланировать процесс выполнения  постройки).

Вы хорошо справились с заданием, правильно выложили  необычные замки из палочек.  Я думаю, что Белоснежке со своими гномиками понравится жить в ваших замках.

После выполнения задания дети получают «Волшебный конверт»

Ребята! Посчитайте, сколько Волшебных конвертиков вы заработали? (семь) Правильно! У вас семь конвертов. Значит, все задания вы выполнили и теперь мы сможем расколдовать Белоснежку.

Приложение №6 (дети вскрывают конверты и собирают разрезную картинку)

3. Итог занятия

Молодцы, ребята! Теперь Гномы и Белоснежка снова вместе.

Давайте подведем итог.

-ребята, понравилось ли вам помогать сказочным героям?

- легко ли Вам было справится с заданиями злой колдуньи?

- какое задание больше всего понравилось?