Календарное планирование по теме "Значение воды для человека"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

ПОО

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Инд. непосред. образов. деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК 14.10.2019г

Худож-эстет развитие и физич развитие

• Рисование

(9-00/9-10)

«Дождик босиком по земле прошел..».  Волчкова В.Н. стр. 361

• Задачи вызывать у детей эмоциональный отклик.учить раскладывать и наклеивать готовые формы,знакомить с различными природными явлениями(дождем)
• Физкультура

(16-00/16-10) 

«Дружные ребята” Задачи: учить и бегать по кругу друг за другом; разучивая комплекс общеразвивающих упражнений, научить делать движения вместе, согласовывая с движениями других детей, закрепить умение прыгать на двух ногах на месте

УТРО: Беседа «Вода в жизни людей».

 Цель:расширение представлений о значенииводы в жизни людей.Русская народная ,подвижная игра «Маленькие ноги-большие ноги»

Цель:учить управлять своим телом,способствовать речевому развитию.

Пальч.игра «Капель»

Прогулка: Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная

погода или нет); формировать понятия о признаках осени.

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик»

Цель: развитие у детей способности концентрировать внимание;умения реагировать на сигнал.

Перед обедом: Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»

Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного

Вечер: 

Ситуативный разговор «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук»Цель:продолжать учить,заворачивать рукава

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» Цель: Закреплять навыки:намыливать руки до образования пены,тщательно смывать,насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем,сопровождать чтением потешек о воде.

Предметные и сюжетные картинки, иллюстрации. Игрушки.

 Настольно – печатные игры на развитие логического мышления, внимания.

Предметные и сюжетные картинки,иллюстрации.Игрушки.

ВТОРНИК 15.10.2019

 Художественно-эстетич развитие

●Конструирование

(9-00/9-10)

«Игра с матрешками» Гербова, стр.5

Задачи: учить строить вертикальную постройку,формировать умение делать постройку устойчивой; -развивать интерес   конструктивной деятельности

УТРО: 

 Д/игра "Мозаика". Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

Беседа: «Вода в жизни людей» Цель: разширение представлений о значении воды в жизни людей.

Русская народная, подвижная игра

«Маленькие ножки — большие ноги»

цель: учить управлять своим телом,

Прогулка

Наблюдение  за прохожими

  Труд на участке: смести мусор со скамеек. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.                                                              

 П/И: «Делай как я».-развивать двигательную активность

Перед обедом: Чтение Русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: формирование умения внимательно слушать, развитие интереса к чтению

Чтение РНС

«Заюшкина избушка».

Учить Артема, Юру самостоятельно снимать футболку

Атрибуты к С/р. игре «Моряки»

.

Подбор литературы:

«Потешки и стихи для вашего малыша».

Индивидуальные беседы с родителями Юры «Об особенностях формирования навыков самообслуживания»

ВТОРНИК

Худож-эстет развитие

• Музыка: (16-00/16-10)

 »

Вечер: Гимнастика после сна

 Рисование карандашами.   Цель: приучать детей правильно держать карандаш в руке.                              

Д/и «Поручения»

Игры детей с пирамидками и мозаикой.

Выставка методической литературы и периодической печати по теме: «Игры с ребенком».

Папка передвижка: «Профилактика гриппа».

СРЕДА 16.10.2019

Развитие речи,  физическое развитие

• Чтение худож.литературы

(9-00/910)

«Умывание каждый день»  Волчкова В.Н. стр. 354).Цель: закреплять навыки детей в умывании,в значении предметов туалета и их значении.Рразвивать наблюдательность, любознательность,познавать свойства воды.Ввоспитывать у детей культурно-гигиенические навыки,желание всегда быть красивыми,чистыми.

● Физкультура

(16-00/16-10) 

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, играх с мячом.

УТРО

Точечный массаж.

 Разучивание пальчиковой игры с детьми «Тише  ,пальчик  , не шуми»                            

 Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка: Наблюдение за солнцем: светит, но не греет.

Разучивание игры «Листопад»

.

Перед обедом: Пальчиковая игра, рассказывание потешки "Этот пальчик дедушка".

Задачи учить детей повторяется воспитателем слова потешки и действия, называй в конце свое имя. Развивать интерес к устному народному творчеству.

Вечер:    Игра «Кто в домике живет?»            

 Развлечение «Игрушки» ( по стихам А Барто)         

Наблюдение за мытьем рук и лица.

Цель: совершенствовать овладение к.-г. навыками. Для чего мы моемся? Как делать это правильно?

Строительные игры с крупным конструктором и кубиками.

Игры с машинками, куклами. Внести для детей посуду детскую, для развития игрового сюжета.

Индивидуальные рекомендации родителям.

ЧЕТВЕРГ 17.10.2019

Художественно-эстетич развитие

● Развитие речи

(9-00/9-10)

«Водичка, водичка..» (Волчкова В.Н. стр. 357).

 «Задачи: учить детей отвечать на вопросы взрослого; активизировать словарный запас, уточнить состав своей семьи.

• Музыка: (16-10/16-20) 

(по плану муз. руководителя)

УТРО: Утренняя гимнастика . Пальчиковая гимнастика «Замок» Чтение потешки «Как у нашего кота»

Прогулка: Наблюдение за насекомыми.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры «Трамвай».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Перед обедом: Чтение К.Чуковский «Федорено горе».

Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

Вечер: Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Д/и «Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

.

С Сашей,Тимуром. Вадимом  д/и «Кто нас позвал?»

Создать условия для рассматривание иллюстраций о природе

Цель: побуждать  детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы

Индивидуальные беседы с родителями Вадима «Об особенностях формирования навыков самообслуживания»

ПЯТНИЦА 18.10.2019

Художественно-эстетическое развитие 

● Лепка

(9-00/9-10)

Лепка «Мыло» (интернет ресурс)

 «Задачи:. продолжать воспитывать у детей интерес к лепке: учить Познакомить детей с  приёмами лепки: раскатывание, сплющивание. Продолжать знакомить детей с формой предмета - кирпичик.

УТРО  Д/и Азбука здоровья

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

 Пальчиковая гимнастика "Пальчики, здравствуйте!" Цель: Учить детей соприкасать поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика.

Прогулка: Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник - живое существо;

воспитывать бережное отношение к природе.

Перед обедом: Игра «Наш веселый, наш любимый носовой платок»

Цель: продолжаем учить пользоваться носовым платком

Вечер: И/с «Как Маша потеряла полотенце».

Цель: Учить вешать полотенце на место

Чтение Л.Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Цель: воспитывать умение слушать внимательно новые произведения, отвечать на вопросы по прочитанному, сопереживать героям сказки.

Игры в уголке сенсерного развития : собрать  правильно пирамидку с Тимофеем и Василисой.

Игры с муляжами овощей..            Внесение настольной игры «Домино» (овощи

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.