Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период 2015-2019гг.
материал (младшая группа)

Индивидуальный план

профессионального уровня в межаттестационный период

Ф.И.О.  Николаева Лилия Амировна

Должность: воспитатель.

Аттестационный период: 2015-2019 г.

Тема самообразования: «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста через дидактические игры».

Цель.

Повышение своего уровня компетентности и профессионализма в работе с детьми. Работать над созданием своей методической разработки по теме самообразования.

Задачи.

•  Изучение психолого-педагогической литературы по воспитанию детей дошкольного возраста.
• Освоение педагогических технологий по сенсорному развитию детей младшего возраста.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и др.)
• Создание условий для проявления творческих способностей воспитанников.
• Обучение на курсах повышения квалификации.
• Повышение компетентности родителей в воспитании детей.
• Создание дидактических игр по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста.

Актуальность выбранной темы

Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте в дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.

Сенсорное воспитание означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств, предметов в частности игрушек и предметов домашнего обихода. И конечно, каждый ребёнок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает всё это. Но если усвоение происходит стихийно, без руководства взрослых, оно не редко оказывается поверхностным, не полноценным. Здесь-то и приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное, планомерное ознакомление ребёнка с сенсорной культурой.

Предполагаемый результат:

• Закрепление знаний о внешних свойствах предметов: их форме, величине, цвете; совершенствование предметно-развивающей среды.
• Разработка и апробирование дидактических материалов, наглядностей, создание электронных игр;
• Доклады, выступления на заседаниях МО, проведения мастер-класса по теме самообразования. Участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Источники повышения профессионального уровня:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы повышения профессионального уровня:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности методического объединения в детском саду, городского и муниципального методических объединений, а также через участие в жизни ДОУ.

Направления повышения профессионального уровня: